Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики 5 класс " Представление натуральных чисел на координатном луче"

Урок математики 5 класс " Представление натуральных чисел на координатном луче"

  • Математика

Название документа Представление натуральных чисел на координатном луче.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Представление натуральных чисел на координатном луче. МБОУ «Охотская СОШ» учи...
Повторение (актуализация знаний) Назовите геометрические фигуры? а Ответ : п...
Повторение (актуализация знаний) Какие числа называются натуральными ? Назов...
Схема маршрута Охотское – Симферополь. Где находится автобус выехавший из Охо...
Схема движения по маршруту Охотское – Симферополь. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1...
Цели урока Ознакомить учащихся с координатным лучом и шкалой, формировать уме...
Координатный луч. О 1 3 2 L A (3) 4 5 6 7 8 9 B (7)
Координатный луч Задание (работа в тетради) 1. Построим луч ОА. 2. Разобьем е...
Зачем нам нужен координатный луч ?
Где используется числовой луч в жизни
Зачем нам нужен координатный луч ? 1. Сравнение чисел с помощью координатного...
Зачем нам нужен координатный луч ? 2. Сложение чисел с помощью координатного...
Зачем нам нужен координатный луч ? 3. Вычитание чисел с помощью координатног...
Выводы С помощью числового луча можно: Координатный луч это бесконечная шкал...
Оцени себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Представление натуральных чисел на координатном луче. МБОУ «Охотская СОШ» учи
Описание слайда:

Представление натуральных чисел на координатном луче. МБОУ «Охотская СОШ» учитель математики Исмаилов ЗС 2016 г

№ слайда 2 Повторение (актуализация знаний) Назовите геометрические фигуры? а Ответ : п
Описание слайда:

Повторение (актуализация знаний) Назовите геометрические фигуры? а Ответ : прямая а А В Ответ : отрезок АВ С D Ответ : луч CD

№ слайда 3 Повторение (актуализация знаний) Какие числа называются натуральными ? Назов
Описание слайда:

Повторение (актуализация знаний) Какие числа называются натуральными ? Назовите самое маленькое натуральное число ? Назовите самое большое натуральное число ? Как ещё можно назвать натуральные числа. Как называется ряд чисел : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, … 0,

№ слайда 4 Схема маршрута Охотское – Симферополь. Где находится автобус выехавший из Охо
Описание слайда:

Схема маршрута Охотское – Симферополь. Где находится автобус выехавший из Охотского и проехавший по маршруту 20 км ? А как далеко от Охотского до Желябовки ?

№ слайда 5 Схема движения по маршруту Охотское – Симферополь. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
Описание слайда:

Схема движения по маршруту Охотское – Симферополь. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 … •Лиственное Охотское • Двуречье • Семенное • Нижнегорский • Желябовка Симферополь →

№ слайда 6 Цели урока Ознакомить учащихся с координатным лучом и шкалой, формировать уме
Описание слайда:

Цели урока Ознакомить учащихся с координатным лучом и шкалой, формировать умение читать шкалу, читать координаты точек на координатном луче и строить точки по их координатам. Представление натуральных чисел на координатном луче. Тема урока

№ слайда 7 Координатный луч. О 1 3 2 L A (3) 4 5 6 7 8 9 B (7)
Описание слайда:

Координатный луч. О 1 3 2 L A (3) 4 5 6 7 8 9 B (7)

№ слайда 8 Координатный луч Задание (работа в тетради) 1. Построим луч ОА. 2. Разобьем е
Описание слайда:

Координатный луч Задание (работа в тетради) 1. Построим луч ОА. 2. Разобьем его единичными отрезками. (Получим шкалу) 3. Прономеруем их по порядку начиная от начала луча. О 1 3 2 А 4 5 6 7 8 9 4. Построить на луче точки по их координатам: В(3), С(5), L(8). Т М Р К 5. Определить координаты точек: Т, М, Р, К.

№ слайда 9 Зачем нам нужен координатный луч ?
Описание слайда:

Зачем нам нужен координатный луч ?

№ слайда 10 Где используется числовой луч в жизни
Описание слайда:

Где используется числовой луч в жизни

№ слайда 11 Зачем нам нужен координатный луч ? 1. Сравнение чисел с помощью координатного
Описание слайда:

Зачем нам нужен координатный луч ? 1. Сравнение чисел с помощью координатного луча. О 1 3 2 4 5 6 7 8 9 A (2) B (7) 2 ˂ 7

№ слайда 12 Зачем нам нужен координатный луч ? 2. Сложение чисел с помощью координатного
Описание слайда:

Зачем нам нужен координатный луч ? 2. Сложение чисел с помощью координатного луча. О 1 3 2 4 5 6 7 8 9 A (3) B (8) 3+5= 8 +5

№ слайда 13 Зачем нам нужен координатный луч ? 3. Вычитание чисел с помощью координатног
Описание слайда:

Зачем нам нужен координатный луч ? 3. Вычитание чисел с помощью координатного луча. О 1 3 2 4 5 6 7 8 9 A (2) B (9) 9 - 7= 2 - 7

№ слайда 14 Выводы С помощью числового луча можно: Координатный луч это бесконечная шкал
Описание слайда:

Выводы С помощью числового луча можно: Координатный луч это бесконечная шкала. сравнивать, прибавлять и вычитать. В жизни мы часто сталкиваемся с использованием координатного луча.

№ слайда 15 Оцени себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Описание слайда:

Оцени себя! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Название документа Урок математики 5 класс 22.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 5 класс 22.11.2016 г

Тема урока: Представление натуральных чисел на координатном луче.

Цели урока: Ознакомить учащихся с координатным лучом и шкалой, формировать умение читать шкалу, читать координаты точек на координатном луче и строить точки по их координатам, использовать координатный луч.

Используемое оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Программное обеспечение: Презентация PowerPointПредставление натуральных чисел на координатном луче.”

Ход урока.

  1. Организационный момент

- приветствие;

- текущая дата;

- запись в тетради ( дата, классная работа)


  1. Актуализация знаний.hello_html_m7bb79c84.jpg


- повторение «элементы геометрии» (слайд № 2) дети называются геом. фигуры которые видят на экране дают краткую характеристику.







- повторение «натуральные числа» (слайд №3) ученики дают определения, и отвечают на вопросы.





- вопрос классу, на экране схема маршрута Охотское – Симферополь (слайд 4)

Где будет находится автобус, проехавший 20 км по маршруту? Как далеко от Охотского находится Желябовка? (ожидаются разноречивые, неуверенные ответы).

Классу предлагается вторая схема маршрута (слайд №5) и задаются те же вопросы

Где будет находится автобус, проехавший 20 км по маршруту? Как далеко от Охотского находится Желябовка? (ожидается получить уверенные, и точные ответы ).



Предлагается сравнить две схемы и сказать почему по второй схеме они смогли точно ответить на заданные вопросы. Обратить внимание учеников на то, что схема состоит из луча и числового ряда. Предлагается назвать тему урока и цели урока.

  1. Изучение нового материала

- объявить тему, и цели урока. (слайд №6)









(Слайд №7) На экране построены луч ОL и единичный отрезок (О, 1)

Возьмём на луче точку А, измерим длину отрезка ОА (в единичных отрезках).

Возьмём на луче точку В, измерим длину отрезка ОВ (в единичных отрезках).



Разобьем оставшуюся часть луча единичными отрезками (отметить что луч бесконечен)

Пронумеровать полученные точки. Отметить что получится шкала.

Любая точка, взятая на таком луче, имеет координату, которая говорит на каком расстояние от начала луча находится точка.

Дать определение: Луч, имеющий начало и определённое направление (слева на право) и единичным отрезком называется числовым лучом.

Точка О начало луча является началом координат (точкой отсчета)

Единичный отрезок позволяет разбить луч на равные отрезки и получить шкалу.

  1. Закрепление изученного. Задание ученикам (слайд №8) выполняют ученики в тетради. Один из учеников у доски.

После выполнение задания. Короткое обсуждение выполненного задания. Само проверка.



5 физкультурная минутка.

6 изучение дополнительного материала

- вопрос классу. (Слайд № 9)

Подсказка. Где используются линейные шкалы.

(Ожидание возможного ответа)





Ответы от учеников. (Слайд № 10)





учитель рассказывает:

- сравнение чисел (слайд № 11)

Точки А(2) и В(7) 2 < 7

Точка Б находится правее точки А

( дальше от начала луча)



- сложение чисел (слайд №12)

Точка А(3) 3 + 5 = 8

Точка А(3) переходит в точку В(8)

Движение в право



- вычитание чисел (слайд № 13)

Точка В(9) 9 -7 = 2

Точка В(9) переходит в точку А(2)

Движение в лево.





7. Подведение итогов урока. (Слайд №14)

Ожидание ответа от учеников.







Самооценка учеников.

Ученики наклеивают на предложенную шкалу (обратить внимание шкалу) магнитики оценивая полученные ими знания по десятибалльной школе.

- Комментарии учителя



8. Домашнее задание стр 86-87 читать №395 решать.

9 Конец урока.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-384396
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх