Урок математики 1 класс Таблица сложения +3 и соответствующие случаи вычитания (1 урок)

Урок математики в 1 классе.

 

Тема:  Таблица сложения     + 3 и соответствующие случаи вычитания. (2 урок)

Цель: создание условий для закрепления и усвоения приёмов сложения и вычитания на основе таблиц  +, - 3 в пределах первого десятка.

Задачи: закрепить состав числа 3; учить применять таблицу сложения и вычитания с числом 3; совершенствовать вычислительные навыки в пределах 10, навык прибавления и вычитания числа по частям при нахождения результата сложения и вычитания;  развивать умения сравнивать, сопоставлять, обобщать,  математическую речь, память, логическое мышление, наблюдательность; воспитывать познавательный интерес к предмету.

Результаты: учащиеся умеют применять на практике таблицу;  умеют находить результат выражений, используя разные приемы (присчитывание и вычитание по 3, прибавления и вычитания числа 3 по частям, используя состав числа 3); умеют аргументировать своё мнение;   проявляют интерес к изучаемому материалу и активность на уроке.

Ход урока:

1.      Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Будем быстро мы считать,

Будем думать и решать.

2.      Актуализация знаний.

Математика нас ждет.

Начинаем устный счет!

1)      Работа с числовым рядом:

1,  2,  3,  4, 5. 6,  7,  8,  9, 10.

1, 2. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

1,  2,  3,  4, 5,  6,  7,  8,  9, 10.

- Назовите пропущенные числа.

- Что вы заметили?   (Каждое пропущенное третье число.)

- Кто догадался с каким числом мы продолжим работу на уроке?  (С числом 3.)

- Дайте характеристику числа 3. (Однозначное, состав числа 3 – это 1 и 2, 2 и 1. ОПОРЫ.)

2)      Повторение состава чисел, где одно из слагаемых равно 3:

Работа с веером.

– Теперь посмотрите на доску. Повторим состав чисел, где одно из слагаемых цифра 3.

3.      Сообщение темы и цели урока.

Дети самостоятельно формулируют тему урока и задачи по опоре.

Я научусь …..

Я узнаю ……

Я смогу ….

4.      Работа по теме урока.

1)Работа по таблице на     +, - 3:

Работа в парах:

- Вставьте пропущенные числа

… + 3 = 4             … - 3 = 1

2 + … = 5            5 - … = 2

... + 3 = 6             … - 3 = 3

… + … =…         … - … = …

5 + … = 8            8 - … = 5

6 + 3 =  …           … - 3 = 6 

… + 3 = 10         10 - 3 = …

.

Самопроверка по образцу.

- Что вы заметили? (Таблица сложения и вычитания 3.)

- Кто сделал без ошибок?

- Кто допустил ошибку? Почему?

- Что надо сделать, чтобы не допускать ошибки?

2) Сравнение выражений – устная работа по слайду:

- Не считая, определите какой знак нужно поставить в данные записи.

- Докажите. 

2 + 3 * 3 + 2 (Переместительное свойство сложения)    

3 + 4 * 3 + 6 (2 слагаемое больше)        

8 – 3 * 6 – 3 (1 уменьшаемое больше второго)

7 – 3 * 7 + 3 (Значение разности будет меньше.)

3)                 Работа в тетради – стр. 62:

Пальчиковая гимнастика.

Гигиенические навыки при письме.

Минутка чистописания - стр. 62 № 4 – письмо ряда цифр – 0 1 2 3 и 3 2 1 0.

Физминутка.

На зарядку 1 класс

Мы присядем все сейчас.

Высоко поднимем руки

 Будем жить всегда без скуки.

Повернемся вправо, влево.

Вновь работать будем смело.

4)Занимательные задачи (подготовка к решению задач):

Работа с веером.

На березе 3 синички

Продавали рукавички.

Прилетело ещё 5.

Сколько будет продавать? (8)

Вывод: - Как нашли ответ? Докажите. Как записать выражением?

В тетради записывается решение задачи  - внизу.

3+5=8

Семь ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей?
Кто посчитал, отвечайте скорей! (4)

Вывод: - Как нашли ответ? Докажите. Как записать выражением?

В тетради записывается решение задачи  - внизу.

7-3=4

6 детей в снежки играли.

Трёх детей домой позвали.

Тут  Сережка прибежал

 И конфеты всем раздал.

Посчитай-ка  поскорей

Сколько во дворе детей? (4)

Вывод: - Как нашли ответ? Докажите. Как записать выражением?

В тетради записывается решение задачи  - внизу.

6 – 3 + 1 =  4

4)      Работа в группах:

Повторение правил работы в группах – по опоре.

5.      Итог урока.

  - Что вам помогло быстро и правильно выполнить задание? (Знание таблицы)

6.      Рефлексия - светофор.

7.       Оценивание - картинки.