Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 3 класс "Умножение двузначного числа на однозначное".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики 3 класс "Умножение двузначного числа на однозначное".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

560.43 КБ Картинка.jpg
63.5 КБ Конспект урока математики 3 класс.doc
293.26 КБ Ломоносов.docx
6.03 КБ 16.vvml
836.24 КБ 16.pptx
836.24 КБ 21.pptx
53.93 КБ 1000000103.jpg
2.64 КБ 148.docx
37.94 КБ 1000000105.jpg
2.64 КБ 149.docx
40.32 КБ 1000000107.jpg
2.65 КБ 150.docx
50.39 КБ 1000000109.jpg
2.65 КБ 151.docx
39.59 КБ 1000000111.jpg
2.65 КБ 152.docx
58.7 КБ 1000000113.jpg
2.64 КБ 153.docx
46.81 КБ 1000000115.jpg
2.65 КБ 154.docx
4.14 КБ 18.vvml
310 КБ 18.ppt
59.56 КБ 1000000105.jpg
46.4 КБ 1000000107.jpg
43.26 КБ 1000000109.jpg
41.01 КБ 1000000111.jpg
47.08 КБ 1000000113.jpg
43.5 КБ 1000000115.jpg
45.69 КБ 1000000117.jpg
45.32 КБ 1000000119.jpg
13.4 КБ 2.vvml
2.43 КБ GRXtraReport.prnx
2.7 КБ 32.docx
2.7 КБ 33.docx
2.7 КБ 34.docx
2.7 КБ 35.docx
2.7 КБ 36.docx
2.7 КБ 37.docx
2.7 КБ 38.docx
2.7 КБ 39.docx
2.7 КБ 40.docx
2.75 КБ 42.docx
2.7 КБ 63.docx
2.7 КБ 1000000076.docx
2.7 КБ 1000000077.docx
2.7 КБ 1000000078.docx
2.7 КБ 1000000079.docx
2.7 КБ 1000000080.docx

Выбранный для просмотра документ Конспект урока математики 3 класс.doc

библиотека
материалов


Урока математики в 3 классе.


Тема урока: «Умножение двузначного числа на однозначное»

Программа «Школа России».

Цели урока:

Предметные:

научить производить умножение двузначного числа на однозначное;

совершенствовать и развивать вычислительные навыки;

отрабатывать умение анализировать условие задачи


Метапредметные: формировать действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, логические действия и операции;

обеспечить возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.


Личностные: сделать учение осмысленным, обеспечить ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями;

обеспечить возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя;

воспитывать патриотизм, чувство взаимопомощи.



Планируемые результаты:

  • учащиеся научатся производить умножение двузначного числа на однозначное

  • планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствие с поставленной задачей и условиями ее выполнения, выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;

  • оценивать себя и своих товарищей.


Оборудование:

Интерактивная система голосования VOTUM,учебник М.И.Моро «Математика. 3 класс», тетради, линейки, цветные карандаши.

Тип урока – изучение нового материала.



Ход урока.


I.Организационный момент.

- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу. Начинаем урок.

1. Вводная беседа.

- Как вы думаете, нужно ли вам изучать математику?

- Где в повседневной жизни вы встречались с математикой?

- В магазине, когда что-то покупаем. Когда делаем ремонт в квартире. Измеряем, сколько нужно обоев, сколько плитки. Когда едем в машине, сколько бензина нужно залить, сколько километров проехали.

- Математика нужна во многих областях. И ни одна из профессий, которую вы выберете, став взрослыми, не может обойтись без знания математики. Строителю она нужна, чтобы рассчитать, сколько материалов нужно для строительства здания; врачу, чтобы рассчитать норму лекарства или создать новое лекарство от всех болезней; инженеру, чтобы создать новую совершенную машину, фермеру, чтобы знать, сколько корма потребуется на зиму животным, которых он выращивает. Без математики не может обойтись ни одна наука: ни химия, ни физика, ни астрономия.

- Ещё в 18 веке знаменитый во всём мире учёный,

М. В. Ломоносов, член Академии наук, талантливый физик и химик сказал: «Математику уже за тем учить надо, что она ум в порядок приводит».

- Будем приводить свой ум в порядок.

II. Устный счет. Актуализация знаний.

Мы с вами отправимся в необыкновенный город – Умножение. Улицы города имеют разные названия. На каждой улице есть остановки для пассажиров. Я вам загадаю загадку, а вы, отгадав загадку, узнаете, на каком виде транспорта мы совершим путешествие. 


Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
(Автобус)

– Да, это автобус.

Чтобы поехать на автобусе нужно приобрести билет.

Что нужно знать?

Тест по таблице умножения.

Возьмите, пожалуйста, проездные билеты. Отправляемся в дорогу. Правила поведения. Готовы?

III.Физкультминутка для глаз. (2 минуты) (Выполняют упражнения на профилактику близорукости и для снятия напряжения. По команде учителя перемещают взгляд по образцу опорных зрительно-двигательных траекторий В.Ф. Базарного, по 6 раз по каждой линии).

hello_html_67444975.png



- Какие геометрические фигуры изображены коричневым?

- Прямые линии.

- Почему вы решили, что это прямые?

- У них не обозначены концы.

- Какие фигуры начерчены красным и синим цветом?

- Овалы.

- На какую цифру похожа зелёная фигура?

- На цифру восемь.


На доске Город умножения.

Какая тема урока (Умножение)

Почетные жители города. (Множитель, множитель, произведение)

В городе Умножения все любят все умножать. И мы попробуем свои силы.

Работа в парах. Решить примеры- выбрать любых три примера.

40∙2 72:9 23∙4 5∙7


4. Проверка работы.

Почему не выбрали пример 23∙4?

IV. Формулировка цели урока.

1. Постановка проблемы.

1. Выполнение пробного действия.

- Кто объяснит решение данного примера?

( решая пример23∙4, многие испытывают затруднение)

-У кого возникли затруднения? С чем они связаны?

- Не знаем, как решить, ещё не решали такие примеры.

- Как вы думаете, чем нам предстоит заняться на уроке?

- Надо научиться решать примеры нового вида.

Дополните тему урока.

Умножение двузначного числа на однозначное.

Какие цели поставим?

Научиться решать примеры нового вида. Применить знания при решении задач.


2. Запись числа.

- Откроем тетради, запишем число.

V. Работа над новым материалом.

1.В городе Умножения есть свои правила.

С какими мы уже знакомы? (Умножение на 0,1, круглого числа, суммы на число, переместительное свойство)

- Как вы думаете, с помощью какого правила можно решить этот пример? Как вы это сделали?

(Учащиеся могут предложить несколько вариантов).

- Как тогда решение будет выглядеть? ( Ученик записывает свой вариант на доске)

hello_html_m682cdf42.gifhello_html_7e0a5019.gif23∙4= (20 +3)∙4


- Проанализируйте все варианты решений. Какой из них быстрее приведет нас к правильному решению? Какой из способов решения легче?

- Итак, что же достаточно сделать, чтобы решить примеры нового вида?

Идем на аллею Алгоритма.

Составление алгоритм вычисления.

- Сформулируем алгоритм вычисления.

1. Заменить множитель суммой разрядных слагаемых.

2.Получится пример: сумму чисел умножить на число.

3.Умножаем первое слагаемое на число.

4.Умножаем второе слагаемое на число.

5.Полученные результаты складываем.



- Прочитаем алгоритм


VI. Закрепление нового.

Закрепление алгоритма вычисления.

Где мы можем проверить свои знания? В учебнике.

- Откроем учебники на странице с.8


Работа в парах (проговаривание алгоритма).

Выходим на улицу Математическая.

Решение примеров №1

- Каким алгоритмом пользовались при вычислении? Какое правило использовали?


VII.Физкультминутка


VIII. Закрепление пройденного.

Какая тема урока? Мы достигли цели?

Решение задачи.

Купить открытки с видами города.

Наташа купила 4 одинаковые открытки по 16 рублей. Сколько сдачи получит девочка, если она подала продавцу 100 рублей?


2.Творческая работа.

Раскрасить картинку. Работа в группе.


IX. Рефлексия. Самооценка. (3 минуты)

Проверка. Вот какие домики у нас получились. Площадь Математических Побед. Оставим на память шарики по цвету.


- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Мы узнали новый способ решения примеров.

- Повторим выведенный нами алгоритм вычисления примеров нового вида.

- У кого еще есть трудности? Что ещё не получается? Почему?

- Можете сами справиться?

- Что для этого надо сделать? У кого можно попросить помощи?

- Что повторили?

- Достигли мы цели нашего урока?

- Как вы сегодня потрудились?

Вот и подошло к концу путешествие по городу Умножение.


Кто остался доволен от путешествия в такой необычный город?



X. Задание на дом.

- Запишите в дневниках задание на дом: № 1 (4,5ст), №2, с.8.








Личностные

: учебно-познавательный интерес к предмету, мотивации









Коммуникативные:

вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.







































Регулятивные УУД:

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.





Регулятивные – учиться определять цель деятельности на уроке.









Коммуникативные:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию;


Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи



Познавательные УУД: осуществлять выбор наиболее эффективного способа.




Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, оценивать правильность выполнения действия.
















Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставлен­ной задачей и условиями её реализации,


















Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.


Выбранный для просмотра документ Ломоносов.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5e19d7df.png

Выбранный для просмотра документ 16.pptx

библиотека
материалов
Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей зарабо...
Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?
Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?
Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал...
В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?
  Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких...
От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей зарабо
Описание слайда:

Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей заработал мышонок?

№ слайда 2 Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?
Описание слайда:

Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?

№ слайда 3 Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?
Описание слайда:

Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?

№ слайда 4 Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал
Описание слайда:

Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал за один день?

№ слайда 5 В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?
Описание слайда:

В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?

№ слайда 6   Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких
Описание слайда:

  Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких матрёшек, если разложить 9 больших?

№ слайда 7 От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы
Описание слайда:

От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы спрятать 27 цыплят?

Выбранный для просмотра документ 21.pptx

библиотека
материалов
Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей зарабо...
Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?
Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?
Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал...
В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?
  Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких...
От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей зарабо
Описание слайда:

Мышонку за работу заплатили 4 монеты по 5 рублей. Сколько всего рублей заработал мышонок?

№ слайда 2 Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?
Описание слайда:

Яблоко весит 30 г, а груша в 2 раза больше. Сколько весит груша?

№ слайда 3 Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?
Описание слайда:

Бабушке 56 лет. Внучок в 8 раз младше. Сколько лет внучку?

№ слайда 4 Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал
Описание слайда:

Писатель за 4 дня написал 32 страницы книги. Сколько страниц писатель написал за один день?

№ слайда 5 В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?
Описание слайда:

В трёх коробках 15 фломастеров. Сколько фломастеров в 6 таких коробках?

№ слайда 6   Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких
Описание слайда:

  Одна большая матрёшка раскладывается на 5 матрёшек. Сколько будет маленьких матрёшек, если разложить 9 больших?

№ слайда 7 От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы
Описание слайда:

От дождя 18 цыплят спрятались под шестью зонтами. Сколько нужно зонтов, чтобы спрятать 27 цыплят?

Выбранный для просмотра документ 148.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 149.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 150.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 151.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 152.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 153.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 154.docx

библиотека
материалов


Выбранный для просмотра документ 18.ppt

библиотека
материалов
Света купила 6 тетрадей по 9 рублей. Сколько стоит вся покупка?
Из 5 м ткани получается одна простыня. Сколько таких простыней получится из 3...
В 5 одинаковых банках 15 кг мёда. Сколько мёда поместилось в одну банку?
Тетрадь стоит 27 рублей, а блокнот в 3 раза дешевле. Сколько стоит блокнот?
Фермер собрал 45 кг яблок. Третью часть передал в детский сад. Сколько кг ябл...
В классе 14 девочек и 10 мальчиков. Для игры они разделились на три команды....
Таня прочитала 7 страниц, что составило четвёртую часть всей книги. Сколько с...
Дети подарили маме 7 тюльпанов, а роз в 3 раза больше. Сколько всего цветов п...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Света купила 6 тетрадей по 9 рублей. Сколько стоит вся покупка?
Описание слайда:

Света купила 6 тетрадей по 9 рублей. Сколько стоит вся покупка?

№ слайда 2 Из 5 м ткани получается одна простыня. Сколько таких простыней получится из 3
Описание слайда:

Из 5 м ткани получается одна простыня. Сколько таких простыней получится из 30 м ткани?

№ слайда 3 В 5 одинаковых банках 15 кг мёда. Сколько мёда поместилось в одну банку?
Описание слайда:

В 5 одинаковых банках 15 кг мёда. Сколько мёда поместилось в одну банку?

№ слайда 4 Тетрадь стоит 27 рублей, а блокнот в 3 раза дешевле. Сколько стоит блокнот?
Описание слайда:

Тетрадь стоит 27 рублей, а блокнот в 3 раза дешевле. Сколько стоит блокнот?

№ слайда 5 Фермер собрал 45 кг яблок. Третью часть передал в детский сад. Сколько кг ябл
Описание слайда:

Фермер собрал 45 кг яблок. Третью часть передал в детский сад. Сколько кг яблок передано в детский сад?

№ слайда 6 В классе 14 девочек и 10 мальчиков. Для игры они разделились на три команды.
Описание слайда:

В классе 14 девочек и 10 мальчиков. Для игры они разделились на три команды. Сколько человек в одной команде?

№ слайда 7 Таня прочитала 7 страниц, что составило четвёртую часть всей книги. Сколько с
Описание слайда:

Таня прочитала 7 страниц, что составило четвёртую часть всей книги. Сколько страниц в книге всего?

№ слайда 8 Дети подарили маме 7 тюльпанов, а роз в 3 раза больше. Сколько всего цветов п
Описание слайда:

Дети подарили маме 7 тюльпанов, а роз в 3 раза больше. Сколько всего цветов подарили дети маме?

Выбранный для просмотра документ 32.docx

библиотека
материалов

2х9=

Выбранный для просмотра документ 33.docx

библиотека
материалов

8х3=

Выбранный для просмотра документ 34.docx

библиотека
материалов

5х8=

Выбранный для просмотра документ 35.docx

библиотека
материалов

3х3=

Выбранный для просмотра документ 36.docx

библиотека
материалов

7х6=

Выбранный для просмотра документ 37.docx

библиотека
материалов

4х8=

Выбранный для просмотра документ 38.docx

библиотека
материалов

8х6=

Выбранный для просмотра документ 39.docx

библиотека
материалов

10х5=

Выбранный для просмотра документ 40.docx

библиотека
материалов

5х2=

Выбранный для просмотра документ 42.docx

библиотека
материалов

3х7=

Выбранный для просмотра документ 63.docx

библиотека
материалов

3х9=

Выбранный для просмотра документ 1000000076.docx

библиотека
материалов

16:8=

Выбранный для просмотра документ 1000000077.docx

библиотека
материалов

49:7=

Выбранный для просмотра документ 1000000078.docx

библиотека
материалов

72:8=

Выбранный для просмотра документ 1000000079.docx

библиотека
материалов

35:5=

Выбранный для просмотра документ 1000000080.docx

библиотека
материалов

56:7=

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-080895
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>