345875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики 1 класс (ЗПР) "Сложение и вычитание числа 4"

Урок математики 1 класс (ЗПР) "Сложение и вычитание числа 4"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3a24e988.gifhello_html_m480b887f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifТема урока: Сложение и вычитание числа 4.

Цель урока: научить приёмам сложения и вычитания числа 4.

Задачи урока:

-Создать условия для формирования знаний и умений приёмов сложения и вычитания числа 4; совершенствования знаний о составе числа; продолжения формирования представлений о числовом ряде; закрепления умения сравнивать числа первого десятка; продолжения работы над решением задач; совершенствования вычислительных навыков учащихся;

-Содействовать развитию логического мышления (сравнение, обобщение), интереса к изучаемому материалу, коммуникативных качеств и навыков.

-Способствовать воспитанию любви и бережному отношению к животным.


Оборудование: карточки, предметные картинки, учебник, тетрадь.

Ход урока.

Мотивационно-целевой этап

1.Организационый момент

-Прозвенел сейчас звонок,

Нам пора начать урок

-Какой сейчас урок? (Математика)

-Давайте проверим всё у нас готово к уроку. (Дети показывают и называют: книга, тетрадь, ручка, линейка, карандаши).

- А сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся на прогулку. А вот куда, вы узнаете, если выполните следующее задание.

-Название, скрыто за этими примерами.(На доске выставлены примеры с буквами рядом числа, под ними надо поставить соответствующие ответу буквы).

10

6

3

9

5

8

7

з

о

о

п

а

р

к



10-3

к

5+3

р

7+3

з

8-3

а

9-3

о

5+4

п

6-3

о

-Какое слово получилось? (зоопарк)

-Что такое зоопарк? (показ картинки и объяснение значения слова)

-Кто был в зоопарке?

-А зоопарк мы пойдём не просто гулять. Мы будем помогать животным, выполнять математические задания.

-А за вашу помощь, звери вам будут дарить свои улыбки. (Раздаются оценочные листы).

Оценочный лист

http://go2.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//www.xa-xa.org/uploads/posts/2011-06/1306990984_55a20a4a9ea2.jpg&mb=imgdb_preview_1527









http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//photo-kladovka.narod.ru/photos/funnyanim39_768x512.jpg&mb=imgdb_preview_1855http://smexota.net/all/09-2012/image/289f30b9f6_256.jpg









http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//msbook.ru/pictures/spreads/978-5-86775-842-4_1.jpg&mb=imgdb_preview_672









http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/56/837/56837535_c3wn7qz0a9iubgn4uif19gcav74a82hr_6.jpg&mb=imgdb_preview_935









http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//umm4.com/wp-content/uploads/2011/05/zhivotnye-severnoj-ameriki-6.jpg&mb=imgdb_preview_275









http://allforchildren.ru/pictures/dog_s/dog001.gif




У нас урок математики и поэтому мы должны научиться чему-то. А вот чему вы скажете сами?

-Посмотрите, на примеры, что вы заметили? (Во всех примерах есть число 3, только один пример с числом 4)

-Мы уже с вами уже умеем складывать и вычитать число 3. А сегодня мы научимся складывать и вычитать число 4.

2.Актуализация опорных знаний.

-Итак, отправляемся на прогулку. Посмотрите, кто в первой клетке? (Ёж) http://go2.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//www.xa-xa.org/uploads/posts/2011-06/1306990984_55a20a4a9ea2.jpg&mb=imgdb_preview_1527

-Что-то ежик наш пыхтит. Он не может составить примеры по рисунку.

-Давайте ему поможем. (Дети выходят к доске и записывают выражения. Комментируют, по какому признаку).

-Давайте выполним задание. Составьте примеры по рисунку:





hello_html_m364224d3.png




hello_html_m7a2818b4.png



По форме: 2+2=4

По цвету:1+3=4

По размеру:3+1=4

-Что вы заметили? (Работали над числом 4)

-Что мы повторили?(Как можно получить число 4)

-Ёжик благодарит вас за помощь и вам свои улыбки. (Оценивание).

3.Минутка чистописания

-Давайте перед прогулкой разомнем свои пальчики. Пропишем число 10.

-Из каких цифр состоит это число? (1 и 0)

Откройте тетради и пропишите.





Операционный этап



1.Работа в тетради

- Мы идем дальше. Клетка, с какими животными перед вами? (заяц и белка) http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//photo-kladovka.narod.ru/photos/funnyanim39_768x512.jpg&mb=imgdb_preview_1855http://smexota.net/all/09-2012/image/289f30b9f6_256.jpg

-Посмотрите они о чём-то спорят. Они не могут составить примеры.

-Задание №1 (в тетради). Давайте поможем им составить примеры.( Дети выходят к доске , записывают примеры на доске и в тетради с комментированием и с опорой на наглядность).

-Молодцы, вы помогли им. Они благодарят вас за помощь. (Оценивание).

2.Самостоятельная работа.

-Пойдем к следующей клетке. Кто это? (Медведь) http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//msbook.ru/pictures/spreads/978-5-86775-842-4_1.jpg&mb=imgdb_preview_672

-Посмотрите, он не может найти нужное число.

-Задание: Установи закономерность и продолжи числовой ряд:

0,4,…. 10,6,….

2,6,…. 9,5,….

( На карточке записаны числа, дети самостоятельно выполняют задание.

Выкладывают на карточку нужное число. Проверка с помощью сигнальных карточек).

-Какое следующее число в первом числовом ряду.

-Покажите сигнальные карточки. Назовите число и т.д.

-Медведь доволен вами . Оценивание.

3.ФИЗМИНУТКА


Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире.

 Пять, шесть — всем присесть.

Семь, восемь — встать попросим.

Девять, десять — сядем вместе.

4.Работа по учебнику

-Идем дальше. Кто в этой клетке? (лиса)

http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/56/837/56837535_c3wn7qz0a9iubgn4uif19gcav74a82hr_6.jpg&mb=imgdb_preview_935

-Поможем ей выполнить задание. Откройте книги на с.112 №4

-Прочитайте задание 4. (Сравни сумму длин отрезков красного и синего отрезков с длиной зеленого отрезка)

-Чтение задания учителем. (Задание выполняется с комментированием учителя. Дети чертят отрезки в тетради, а учитель на доске).

-Найдите красный отрезок. Измерьте его. Сколько сантиметров? Начертите его в тетради.

-Найдите синий отрезок. Измерьте его. Сколько сантиметров? Начертите его рядом с красным отрезком.

-Сумма чисел, какое действие? (сложение)

-Каким знаком обозначается?(+)

-Чему равна сумма длин отрезков?

-Найдите зеленый отрезок. Измерьте его. Начертите его снизу.

-Что вы можете сказать об их длине? (7см>6см запись в тетради)

-Лиса рада вашей помощи и дарит вам свои улыбки. Оценивание.

5.Работа над задачей.

-Кто же у нас в этой клетке? (волк)

http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=http%3A//umm4.com/wp-content/uploads/2011/05/zhivotnye-severnoj-ameriki-6.jpg&mb=imgdb_preview_275

-Он ни как не сможет справиться с задачей.

-Прочитайте задачу. С.112 №5. (Школьники посадили 3 куста смородины и 4 куста малины. Сколько всего кустов посадили школьники?)

-Чтение задачи учителем.

-Что вы прочитали? (задачу). Вывешивается слово «задача».

-О чем говорится в задаче? (О кустах смородины и малины. Вывешиваются картинки с кустарниками).

-Что о них известно? (записывается число напротив каждой картинки)

-Это условие. (вывешивается слово «условие»)

-Запишите условие в тетрадь. (дети пишут в тетради)

-Что нам нужно узнать? (Сколько всего кустов посадили?)

-Это вопрос задачи. (вывешивается слово «вопрос»)

-Как ответить на вопрос задачи?(3+4=7)

-Это решение.(вывешивается слово «решение»)

-Мы ответили на вопрос задачи. Запишем в тетради Ответ:7 кустов

Запись в тетради:

-Волк благодарит вас за помощь. Оценивание.

6.Рефлексия

7

4



5

4



-Вот и закончилась наша прогулка. Посмотрите, оказывается всю дорогу за нами бежала собака и следила за нами. А теперь она хочет узнать, чему мы научились на уроке. Повторим состав числа. (Задание дано на карточках. Проверка по ключу.)

9



4







10

4



8



4

6



4







-Оценивание.

ИТОГ УРОКА

-Куда мы ходили гулять? (зоопарк)

-Чему мы учились на уроке?

-Давайте подсчитаем количество смайликов. Оценивание.

-Спасибо за работу на уроке.





















Общая информация

Номер материала: ДВ-269977

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.