Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок математики 4 класс Деловая игра

Урок математики 4 класс Деловая игра

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация деловая игра.ppt

Скачать материал "Урок математики 4 класс Деловая игра"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Контент-менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок математики 4 г классделовая игра     Тема: Сложение и вычитание величин...

    1 слайд

    Урок математики 4 г класс
    деловая игра
    Тема: Сложение и вычитание величин.

    Цель : Формировать умение складывать и вычитать составные именованные числа.

    Задачи:
    1.Продолжить знакомство с письменным приемом сложения и вычитания величин.

    2. Расширить экономический словарный запас.

    3.Учить решать задачи с именованными числами.
    учитель:
    Магавина Н. К.

  • Игра «Внимание».

    2 слайд

    Игра «Внимание».

  • Банк- это финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, 
кредитам...

    3 слайд

    Банк- это финансовое предприятие, производящее операции с вкладами,
    кредитами, платежами.

  • - Что такое кредит?Предоставление в долг денег или товаров Выдача кредита

    4 слайд

    - Что такое кредит?
    Предоставление в долг денег или товаров
    Выдача кредита

  • Кто такой эксперт?   Эксперт- специалист, 
                дающий   заключени...

    5 слайд

    Кто такой эксперт?

    Эксперт- специалист,
    дающий заключение
    при рассмотрении
    какого- либо вопроса.
    Что должен уметь эксперт ?

  • Устный счет.

    6 слайд

    Устный счет.

  • Посчитай, сколько 
треугольников на рисунке? ВСDАО

    7 слайд

    Посчитай, сколько
    треугольников на рисунке?
    В
    С
    D
    А
    О

  • Найдите лишнюю фигуру:15432

    8 слайд

    Найдите лишнюю фигуру:
    1
    5
    4
    3
    2

  •   
Соедините фигуры!
ЕDСАВ32

    9 слайд


    Соедините фигуры!

    Е
    D
    С
    А
    В
    3
    2

  • 	Сведения о прибыли фирм за последние два года

    10 слайд

    Сведения о прибыли фирм за последние два года

  • 	Общие сведения о прибыли фирм за последние два года

    11 слайд

    Общие сведения о прибыли фирм за последние два года

  • Какая фирма сэкономила на заборе? 

Какая форма участка более рациональна? 38...

    12 слайд

    Какая фирма сэкономила на заборе?

    Какая форма участка более рациональна?
    38м50см
    23м68см
    26м 43 см
    3005см
    35м 42см
    Найдите длину забора
    36м 25см
    122 м 78 см
    106 м 26 см
    124м 36 см

  • Решите задачуВ трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а в...

    13 слайд


    Решите задачу
    В трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а во второй и третьей 101. Сколько сотрудников в каждой фирме?
    145
    87
    101

  • 1) 145-87=58(сотр.)-3 фирма

2) 101- 58=43(сотр.)- 2 фирма

3)  87- 43=44(сот...

    14 слайд

    1) 145-87=58(сотр.)-3 фирма

    2) 101- 58=43(сотр.)- 2 фирма

    3) 87- 43=44(сотр.) – 1 фирма
    Проверьте

  • Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани, а на 5 пиджаков -20 м

Вторая...

    15 слайд

    Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани, а на 5 пиджаков -20 м

    Вторая фирма тратит на 7 пар брюк 14 м ткани, а на 7 пиджаков – 28 м

    Третья фирма тратит на 6 пар брюк 12 м ткани, а на 6 пиджаков – 24.
    расходование ресурсов фирмами

  • Информация о планах фирм
       2       1         4       3
(yyy +yyy x...

    16 слайд

    Информация о планах фирм

    2 1 4 3
    (yyy +yyy x yyy) – yyy : yyy


    3 1 4 2
    (xxx + xxx x xxx) – xxx: xxx


    1 2 3 4
    (zzz+ zzz x zzz) – zzz: zzz
    Первая фирма:
    Вторая фирма:
    Третья фирма:

  • заполни квитанцию

    17 слайд

    заполни квитанцию

  • Таблица оценки результатов

    18 слайд

    Таблица оценки результатов

  • ПОЗНАЙ СЕБЯНа цветолистике отметь своё настроение в началеи в конце урока (...

    19 слайд

    ПОЗНАЙ СЕБЯ
    На цветолистике отметь своё настроение в начале
    и в конце урока (буквами Н, К)

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ открытый урок деловая игра.doc

Урок математики (4 класс 1-4 )

Тема: Сложение и вычитание величин.

 

Цель : Формировать умение складывать и вычитать составные именованные числа.

Задачи: 1.Познакомить с письменным приемом сложения и вычитания величин.

              2. Расширить экономический словарный запас.

              3.Учить решать задачи с именованными числами.

Оборудование:    Таблица с доходами фирм, карточки с заданиями на внимание, чертежи геометрических фигур, схема – квитанция, сводная таблица деятельности фирм.

 

Ход урока

 

 

1.Организационный момент. Слайд 1

 

Встали все красиво. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны, добры, приветливы, здоровы, у всех хорошее настроение. Начинаем работу. 

 

2.Актуализация знаний.

 

1. Игра «Внимание». Дети запоминают фигуры в течении 3 с

и записывают в тетрадь

 

 

 

2.- Какие единицы измерения мы с вами знаем?

 (ед. длины, массы, площади, времени.)

 

 

3. Для чего человеку нужны знания об этих единицах измерения?

 

 

 

3.Постановка темы

 

-Посмотрите на доску. Как можно назвать все эти величины? Именованные величины

 

-Разделите следующие величины на две группы:

 4 м 5 см, 2 мм, 3т 2ц, 3кг, 5ч 6мин, 2 ч

 

( 1 группа – 4 м 5 см; 3т 2 ц ; 5ч 6мин )

( 2 группа – 2 мм ; 3 кг ; 2 ч )

 

 

- Первую группу величин называют составными именованными величинами, Почему? (В их название входят различные единицы измерения)

 

 

- Как назвать вторую группу величин?

( Простые именованные величины )

 

4. Работа по теме   

   Слайд 2

- Ребята, сегодня на уроке мы играем в деловую игру.

Представьте, что наш кабинет- банк.

Что такое банк?

(Банк- это финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами, платежами.)  

 Слайд 3

К нам в банк обратились 3 фирмы с заявлением о выдаче кредита.

- Что такое кредит?

 

(Предоставление в долг денег или товаров.)

- Когда банк отказывает в кредите?

- Когда банк выдает кредит? 

Слайд 4

Мы с вами будем группой независимых экспертов.

 

Кто такой эксперт? Эксперт- специалист, дающий заключение при рассмотрении  какого либо вопроса.

 

Что должен уметь эксперт ? (Эксперт должен уметь хорошо считать).

 

Я, как председатель правления банка проверю, насколько хорошо вы это делаете.    

Слайд 5-8

1. Устный счет.

(по карточкам на время)

 

 

 

Кто первым посчитал, получают табличку

«Главный эксперт»

Дети считают и делают вывод: если складывать и вычитать величины нетрудно, то делают это устно.

Итак, нам нужно собрать информацию, проверить, проанализировать деятельность трех фирм и вынести решение о выдаче кредитов.

 

Каждая группа экспертов будет заниматься одной фирмой, затем все результаты будут сравниваться.

 

- Подсчитайте суммарную прибыль за два года и проанализируйте рост доходности фирмы.

 

Слайд 9

2.Сведения о прибыли фирм за последние два года

                 2004 г.                         2005г.

1фирма     263 руб. 73 коп.      356 руб. 85 коп.

2фирма     156 руб. 73 коп.    298 руб.90 коп.

3фирма      351 руб.54 коп.    242 руб. 75 коп.

 

Результаты занесите в таблицу.

Дети считают по группам и заносят результаты в таблицу.

1фирма -620 руб. 58коп.

2 фирма -455руб. 63 коп.

 

 

Слайд 10

3 фирма -594 руб. 29коп.

 

Слайд 11

3.Фирмам разделили участки под строительство. За это время они успели построить забор вокруг участка.

 

 
38м50см                                                 26м43 см

23м68см

 
3005см

                                   35м 42см             36м 25см

Какая фирма сэкономила на заборе? Какая форма участка более рациональна? Результат запишите в таблицу.

Дети считают периметр фигур и определяют самый маленький.

1.     38м 50 см х 2 +2368х2=124м 36 см

2.     2643+ 3625 +3005х 2=12278(см)=122м 78 см

3.     3542м х3 = 106 м 26 см

4.     Самый экономный забор у 3 фирмы.

4.А сейчас проанализируйте и найдите количество сотрудников в каждой фирме.

Слайд 12

В трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а во второй и третьей 101. Сколько сотрудников в каждой фирме?

Дети решают задачу.  Слайд 13-14         

 

1)    145-87=58(сотр.)-3 фирма

2)    101- 58=43(сотр.)- 2 фирма

     3)  87- 43=44(сотр.) – 1 фирма

 

Теперь проанализируйте информацию о расходовании ресурсов фирмами:

 

Слайд 15

Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани, а на 5 пиджаков -20 м

Вторая фирма тратит на 7 пар брюк 14 м ткани, а на 7 пиджаков – 28 м

Третья фирма тратит на 6 пар брюк 12 м ткани, а на 6 пиджаков – 24 м

 

Можно ли сразу сравнить фирмы? (нет) Почему? (не знаем, сколько затратила каждая фирма).

Сколько метров ткани идет на один костюм? Как узнать?

10: 5+ 20:5 = ( 6 ) Почему у всех одинаково?

( по технологии)

Решите задачи.

Что получилось? ( Первая фирма затратила меньше всего , но она и сшила костюмов меньше )

10+20=30(м)

14+ 28 =42(м)

12 +24 =36(м)

Сколько потребуется ткани, чтобы сшить костюмы всем сотрудникам фирмы?

6х44=264(м)-1фирма

6х43=258(м)-2 фирма

6х58=348(м)-3фирма

 

Слайд16

 

5.Информация о планах фирм - коммерческая тайна, поэтому фирмы представили ее в закодированном виде. Нам надо проанализировать правильность планов:

 

Первая фирма:

        2       1         4         3

(yyy +yyy x yyy) – yyy : yyy

 

Вторая фирма:

         3       1        4         2

(xxx + xxx x xxx) – xxx: xxx

 

Третья фирма:

       1       2        3       4

(zzz+ zzz x zzz) – zzz: zzz

Дети проверяют, правильно ли поставлен порядок действий.

Верно у первой фирмы.

 

 

 

 

Слайд 17

 

6. Разгадай правило, по которому заполнена квитанция и вставь пропущенные числа в квитанцию каждой фирмы. Эстафета  начинаем с первой парты.

Решают в парах по одному выражению

7. Подведение итогов.

-Какой фирме выделяем кредит?

Дети рассматривают таблицу

Слайд 18

Кредит нужно выделить первой фирме

8. Рефлексия слайд 19

 

 

На цветолистике отметь своё настроение в начале
и в конце урока (буквами Н, К)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики 4 класс Деловая игра"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.10.2015 2745
    • ZIP 1.9 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Магавина Наталия Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15530
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 29 регионов