Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 1 класс "Закрепление по теме + - 1,2,3.

Урок математики 1 класс "Закрепление по теме + - 1,2,3.

  • Начальные классы

Название документа 7.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gifhello_html_3786a937.gif7+3 -3 -3 +2 +3=



7+3 -3 -3 +2 +3=



7+3 -3 -3 +2 +3=



7+3 -3 -3 +2 +3=



7+3 -3 -3 +2 +3=



Название документа Бабушка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Бабушка

Заяц

Волк

Медведь

Лиса



Название документа Грибы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_2.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\hqdefault.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-18-small.jpg













C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\griby-prezentatsiya-dlya-detey-22-small.jpg













C:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\gribi_kartochki-4_resize2.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\mini_4.jpg









C:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\291161.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\store373.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\37627192bbc5f945b34ba17378fb57fa.pngC:\Users\Администратор\Desktop\37627192bbc5f945b34ba17378fb57fa.png



C:\Users\Администратор\Desktop\37627192bbc5f945b34ba17378fb57fa.pngC:\Users\Администратор\Desktop\37627192bbc5f945b34ba17378fb57fa.png





C:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\amanita-grass-simple-vector-illustration-18568178.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpg



C:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\1427376748_gribyi_kartinki-dlya-detey.jpg





Название документа Лист сопровождения к уроку математики.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifhello_html_17d43306.gifЛист сопровождения к уроку математики ______________________________________________________

1 задание

Увеличь числа на 1 Уменьши числа на 2

6 3 7 2 9 1 5 3 8 4 7 9

Найди примеры с ответом 5 Найди примеры с ответом 6

4+1

4+2

3+2

7-1

6-1

7+1

9-1

5+1

10-2

4+1

4+2

3+2

7-1

6-1

7+1

9-1

5+1

10-2

Прочитай выражения используя названия компонентов

5+1=

3+2=

7+2=

6+2=



2 задание.

Бабка



Заяц



Волк



Медведь



Лиса



3 задание. Кто быстрее. Работаем в группе.

4 задание. Реши задачу. Самооценка.


























































































































Название документа Портрет лисы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Администратор\Desktop\27_html_m63f6446e.jpg





C:\Users\Администратор\Desktop\27_html_m63f6446e.jpg

Название документа Презентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 1 класс Подготовила Филатова Е.И.-учитель начальных классов М...
Выбири форму.
Посчитай устно!
6 3 7 2 9 1 7 4 8 3 10 2 Увеличь на 1 каждое число.
Уменьши на 2 каждое число. 5 3 8 4 7 9 3 1 6 2 5 7
4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения, ответы которых равн...
4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения , ответы которых рав...
4+2 6 7+2 9 Прочитай разными способами и реши. 3+2 5 6+2 8
1 3 9 10 6 4 0 6 10 7+3 9 6+3 3 6-3 1 4-3 8 5+3 6 3+3 0 3-3 4 7-3 6 9-3
 3 м 6 м 3 м 5 м 2м 7 м
Кто быстрее? 7+3 -3 -3 +2 +3=
Решим задачу. У медведя было 4 бочонка с мёдом. Ему дали ещё 3 бочонка. Сколь...
Зарядка !
Помоги мне набрать грибочков...
Спасибо за урок !
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики 1 класс Подготовила Филатова Е.И.-учитель начальных классов М
Описание слайда:

Урок математики 1 класс Подготовила Филатова Е.И.-учитель начальных классов МКОУ Краснобратская ООШ.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Выбири форму.
Описание слайда:

Выбири форму.

№ слайда 4 Посчитай устно!
Описание слайда:

Посчитай устно!

№ слайда 5 6 3 7 2 9 1 7 4 8 3 10 2 Увеличь на 1 каждое число.
Описание слайда:

6 3 7 2 9 1 7 4 8 3 10 2 Увеличь на 1 каждое число.

№ слайда 6 Уменьши на 2 каждое число. 5 3 8 4 7 9 3 1 6 2 5 7
Описание слайда:

Уменьши на 2 каждое число. 5 3 8 4 7 9 3 1 6 2 5 7

№ слайда 7 4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения, ответы которых равн
Описание слайда:

4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения, ответы которых равны 5.

№ слайда 8 4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения , ответы которых рав
Описание слайда:

4+1 4+2 3+2 7-1 6-1 7+1 9-1 5+1 10-2 Найди все выражения , ответы которых равны 6.

№ слайда 9 4+2 6 7+2 9 Прочитай разными способами и реши. 3+2 5 6+2 8
Описание слайда:

4+2 6 7+2 9 Прочитай разными способами и реши. 3+2 5 6+2 8

№ слайда 10 1 3 9 10 6 4 0 6 10 7+3 9 6+3 3 6-3 1 4-3 8 5+3 6 3+3 0 3-3 4 7-3 6 9-3
Описание слайда:

1 3 9 10 6 4 0 6 10 7+3 9 6+3 3 6-3 1 4-3 8 5+3 6 3+3 0 3-3 4 7-3 6 9-3

№ слайда 11  3 м 6 м 3 м 5 м 2м 7 м
Описание слайда:

3 м 6 м 3 м 5 м 2м 7 м

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Кто быстрее? 7+3 -3 -3 +2 +3=
Описание слайда:

Кто быстрее? 7+3 -3 -3 +2 +3=

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Решим задачу. У медведя было 4 бочонка с мёдом. Ему дали ещё 3 бочонка. Сколь
Описание слайда:

Решим задачу. У медведя было 4 бочонка с мёдом. Ему дали ещё 3 бочонка. Сколько бочонков с мёдом стало у медведя? Решение: 4+3=7 Ответ: 7 бочонков.

№ слайда 16 Зарядка !
Описание слайда:

Зарядка !

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Помоги мне набрать грибочков...
Описание слайда:

Помоги мне набрать грибочков...

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Спасибо за урок !
Описание слайда:

Спасибо за урок !

Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_60831c9e.gifhello_html_m526ade51.gifhello_html_30a8bf2a.gifhello_html_6c18ba90.gifМКОУ Краснобратская ООШ

Открытый урок - по математике в 1 классе по ФГОС

« Старая сказка на новый лад».

(УМК «Школа России»)



Тема. Сложение и вычитание в случаях вида ‎‎‎+3, - 3. Закрепление.

Учитель: Филатова Е.И.





2015 год



Тема. Сложение и вычитание в случаях вида ‎‎‎+3, - 3. Закрепление.

Цели урока:

1.Закрепить изученные вычислительные приемы сложения и вычитания: ±1,2,3.\


2 Закрепить знание геометрических фигур.

3. Закрепление умения решать текстовые задачи изученных видов.


УУД

1. Познавательные: - использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений;

- применение знаково-символической схемы.



2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.



3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;



4. Личностные: - самооценка своих возможностей;

- формирование положительного отношения к учению.







Этапы урока



Материал ведения урока



Деятельность учащихся



УУД на этапах урока

1. Организационный этап..





Ребята, к вам сегодня на урок пришло много гостей.



Пусть сегодня для нас всех,

На урок  придёт успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей,

Пожелаем всем удачи,

И успешности в придачу!


Чему мы учимся на уроке математики? (рассуждать, вычислять….)


Какие качества мы должны взять с собой на урок? ( Сообразительность, смекалку, внимание, память, дружбу, старание и т.д.)





Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок



Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.



Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.



2. Мотивация учебной деятельности

Ребята, вы любите сказки? А у всех ли сказок вам нравится конец?

Не хотите ли вы попробовать старую сказку рассказать на новый лад?

Сегодня мы будем сочинять новую сказку «Колобок.»







3. Актуализация знаний.

-Вспомните как традиционно начинаются сказки?

- Стало им скучно жить вдвоём и решили они испечь себе Колобка.

Как положено по сусекам поскребли, по амбару помели, но прежде чем месить тесто решили они подумать какой формы должен быть колобок.



Устный счёт



Что бы Колобок получился умным дед приказал бабке месить тесто и решать примеры .

Увеличь каждое число на 1

6 3 7 2 9 1

Уменьши каждое число на 2

5 3 8 4 7 9

Найди выражения с ответом 5



4+1

4+2

3+2

7-1

6-1

7+1

9-1

5+1

10-2



Найди выражения с ответом 6



Прочитай выражения разными способами

5+1 3+2

7+2 6+2

























СЛАЙД 2

Жили были дед да баба…





СЛАЙД 3

Выбирают геометрическую фигуру подходящую для Колобка.











СЛАЙД 4

СЛАЙД 5

Увеличить числа на 1

СЛАЙД 6

Уменьшить числа на 2.

СЛАЙД 7

Найди при меры с ответом 5.

СЛАЙД 8

Найди примеры с ответом 6.

СЛАЙД 9 прочитай по разному выражения

Познавательные: - использование имеющихся знаний;

- применение знаково-символической схемы.



Регулятивные:

- планировать свою деятельность, определяемую результато

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с

заданным эталоном.



Коммуникативные - умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других; - оформление своей мысли в устной речи;

-обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;



Личностные: - формирование положительного отношения к учению.







4. . Формулирование темы, цели урока.



Колобок на окошке

Получился у бабки очень умный Колобок. Положила бабушка его сушиться на окошко. Рассказала о том. что случилось с предыдущим колобком, приказала ему решить много примеров и ушла делать другую домашнюю работу.

7-3 6+3 9-3 5+3 4-3 5+3



Ребята посмотрите, чем особенны эти примеры? Что мы должны будем вспомнить вместе с Колобком?

Сформулируйте тему нашего урока.





Определите учебную задачу на урок.





СЛАЙД 10

























«Повторение .Плюс , минус 3»











Мы должны повторить таблицу сложения и вычитания с числом 3.



Познавательные: - - исследование учебной задачи

Регулятивные: - определять цель учебной задачи;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

Коммуникативные:

- умение правильно выражать свои мысли;

- оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;





5. Обобщение и систематизация знаний

Карта Путешествия

Лежал, лежал колобок на окошке, да и заскучал.

За окошком хорошо! Солнышко греет, птички поют.

И решил Колобок отправиться в путешествие.



Но наш-то Колобок был умён! Поэтому он решил составить план своего путешествия.



















СЛАЙД 11

Карта с расстояниями.

До Бабки-5 м











До бабки 5 м

До зайца-6 м

До медведя- 8 м

До волка –9 м

До лисы 10 м

Познавательные: - использование имеющихся знаний;

- исследование учебной задачи;

-установление логических, причинно-следственных связей, -построение логической цепи рассуждений;

- применение знаково-символической схемы.



2. Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.



3. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог;

- умение правильно выражать свои мысли;

- умение контролировать и корректировать действия других - оформление своей мысли в устной речи - обоснование своего ответа; - умение ориентироваться в своей системе знаний;



4. Личностные: - самооценка своих возможностей; - формирование положительного отношения к учению.









Встреча с Зайцем

Как и положено отправился Колобок к Зайцу, потому что он был ближе всех.



Заяц конечно же хотел его съесть, но Колобок предложил ему математическое соревнование « Кто быстрее решит выражения.» Будем работать в группах.





Понравилось Зайцу играть с Колобком и стали они друзьями.



СЛАЙД 13

СЛАЙД 14

















Работа в группах

1, 2 группы соревнуются за Зайца.

3-4 группа за Колобка.









Встреча с Медведем

Покатился колобок дальше и прикатился прямо к медведю.



Медведь тоже хотел съесть Колобка , но тот предложил ему решить задачу

У медведя было 4 бочонка с мёдом. Ему дали ещё 3 бочонка. Сколько бочонков с мёдом стало у медведя?

Понравилась Медведю задача и стал он дружить с Колобком.





СЛАЙД 15









СЛАЙД 16







6. Физкультминутка





Встреча с Волком

Катится колобок дальше ,а навстречу ему Волк…. Но Волк был весельчак поэтому Колобок показал Волку как танцевали дети у бабушки в телевизоре.



Подружились Волк с Колобком и покатился он дальше.



Дети делают физкультминутку.

СЛАЙД 17-27







Выполняется физкультминутка.





Встреча с Лисой

Катился , катился и прикатился к лисе.

А лиса, как водится и сама была умна. До неё дошли слухи, что катается по лесу очень умный Колобок. Решила она его испытать.

Предложила ему лиса собрать для неё грибочки.

Давайте поможем Колобку, но помните, что при сборе грибов нужно всегда быть внимательными!







СЛАЙД 28

Решение выражений на сравнение.





Дети по группам заполняют корзинки грибами и решают выражения типа 5+3≺9

(Среди съедобных грибов встречаются поганки с легкими сравнениями.)



 7. Применение знаний и умений в новой ситуации

Раскраска

Справился колобок с испытанием, но уж больно хитра была лиса и очень вкусно пах Колобок . Поэтому лиса сказала: « Я тебя отпущу, но сначала нарисуй мой портрет.»







Обрадовалась лиса и не стала есть Колобка.



СЛАЙД 29

Дети разукрашивают Портрет лисы.







Дети разукрашивают портрет лисы ( картинка с примерами)

Познавательные: - использование имеющихся знаний;

Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

- производить контроль своих действий;

- планировать свою деятельность, определяемую результатом,

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.



Коммуникативные

- умение контролировать и корректировать действия других;



Личностные: - формирование положительного отношения к учению.







8. Итог урока.



Рефлексия.



Поняли лесные жители, что дружить веселей, чем ссориться. И стали они настоящими друзьями.

Вспомните ,ребята учебную цель нашего урока..

Что мы делали, чтобы достичь этой цели?

Повторить табличные случаи +; - 3.

-Решали задачи, примеры, сравнения.



Регулятивные: - оценивать уровень успешности;

Коммуникативные: - умение правильно выражать свои мысли;

оформление своей мысли в устной речи;

- обоснование своего ответа;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;



Личностные: - самооценка своих возможностей;

- формирование положительного отношения к учению.







9 . Самооценка

Оцените свою работу на уроке.







Название документа лиса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1

1

3

4

4

3

2

5

2

5

C:\Users\Администратор\Desktop\dae3312c4c6c7000a37ecfb7b0aeb0e4.jpgC:\Users\Администратор\Desktop\dae3312c4c6c7000a37ecfb7b0aeb0e4.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала ДВ-260060
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх