2011727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок математики 4 класс Деловая игра

Урок математики 4 класс Деловая игра

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выбранный для просмотра документ открытый урок деловая игра.doc

библиотека
материалов

Урок математики (4 класс 1-4 )

Тема: Сложение и вычитание величин.


Цель : Формировать умение складывать и вычитать составные именованные числа.

Задачи: 1.Познакомить с письменным приемом сложения и вычитания величин.

2. Расширить экономический словарный запас.

3.Учить решать задачи с именованными числами.

Оборудование: Таблица с доходами фирм, карточки с заданиями на внимание, чертежи геометрических фигур, схема – квитанция, сводная таблица деятельности фирм.


Ход урока



1.Организационный момент. Слайд 1


Встали все красиво. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны, добры, приветливы, здоровы, у всех хорошее настроение. Начинаем работу.


2.Актуализация знаний.


1. Игра «Внимание». Дети запоминают фигуры в течении 3 с

и записывают в тетрадь



hello_html_m804ba3c.gif


2.- Какие единицы измерения мы с вами знаем?

(ед. длины, массы, площади, времени.)


3. Для чего человеку нужны знания об этих единицах измерения?




3.Постановка темы


-Посмотрите на доску. Как можно назвать все эти величины? Именованные величины


-Разделите следующие величины на две группы:

4 м 5 см, 2 мм, 3т 2ц, 3кг, 5ч 6мин, 2 ч


( 1 группа – 4 м 5 см; 3т 2 ц ; 5ч 6мин )

( 2 группа – 2 мм ; 3 кг ; 2 ч )



- Первую группу величин называют составными именованными величинами, Почему? (В их название входят различные единицы измерения)



- Как назвать вторую группу величин?

( Простые именованные величины )


4. Работа по теме

Слайд 2

- Ребята, сегодня на уроке мы играем в деловую игру.

Представьте, что наш кабинет- банк.

Что такое банк?

(Банк- это финансовое предприятие, производящее операции с вкладами, кредитами, платежами.)

Слайд 3

К нам в банк обратились 3 фирмы с заявлением о выдаче кредита.

- Что такое кредит?


(Предоставление в долг денег или товаров.)

- Когда банк отказывает в кредите?

- Когда банк выдает кредит?

Слайд 4

Мы с вами будем группой независимых экспертов.


Кто такой эксперт? Эксперт- специалист, дающий заключение при рассмотрении какого либо вопроса.

Что должен уметь эксперт ? (Эксперт должен уметь хорошо считать).


Я, как председатель правления банка проверю, насколько хорошо вы это делаете.

Слайд 5-8

1. Устный счет.

(по карточкам на время)

hello_html_15242a73.gifhello_html_4249af15.gif


hello_html_m6f68397e.gifhello_html_6888d675.gif


Кто первым посчитал, получают табличку

«Главный эксперт»

Дети считают и делают вывод: если складывать и вычитать величины нетрудно, то делают это устно.

Итак, нам нужно собрать информацию, проверить, проанализировать деятельность трех фирм и вынести решение о выдаче кредитов.


Каждая группа экспертов будет заниматься одной фирмой, затем все результаты будут сравниваться.


- Подсчитайте суммарную прибыль за два года и проанализируйте рост доходности фирмы.


Слайд 9

2.Сведения о прибыли фирм за последние два года

2004 г. 2005г.

1фирма 263 руб. 73 коп. 356 руб. 85 коп.

2фирма 156 руб. 73 коп. 298 руб.90 коп.

3фирма 351 руб.54 коп. 242 руб. 75 коп.


Результаты занесите в таблицу.

Дети считают по группам и заносят результаты в таблицу.

1фирма -620 руб. 58коп.

2 фирма -455руб. 63 коп.



Слайд 10

3 фирма -594 руб. 29коп. hello_html_4578ef00.gif


Слайд 11

3.Фирмам разделили участки под строительство. За это время они успели построить забор вокруг участка.

3


8м50см 26м43 см

hello_html_11e2ce30.gif

23м68см

3005см

35м 42см 36м 25см

Какая фирма сэкономила на заборе? Какая форма участка более рациональна? Результат запишите в таблицу.

Дети считают периметр фигур и определяют самый маленький.

  1. 38м 50 см х 2 +2368х2=124м 36 см

  2. 2643+ 3625 +3005х 2=12278(см)=122м 78 см

  3. 3542м х3 = 106 м 26 см

  4. Самый экономный забор у 3 фирмы.

4.А сейчас проанализируйте и найдите количество сотрудников в каждой фирме.

Слайд 12

В трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а во второй и третьей 101. Сколько сотрудников в каждой фирме?

Дети решают задачу. Слайд 13-14 hello_html_m60f47f3e.gif


  1. 145-87=58(сотр.)-3 фирма

  2. 101- 58=43(сотр.)- 2 фирма

3) 87- 43=44(сотр.) – 1 фирма


Теперь проанализируйте информацию о расходовании ресурсов фирмами:

Слайд 15

Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани, а на 5 пиджаков -20 м

Вторая фирма тратит на 7 пар брюк 14 м ткани, а на 7 пиджаков – 28 м

Третья фирма тратит на 6 пар брюк 12 м ткани, а на 6 пиджаков – 24 м


Можно ли сразу сравнить фирмы? (нет) Почему? (не знаем, сколько затратила каждая фирма).

Сколько метров ткани идет на один костюм? Как узнать?

10: 5+ 20:5 = ( 6 ) Почему у всех одинаково?

( по технологии)

Решите задачи.

Что получилось? ( Первая фирма затратила меньше всего , но она и сшила костюмов меньше )

10+20=30(м)

14+ 28 =42(м)

12 +24 =36(м)

Сколько потребуется ткани, чтобы сшить костюмы всем сотрудникам фирмы?

6х44=264(м)-1фирма

6х43=258(м)-2 фирма

6х58=348(м)-3фирма


Слайд16


5.Информация о планах фирм - коммерческая тайна, поэтому фирмы представили ее в закодированном виде. Нам надо проанализировать правильность планов:


Первая фирма:

2 1 4 3

(yyy +yyy x yyy) – yyy : yyy


Вторая фирма:

3 1 4 2

(xxx + xxx x xxx) – xxx: xxx


Третья фирма:

1 2 3 4

(zzz+ zzz x zzz) – zzz: zzz

Дети проверяют, правильно ли поставлен порядок действий.

Верно у первой фирмы.





Слайд 17


6. Разгадай правило, по которому заполнена квитанция и вставь пропущенные числа в квитанцию каждой фирмы. Эстафета начинаем с первой парты.

Решают в парах по одному выражению

hello_html_m608e57c6.png

7. Подведение итогов.

-Какой фирме выделяем кредит?

Дети рассматривают таблицу

Слайд 18

Кредит нужно выделить первой фирме

8. Рефлексия слайд 19



На цветолистике отметь своё настроение в начале
и в конце урока (буквами Н, К)


Выбранный для просмотра документ презентация деловая игра.ppt

библиотека
материалов
Урок математики 4 г класс деловая игра Тема: Сложение и вычитание величин. Це...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики 4 г класс деловая игра Тема: Сложение и вычитание величин. Це
Описание слайда:

Урок математики 4 г класс деловая игра Тема: Сложение и вычитание величин. Цель : Формировать умение складывать и вычитать составные именованные числа. Задачи: 1.Продолжить знакомство с письменным приемом сложения и вычитания величин. 2. Расширить экономический словарный запас. 3.Учить решать задачи с именованными числами.

2 слайд Игра «Внимание».
Описание слайда:

Игра «Внимание».

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Выдача кредита
Описание слайда:

Выдача кредита

5 слайд  Что должен уметь эксперт ?
Описание слайда:

Что должен уметь эксперт ?

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Посчитай, сколько треугольников на рисунке? В С D А О
Описание слайда:

Посчитай, сколько треугольников на рисунке? В С D А О

8 слайд Найдите лишнюю фигуру: 1 5 4 3 2
Описание слайда:

Найдите лишнюю фигуру: 1 5 4 3 2

9 слайд  Соедините фигуры!
Описание слайда:

Соедините фигуры!

10 слайд 	Сведения о прибыли фирм за последние два года
Описание слайда:

Сведения о прибыли фирм за последние два года

11 слайд 	Общие сведения о прибыли фирм за последние два года
Описание слайда:

Общие сведения о прибыли фирм за последние два года

12 слайд Найдите длину забора Какая фирма сэкономила на заборе? Какая форма участка б
Описание слайда:

Найдите длину забора Какая фирма сэкономила на заборе? Какая форма участка более рациональна? 38м50см 23м68см 26м 43 см 3005см 35м 42см 36м 25см

13 слайд Решите задачу В трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а во вт
Описание слайда:

Решите задачу В трех фирмах 145 сотрудников . В первой и второй 87 , а во второй и третьей 101. Сколько сотрудников в каждой фирме?

14 слайд Проверьте 1) 145-87=58(сотр.)-3 фирма 2) 101- 58=43(сотр.)- 2 фирма 3) 87- 4
Описание слайда:

Проверьте 1) 145-87=58(сотр.)-3 фирма 2) 101- 58=43(сотр.)- 2 фирма 3) 87- 43=44(сотр.) – 1 фирма

15 слайд расходование ресурсов фирмами Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани,
Описание слайда:

расходование ресурсов фирмами Первая фирма тратит на 5 пар брюк - 10м ткани, а на 5 пиджаков -20 м Вторая фирма тратит на 7 пар брюк 14 м ткани, а на 7 пиджаков – 28 м Третья фирма тратит на 6 пар брюк 12 м ткани, а на 6 пиджаков – 24.

16 слайд Информация о планах фирм 2 1 4 3 (yyy +yyy x yyy) – yyy : yyy 3 1 4 2 (xxx +
Описание слайда:

Информация о планах фирм 2 1 4 3 (yyy +yyy x yyy) – yyy : yyy 3 1 4 2 (xxx + xxx x xxx) – xxx: xxx 1 2 3 4 (zzz+ zzz x zzz) – zzz: zzz

17 слайд заполни квитанцию
Описание слайда:

заполни квитанцию

18 слайд Таблица оценки результатов
Описание слайда:

Таблица оценки результатов

19 слайд ПОЗНАЙ СЕБЯ На цветолистике отметь своё настроение в начале и в конце урока (
Описание слайда:

ПОЗНАЙ СЕБЯ На цветолистике отметь своё настроение в начале и в конце урока (буквами Н, К)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее