Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 2 класс на тему "Счёт в пределах 100. Закрепление изученного" Проводился в классе компенсирующего вида (охраны зрения)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики 2 класс на тему "Счёт в пределах 100. Закрепление изученного" Проводился в классе компенсирующего вида (охраны зрения)

библиотека
материалов

Конспект урока математики 2 класс

Программа «Школа России»

Урок проводился в классе компенсирующего вида (охраны зрения).

Тема: Счёт в пределах 100.

 Цель урока: закреплять устные и письменные навыки счёта в пределах 100.

Обучающие задачи: отрабатывать навыки счета в пределах 100, умение сравнивать числа, решать составные задачи по действиям и выражением;

Коррекционно - развивающие задачи: развивать логическое мышление, внимание, память, математическую речь, зрительное восприятие;

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математике, чувство взаимопомощи.

Задания коррекционной направленности:

  • - Устный счет «шифровка» развитие зрительного восприятия (организация зрительной, умственной, практической деятельности детей);

  • Фрагментарное использование информационных технологий, положительно влияет на качественное запоминание учебного материала и развивает интерес к предмету;

  • Использование дифференцированных карточек (использование укрупненного шрифта, ограничение поля обзора);


Урок построен с учетом здоровье сберегающих технологий:

  • Во время урока проводятся две физминутки. Одна для снятия напряжения с глаз, другая для смены динамической позы;

  • Использование цветовой гаммы не раздражающей глаз (зелёный, жёлтый, оранжевый);

  • Используемая наглядность имеет четкий контур, контрастные цвета.

  • При организации самостоятельной работы учитывается особенность класса (индивидуальные задания, карточки, алгоритмы, памятки).

  • Учёт физических особенностей при посадке за парты, расстояние от доски, подборе наглядности и т.д.


Работа с детьми, у которых нарушено зрение, необходимо регламентировать различные учебные нагру­зки, следует иметь в виду не только различные факторы, определяющие характер внешних условий, в которых прихо­дится работать ребенку, но и общее состояние его организма - наличие других дефектов в его органах и функциональных системах.

Оборудование: компьютер, проектор, экран; дифференцированные карточки,










Этап урока

Ход урока

1.Организационный момент.


-Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте подарим им свою улыбку. Садитесь.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

2.Введение в тему.


-Сегодня у нас необычный день. Название этого дня вы узнаете, расшифровав это слово.


3.Устный счет









-Найдите значение выражений и вставьте буквы в шифр.

12

15

13

11

17

14

16

12

16

15

18

12

20

Т

О

Л

Е

Р

А

Н

Т

Н

О

С

Т

Ь


18-7=

17-2=

8+9=

9+7=

15-3=

9+9=

19-6=

16-6=

9+5=

16+4=

-Сегодня весь урок посвящён понятию ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

-Выполняя математические задания, вы попытаетесь в конце урока объяснить, что же такое толерантность.

- Закройте глаза, сядьте поудобнее, мы начинаем. Можно открыть глазки.


Показывается отрывок из мультфильма «Барбарики». СЛАЙД

-Кто слышал про планету Барбарелла и её жителей?

-Как вы думаете, зачем они построили школу дружбы? (В этой школе они учатся дружить друг с другом и хотят научить этому всю вселенную.)

-А я вам предлагаю построить школу ТОЛЕРАНТНОСТИ и узнать, какими качествами должен обладать толерантный человек.

-Скажите, вы себя считаете дружными ребятами?

- Но иногда бывают и ссоры, правда?

-Предлагаю вместе с Бьянкой поучиться дружить у Барбариков.

4.Математическая разминка.


СЛАЙД

-Профессор дружбы Лёлик любит в своей школе задавать друзьям сложные задания. Поможем им?

-Найдите лишнее число в каждой группе, объясните свой выбор:

 5   7   9   13   2

-Какое число лишнее? (13, т.к. оно двузначное)

40   30   19   20   60

-Какое число лишнее? (19, все остальные круглые десятки)

12   16   34   13   15

 -Какое число лишнее? (34, у всех остальных в разряде десятков 1десяток, а в числе 34 – 3 десятка).

-Запишите в тетрадь числа второй группы в порядке возрастания, а числа третьей группы в порядке убывания. №1

Работа в парах, взаимопроверка.

Поменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг у друга. Ошибочный ответ зачёркиваем карандашом. Работая в парах, не забывайте о правилах взаимоуважения.

Сверьте свои ответы с ответами на телевизоре.

СЛАЙД

Встаньте, кто выполнил работу без ошибок. Похлопаем себе за работу.

Среди кирпичиков выберите качество, которое помогло вам не поссориться, работая в парах? (Умение дружить)

Появляется кирпичик «УМЕНИЕ ДРУЖИТЬ»

5.Физминутка «Доброта»


СЛАЙД

-О каком качестве пели Барбарики? Как вы думаете, а такое качество, как доброта подходит к нашей школе толерантности?

Появляется кирпичик «БЫТЬ ДОБРЫМ»

6. Сравни.


СЛАЙД (Отрывок из мультфильма)

СЛАЙД -Биби вырастила математические цветы, в сердцевинках которых живут числа и знаки.

СЛАЙД

Буся разрушил клумбу, числа и знаки из цветов выпали. Давайте восстановим цветочную клумбу. Для этого выполним задание.

-Вставьте вместо * нужную цифру или знак.

-Результаты записываем в тетрадь №2.

СЛАЙДЫ

Дети комментируют неравенства.

5*  <  51              68 <   6* 34 * 36

26   > *7              29  <  *0 25 * 22

7.Глазная физминутка.

Цветы.


СЛАЙД

-Давайте полюбуемся, какие цветы выросли на клумбе.

-Какое качество мы использовали, помогая Бусе и Биби? (Отзывчивость)

-Найдите нужный кирпичик.

Появляется кирпичик «БЫТЬ ОТЗЫВЧИВЫМ»

8.  Решение задачи. Самостоятельная, дифференцированная работа.


-Продолжаем строить школу толерантности.

Я вам предлагаю самостоятельно решить задачу.

СЛАЙД

Дима, прочитай чётко, выразительно задачу.

Летом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз, а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?

Сейчас у вас есть право выбора. Как обычно перед вами лежат карточки двух цветов, вы можете выбрать задание по уровню сложности.

На красной карточке необходимо самостоятельно выполнить схему и решить задачу, записав её выражением. На зелёной карточке дана схема-опора, решить задачу нужно по действиям, не забудьте записать пояснения.

-Запишите решение задачи в тетрадях. Отметки получите после проверки.

-О каком качестве Барбариков была задача? (Приходить на помощь другим). Найдите нужный кирпичик.

Появляется кирпичик «ПРИХОДИТЬ НА ПОМОЩЬ»

9. Подведение итогов.


-Посмотрите на нашу школу ТОЛЕРАНТНОСТИ.

-Чему мы можем научиться в этой школе?

-Значит что такое быть толерантным?

Толерантность – это уважение других, невзирая на различия, внимательное отношение к другим, проявление отзывчивости, доброты.

Можно нашу школу №73 назвать ШКОЛОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ? Почему?

Что понравилось сегодня на уроке?

Чему научились?

Что было трудным?

Какое настроение у вас сегодня? Похлопайте те, кому понравилось на уроке.

         Все сегодня на уроке старательно работали.

Спасибо всем!







Приложение.

Использование дифференцированных карточек (использование укрупненного шрифта, ограничение поля обзора).



Составь схему к задаче. Реши задачу выражением.


Летом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз,

а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?








Составь схему к задаче. Реши задачу выражением.


Летом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз,

а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?








Составь схему к задаче. Реши задачу выражением.


Летом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз,

а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?













Реши задачу. Запиши её по действиям с пояснением.


hello_html_257de6d1.gifЛетом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз, а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?

?

hello_html_1b102bce.gifhello_html_m697574eb.gif 40 раз на 10 раз больше

летом осенью

hello_html_6bdcd869.gif

?





Реши задачу. Запиши её по действиям с пояснением.


hello_html_257de6d1.gifЛетом Барбарики помогли попавшим в беду Землянам 40 раз, а осенью помогли на 10 раз больше. Сколько всего раз Барбарики пришли на помощь Землянам?

?

hello_html_1b102bce.gifhello_html_m697574eb.gif 40 раз на 10 раз больше

летом осенью

hello_html_6bdcd869.gif

?










А

4+9-6=

В

15-5+3=

Е

9+2- 3=


Н

2+10-6=

Р

10+3-4=

Ь

9+4-8=


У

12-10+3=

С

13+3-2=

О

19-10+3=


М

19-9+5=

Л

7+5-8=

Т

8+7-5=




hello_html_565896d7.gif





hello_html_m448e3438.gif







5* < 51



26 > *7


34 * 36


29 < *0


68 < 6*


25 * 22









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров423
Номер материала ДВ-118734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх