Урок математики 2 класс "Переместительное свойство умножения. Умножение чисел, использование соответствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля."

Конспект урока математики 2 класс. Учитель Сибирко В.В.

Тема:Закрепление изученного по теме "Переместительное свойство умножения. Умножение чисел, использование соответствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля."

Цели: закрепление умения применять переместительное свойство умножения ; умения умножать числа с использованием соответствующих терминов; умения в умножении чисел на единицу и нуль; совершенствовать вычислительные навыки; способствовать развитию внимания и логического мышления; воспитывать интерес к предмету.

                                              Ход урока

!. Орг. момент.

Начинается урок закрепленья.

Он дает нам всем понять.Что мы умеем и что должны знать.

!!.Актуализация знаний.

1. Минутка каллиграфии.

-Запишите число, в котором 3 единицы и 4 десятка; (43)

-Запишите число, в котором 4 единицы и 3 десятка;(34)

2.Индивидуальная работа по карточкам.

1х24=                                   0х6=

35х1=                                   9х0=

42+16=                                 87-54=

3.Устный счет по таблице.

45+6+5=                   20-(7+8)=

59+7+1=                   40+8-8=

1х12=                        63х1=

0х43=                         9х0=

4.Работа над задачами.

-Саша заплатил за чай 3 руб., а за булочку-6 руб. Сколько всего денег заплатил Саша?

-Саша купил 3 булочки по 6 рублей. Сколько денег заплатил Саша?

-Саша купил чай за 3 рубля и булочку за 6 рублей. На сколько булочка дороже чая?

-Саша заплатил за булочку 6 рублей. а чай на 3 рубля меньше. Сколько всего денег заплатил Саша?

5.Геометрический материал.

-Стр.56. Сколько прямоугольников?

-Какие прямоугольники имеют собственные названия? (Квадраты)

!!!.Закрепление материала.

1. №2 стр.57.

!\/.Физкультминутка.

\/.Продолжение работы.

1.№3 стр57 .Фронтально.( Сильные ученики самостоятельно)

2.№5 стр57 Самостоятельно. Проверка в паре.

\/!.Рефлексия. Проверь себя.

5х6...6х5              7х3...3х7                      2х4...4х2

\/!!.Итог урока. -Какое свойство умножения использовали на уроке?

-Какое задание было особенно трудным?

!Х. Д/З. стр.57  №7, №6.