Урок математики. 3 класс. Тема: "Решение экологических задач"

 

                               

 

                                     Урок математики

 

                                       3 класс

 

 

 

 

 

 

Тема. Внетабличное умножение и деление. Решение задач экологического характера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                           Разработала и провела:

                                                                                               Куликова Т.Н.

 

 

 

                                                  г. Новокуйбышевск

 

2013/14 учебный год

Тема: Внетабличное умножение и деление. Задачи экологического характера.

 

Цели: Закрепить знания умения и навык учащихся по теме «Внетабличное умножение и деление»

Задачи. 1. Закрепить вычислительные навыки и умение решать задачи.

              2. Расширять  кругозор  учащихся.

              3. Расширять словарный запас учащихся.

              4. Прививать бережное отношение к живой природе.

              5. Создать благоприятную рабочую обстановку в классе.

 

Оборудование:  плакаты с изображением сосны, ели, можжевельника, лиственных и хвойных деревьев, карточки для словарной работы (фитонциды, фильтровать), карточки  для индивидуальной работы учащихся.

 

Ход урока.

I  Орг. момент.

         - Сегодня на уроке математики мы с вами будем не только решать примеры и задачи, закрепляя полученные знания, но и узнаем новое из жизни окружающей нас природы.

         -Если быть точнее, то сегодня на уроке мы с вами будем говорит о…

Но сначала давайте решим задачу:

·        Юннаты засадили саженцами деревьев участок прямоугольной формы, ширина которого 9м, а длина 10 м. Чему равна площадь засаженного участка.

- Пройдет время и маленькие саженцы превратятся в большие деревья. И на этом месте зашумит маленькая рощица.

- А зачем люди сажают деревья?

- Как иначе называют леса? (Легкие планеты, наш друг)

 

II  Устный счет.

 (Два человека работают по карточкам – задачи написаны на доске.)

- На семью из 3 человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха. Сколько килограммов чистого воздуха потребуется на семью из 5 человек?

- Карликовая туя за три года вырастает на 60 см. На сколько сантиметров она отрастет за 5 лет?

 

Разминка. Фронтальная работа (учащиеся показывают ответы на карточках)

1)    По боковым побегам ели можно узнать ее возраст. В год вырастает один побег. Только первые три года ель не дает побеги.  Сколько лет ели у которой 12 боковых побега? 15 побегов? 17 побегов?

2)    В редком лесу сосны цветут на 15 год, а в густом – на 15 лет позже. В каком возрасте зацветают сосны в густом лесу?

3)    Кедровая шишка созревает 2 года 3 месяца. Сколько это месяцев?

- Ель, сосна, кедр – к какому виду деревьев относятся эти деревья? (Хвойные деревья)

 4) Каждый житель Земли расходует в год такое количество бумаги, которое получают из 3 хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев в год требуется на вашу семью?

- На наш класс?

-А на учащихся нашей школы?

(…697х3=2091(дер )- потребуется для учащихся нашей школы)

- Для производства бумаги срубают деревья достигшие возраста 50 лет. Теперь представьте, как долго растет дерево, чтобы мы могли за год потратить такую массу бумаги.

- Какой еще вид деревьев вы знаете? (Лиственные деревья)

- Приведите примеры.

- Мы с вами уже говорили о том, что деревья являются легкими нашей планеты и обеспечивают нас кислородом, но оказывается, кроме этого деревья еще отфильтровывают наш воздух. Как вы понимаете значение слова отфильтровывают? »?

Словарная работа.

( ФИЛЬТРОВАТЬ —пропускать вещество через фильтр, который очищает его. Чистить, выбирать)

Давайте решим следующую задачу:

Небольшой хвойный лес отфильтровывает за год 35 т пыли, а такой же лиственный – на 35 т больше. Сколько тонн пыли отфильтровывает лиственный лес? Лиственный и хвойный вместе?

- Решение задачи. (35+35)+35 =105 (т)-отфильтровывают лиственный и хвойный лес вместе.

 

III Физ минутка.

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

 

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся

Покажем – крылья сложили назад.

 

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

 

 

 

IV Решение задачи

-А сейчас мы с вами узнаем об еще одном удивительном свойстве деревьев, которое так же приносит пользу человеку.

Один гектар хвойного леса выделяет за сутки – 5 кг фитонцидов, лиственного – на 2 кг меньше, а можжевелового – на 23 кг больше, чем один гектар хвойного и лиственного вместе. Сколько килограммов фитонцидов выделяют один гектар лиственного, гектар хвойного и гектар можжевелового леса?

    - Что такое фитонциды?

Словарная работа.

ФИТОНЦИДЫ – вещества убивающие бактерии.

- О чем говориться в задаче?

- Что нам известно?

- Какой главный вопрос задачи?

 

Хвойный лес – 5кг

Лиственный лес - ?, на 2 кг меньше                              ?

Можжевеловый лес - ?, на 23 кг больше

 

(Один ученик решает задачу на доске с комментированием)

5+2= 7 (кг) – выделяет лиственный лес.

5+7 = 12(кг) –  выделяют хвойный и лиственный леса вместе.

12+23 = 35 (кг) – выделяет можжевеловый лес.

5+7+35= 47(кг) – всего.

Ответ: 47 кг.

 

V Самостоятельная работа (у каждого ученика карточка с заданием)

 

52 : 4=

 

О

45 : 15=

 

П

49:7+9·8=

 

В

28 · 3=

 

Е

80 : 16=

 

А

100 - 6·8=

 

С

75 : 5=

 

Т

34 : 34=

 

М

63:9+25=

 

Г

34 · 2=

 

Д

64 : 1 =

 

И

55:5+4·8=

 

Р

68 : 2=

 

Л

77 : 7=

 

Н

4·15+12=

 

!

 

 

3

13

52

5

68

64

34

 

68

84

43

84

79

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

3

13

1

13

32

 

3

34

5

11

84

15

84

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Решив все примеры, вы сможете расшифровать то, что здесь зашифровано.

 

- Взаимопроверка   «Посадил дерево – помог планете».

                     

VI .Подведение итогов. Рефлексия.

- Итак. Вот и подошел к концу наш урок.

- Что нового для себя вы узнали на уроке?

- Как же мы с вами можем помочь легким нашей планеты?

- Какие задания на уроке вызвали у вас затруднения? С чем вы легко справились? Оцените по пятибалльной системе свою работу на данном уроке.(показывают карточки)

- Спасибо за работу!

 

 

 

Краткое описание материала

Урок предназначен для учащихся 3 класса, обучающихся по программе "Школа России". В ходе урока учащиеся отрабатывают навык внетабличных случаев умножения и деления, решают задачи экологической направлености, играют в игру "Шифровальщик". Урок способствует расширению кругозора учащихся, развитию вычислительных навыков и логического мышления, увеличению словарного запаса. На уроке присутствует устный счет, фронтальная и самостоятельная работа. Учащиеся знакомятся со значением новых слов таких как "фитонциды", "фильтровать" Физминутка на уроке также связана с темой урока

Урок математики. 3 класс. Тема: "Решение экологических задач"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Куликова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 11394
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 11394
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Куликова Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: