Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 3 класс Тема: "Умножение пяти, на пять и соответствующие случаи деления"

Урок математики 3 класс Тема: "Умножение пяти, на пять и соответствующие случаи деления"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления.

Цели: Рассмотреть табличные случаи умножения и деления с числом 5.

Продолжить работу над решением задач, примеров на порядок действий, формирование навыков устного счета.

Развитие логического мышления.

Воспитание интереса к предмету.

  1. Устный счёт (2 чел. у доски)

1 карточка. 27л сока разлили в 9 одинаковых банок. Сколько л сока в одной банке?

2карточка. На экскурсию в музей поехали 4 группы учеников по 8 человек в каждой группе. Сколько всего учеников поехали на экскурсию?


( Дополнительные вопросы в конверте «Устно»)

Назовите самое маленькое трёхзначное число?

Самое большое однозначное?

Насколько 100 > 0?

Назовите число, в котором 7 единиц 2разряда и 5 единиц 1 разряда?

Я задумала число. Увеличила его в 5 раз и получила 15. Какое число я задумала?

К числу 9 прибавьте частное чисел 9 и 3?

Исправьте ошибку. Высота слона 3 дм.

Скажите верно. Длина тетради 2 см.

Прочтите числа в порядке убывания.

6,9,11,3,1,13,17.

Чётное число умножьте на 3, из полученного результата вычтите 8. Какое число получилось?

В каждой строке выберите числа, произведение которых равно:

7, 9, 3, 2 18

5, 6, 9, 4 24

4, 7, 5, 6 20

Вычислите:

42 - 12 87 + 3

38 + 16 54 - 9

60 - 33 77 + 6

Найдите неизвестное число:

[ ] – 8= 24

[ ] * 8= 24

Поставьте знак >,<, =, рассуждая:

7+7+7 ? 7*4

6 дм ? 60 см

Со двора 16 веток

Принесла коза для деток

Положила на пол их

Как делить на четверых?

Составление задачи на деление и двух обратных задач (по картинке)

У белочки в корзинке 32 гриба. Она их мариновала в банки, ложа по 4 штуки в каждую. Сколько банок с грибами заготовила белка?

Сколько на рисунке треугольников, четырёхугольников?












Какие знакомые вам фигуры вы видите ещё?

  1. Кодированная самостоятельная работа.


я

в

г

ь

д

т

п

1

40

12

36

26

27

32

28

2

20

30

15

10

5

18

16

3

2

9

5

7

8

6

3

4

60

50

52

42

54

56

0


  1. 8*40-28:7

  2. 5* (13-9)

  3. [ ] *4=24

  4. 60-3*6


Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления. (закрыто, открывается, когда ученики решат работу и скажут ответ).

Ответ. Пять


3. Сообщение темы урока и составление таблиц умножения и деления. (На доске под руководством учителя).


5*5=25 25:5=5

5*6=30 6*5=30 30:5=6 30:6=5

5*7=35 7*5=35 35:5=7 35:7=5

5*8=40 8*5=40 40:5=8 40:8=5

5*9=45 9*5=45 45:5=9 45:9=5

ФИЗМИНУТКА.


4. Работа по учебнику.

а) решение примеров №3, с.33.

(комментированное решение у доски – 1 ст., самостоятельное решение – 2 ст.)

б) решение задачи №4, с. 33

Было - 25 руб.

Потратила - ? руб., 4 м по 5 руб.

Осталось - ? руб.

1) 5*4 =20 (руб.) – потратила мама

2) 25-20=5 ( руб.) – осталось

25-5*4=5

Ответ.5 руб.

5. Закрепление. Счёт пятерками до 50 и обратно. Признак делимости на 5.

ВЫВОД.


6. Что нового узнали на уроке?

7. Выставление оценок.

Д/з с.33, з.5, п.3 (3-4)


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДБ-104272
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх