Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Урок математики 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок математики 3 класс

библиотека
материалов

Урок 27

по математике
Тема: Закрепление таблицы умножения шести. решение задач.

(учебник, с. 45)

Цель деятельности учителя


Закрепить таблицу умножения включая шести , решать текстовые задачи изученных видов, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Тип урока

Закрепление знаний и способов действий

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): закрепят таблицу умножения с 2 до 6 , решать текстовые задачи изученных видов, работать геометрическими фигурами, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способ-ностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: проявляют интерес к расширению знаний, к выполнению заданий, предложенных в учебнике или учителем

методы и формы
обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные
ресурсы

1. Математика. 3–4 классы : поурочные планы по программе «Школа России». – Волгоград : Учитель, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. http://rusfolder.com/32474579

3. http://www.proshkolu.ru/user/Ligiya/file/2383648

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

Основные понятия и термины

Умножение,деление

организационная структура (сценарий) урока

Этапы
урока

Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Формы

органи-

зации
взаимо-

действия

на уроке

Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)

Промежуточный

контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Моти-
вация

(самоопределение)

к учебной деятель-

ности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Орг.момент. 10 пальцев…

- Поприветствуйте гостей, подарите улыбку соседу, гостям, учителю. Спасибо. Садитесь.


Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Л – понимают и принимают значение знаний для человека; проявляют интерес к изучаемому предмету

Наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места

II. Сообщение темы, цели
урока

Постановка проблемы

Озвучивает тему, цель урока

Решите примеры. Закепление.

  • Решите правильно примеры и узнаете тему урока

  1. 5х4 – з

  2. 2х2 – а

  3. 5х5 – к

  4. 6х6 – р

  5. 2х7 – е

  6. 7х5 – п

  7. 3х9 – л

  8. 7х2 – е

  9. 5х6 – н

  10. 3х7 – и

  11. 7+7 - е

- Сформулируйте тему урока.

Какую задачу будем решать сегодня на уроке?

Слушают учителя,

Решают примеры и находят тему урока

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебные задачи


III. Актуализация знаний

1. Проверка
домашнего
задания.


2. Устный счет:




3.На логическое мышление


Какие вопросы возникли в ходе выполнения домашнего задания?

- Кто выполнил домашнее задание на «5» встаньте. Молодцы.

-Открываем тетради, оформляем.Число , поля!

- Игра «Кто быстрее» все играют


Самооценка Поднимают руки.

Задачи на карточках №9,№11

Ответы детей

Фронтальная, индивидуальная.

П – владеют способами выполнения заданий творческого и поискового характера, логическими действиями, базовыми предметными понятиями; самостоятельно находят необходимую информацию и используют знаково-символические средства

Устные ответы, наблюдения учите-ля, выполненные задания
(устные вычисления)

IV Закерепление


Работа по учебнику

  1. Решение задачи №1(с.45) На доске схемы

Дети выбирают нужную

6+6х3=24(реб.) - всего

Проверка. Ответ: 24 ребенка Самооценка.

  1. Решение задачи №2(с.45)

На доске схемы

Дети выбирают нужную


6+6:2=9(шт.) - всего

Проверка. Ответ:9 штук. Самооценка.

  1. Решение задачи №3(с.45)

18- 18:3= 12(см)

Ответ: на 12см меньше

4) №6(с.45)

1) Измеряем длину и ширину при помощи линейки;

2)Начертить фигуру ;









Ответы и решения детей


для закрепления изученного

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; самостоятельно планируют
и контролируют учебные действия в соответствии
с поставленной целью; находят способ решения учебной задачи.

К – умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса; формулируют и аргументируют свою позицию по обсуждаемой проблеме.

Л – осознают свои возможности в учении; способны адекватно

рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха

в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению предметного курса






.


Выполняют с комментированием.

Фронтальная.

П – владеют способами выполнения заданий поискового характера, логическими действиями, базовыми предметными понятиями.


Физкультминутка

Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке

Выполняют физкультминутку для глаз

Фронтальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу.

К – проявляют готовность слушать.

Л – имеют установку
на здоровый образ жизни

Выполнение дви жений
соглас но инст-рукции -
-

Презентация

.

Выводя по решению задач

индивидуальная

Фронтальная, индивидуальная.

П – проводят анализ; осуществляют моделирование и преобразование моделей разных типов (схемы, знаки и т. д.), построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Р – осуществляют контроль; оценку, волевую саморегуляцию в ситуации затруднения.

К – контролируют свои действия и соотносят их
с поставленными целями
и действиями других
участников, работающих
в паре; применяют изу-

ченные правила общения.

Л – осуществляют смыслообразование; осознают ответственность за общее дело

Устные ответы,
записи
в тетради (решение текстовой арифметической задачи, пере-










3. Задания
из электронного приложения
к учебнику


Индивидуальная

Индивидуальная


Устные ответы,
записи
в тетради (решение текстовой арифметической задачи, перевод единиц измерения длины и площади
).



VII. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

Чем занимались на уроке?

Что изучили нового на уроке?

Какие задания понравились?

Какие вызвали затруднения?

Как оцениваете свою работу на уроке?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.

Р – оценивают собственную деятельность на уроке.

Л – проявляют познавательный интерес к предмету

Устные ответы

VIII. Домаш-нее задание

Инструктаж
по выполнению домашнего задания

5,с.45

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-080501

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"