Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики (2 класс) «Угол. Прямой угол»

Урок математики (2 класс) «Угол. Прямой угол»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики (2 класс) «Угол. Прямой угол»

Учитель начальных классов : Омарова Гульнар Сериковна



УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ

 
Программа:  «Начальная школа»
Тема урока: Угол. Прямой угол.
Цели урока: 

1.Научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника различать     по видам.

  2.Развивать математическую речь, внимание, память,  пространственное воображение.

    3.Формировать графические умения.
 
Ход урока

   1.Организационный момент.
            -Сегодня на уроке мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи.

   2.Станция «Вспомни-ка!» 
      Выполнив задания на этой станции, вы откроете первые две буквы в названии темы урока.В любом путешествии нам необходимо быть внимательными.
      Задание на внимание.
      (В течение 4-5 секунд я покажу вам картинки, а вы воспроизведёте их в тетради по порядку, сколько запомнили.
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-1.png
    
      После выполнения задания, проверяю у детей правильность выполнения. 
      Открываем первую букву   У.
      Игра «Истина-ложь».
      ( Если утверждение истинно, дети большой палец руки поднимают вверх, если ложно – вниз и говорят правильный ответ.)
      Произведение 5 и 9 равно 40.
      Частное 27 и 3 равно 9.
      63 уменьшить в 7 раз будет 8.
      От 45 отнять 25 будет 20.
      6 увеличить в 7 раз будет 47.
      При делении числа на 0 будет 0.
      Конус-это плоская фигура.
      Четвёртая часть от числа 24 равна 6.
      После игры открываем вторую букву Г.

      3.Станция «Догадайся!»
      Задача на логику.
      В комнате 4 угла. В каждом углу по кошке. Напротив каждой кошки - 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?
      Открываем букву О

      
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-2.png

      Сколько треугольников на рисунке?
      1) 6;    2) 3;    3) 4; 
      Покажите все треугольники и откроется буква Л.
 
      4.Изучение нового материала.
      Прочитайте тему урока «Угол».
      Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим словом? Где вы встречались с углами? Где в нашем классе есть углы?
 
      Сценка « Треугольник и квадрат».
      Жили-были два брата
      Треугольник с квадратом.
      Старший - квадратный 
      Добродушный и приятный.
      Младший - треугольный 
      Вечно недовольный.
      Говорит ему квадрат:
      -Отчего ты злишься брат?
      Тот кричит ему:
      -Смотри, ты полней меня и шире.
      У меня углов лишь три,
      У тебя же их четыре.
      И сказал ему квадрат
      -Я же старше, я - квадрат
      И сказал ещё нежней:
      Неизвестно кто нужней.
      Но настала ночь, и к брату,
      Натыкаясь на столы,
      Младший лезет воровато
      Срезать старшему углы.
      Уходя, сказал:
      Приятных я тебе желаю снов
      Спать ложился – был квадратным,
      А проснёшься без углов.
      Но наутро младший брат
      Страшной мести был не рад.
      Поглядел он на квадрата,
      Онемел, стоял без слов
      Вот так месть! Теперь у брата
      Восемь новеньких углов!
      - В чём была ошибка прямоугольника?
 
      Угол – геометрическая фигура, он имеет вершину и стороны.
      Стороны угла – лучи, исходящие из одной точки, а их общее начало – вершина угла, она обозначается латинскими буквами.
      Углы могут быть прямыми и непрямыми.
      Чтобы определить прямой угол или нет, нужно взять особый инструмент – угольник.
      Если, приложив угольник к углу, вершиной к вершине, стороны совпадут, то угол - прямой.
      Не совпадут – непрямой.
      Непрямые углы делятся на: тупые и острые.
      Угол, величина которого меньше величины прямого – острый, а, если величина угла больше величины прямого – тупой.

      На доске чертеж:

       
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-3.png

      Читается чертёж так: угол с вершиной в точке А - тупой, угол с вершиной в точке В – острый, угол с вершиной в точке Д – прямой.
 
      Физминутка
      Практическая работа по закреплению изученного.
      На партах у 1 варианта – салфетки, у 2 варианта – проволока. Сделайте из них прямой угол и проверьте с помощью угольника, затем сделайте острый и тупой.
 
      Работа с учебником.
      Работаем на странице 122. 
      Угол с вершиной в какой точке прямой? Острый? Тупой?
      Задание№412 – устно.
      Задание№413 – проверить с помощью угольника.

      5.Станция «Нарисуй-ка».
      Самостоятельно построить в тетради все виды углов, обозначить вершины.
 
      6.Станция «Подумай-ка».
      На доске нарисованы углы разные по величине.
 
      
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-4.png

       - Мы пришли в гости к уголкам. Что мы можем о них сказать, на какие группы разделить? (По цвету, по величине, по числам, которые рядом с  ним)
      Придумайте задачу с любыми числами из данных.
      Ряд№1 – задачу на умножение.
      Ряд№2 – задачу на вычитание.
      Ряд№3 – задачу на деление.
      (После выполнения задания, каждый ряд зачитывает свою задачу и решает её)
 
      7.Итог урока.
      -Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики?

         
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-5.png
  
      8.Рефлексия.
      При помощи трёх сердечек: красного, жёлтого, зелёного поставьте оценку за урок себе, своему ряду, всему классу. Красное – оценка «3», жёлтое – оценка «5», зелёное – оценка «4».

      9.Окончание урока. Домашнее задание.
      Работа в печатной тетради. 



Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров188
Номер материала ДВ-398935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх