Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Кропка". "Адрэзак" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики "Кропка". "Адрэзак" (1 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ДУА “Зажэвіцкі ВПК ДССШ Салігорскага раёна”
















КАНСПЕКТ УРОКА МАТЭМАТЫКІ


1 КЛАСС


КРОПКА. АДРЭЗАК”










Падрыхтавала:

Зяневіч В.В.,

настаўнік 1 класа, б/к



аг.Зажэвічы, 2016

Мэты:

  • пазнаеміць з паняццямі “кропка”, “адрэзак”;

  • замацоўваць веды вывучаных таблічных і пазатаблічных выпадкаў складання і аднімання;

  • замацоўваць уменне параўноўваць лікі і значэнне выразаў;

  • замацоўваць уменне рашаць задачы вывучаных відаў.













































Ход урока

1. Арганізацыйны момант.

Гучна прагучаў званок.

Пачынаецца ўрок.

Нашы вушкі – на макушцы,

Вочкі шырока адкрыты.

Слухаем, запамінаем,

Ні хвіліны не губляем.

  • Адкажыце, калі ласка, які сення дзень тыдня?

  • На які сігнал светлафора нельга пераходзіць дарогу?

  • Назавіце 3 матэматычных знака.

2. Актуалізацыя ведаў.

Вуснае лічэнне

4 – 3, 5 – 2, 3 + 1 + 1, 8 – 1, 6 + 3, 9 + 1 + 1, 11 + 2, 18 – 3

(Дзеці на партах і на дошцы выкладваюць адказы пры дапамозе картак)

  • Калі ласка, паглядзіце на гэтыя лікі і назавіце іх. Яны размешчаны ў парадку павялічэння ці у парадку памяншэння? Што вы можаце сказаць пра гэтыя лікі.

  • Назавіце, калі ласка, самы вялікі лік.

  • Назавіце суседзяў гэтага ліку.

  • Назавіце самы малы лік.

  • Назавіце суседзяў гэтага ліку.

Задачы ў вершах

Тишка – кот такой глупышка,

Очень рыбу любит Тишка.

На рыбалке побывал,

Два пескарика поймал,

Щуки две и два ерша.

Жизнь у Тишки хороша!

Кто быстрее сосчитал,

Сколько рыбок кот поймал?


На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

Кто быстрее сосчитал,

Сколько рыбок кот поймал?


По тропинке в лесок

Покатился колобок.

Встретил серого зайчишку,

Встретил волка, встретил мишку,

Да плутовку лису

Повстречал он в лесу

Отвечай поскорей

Сколько встретил колобок зверей.


3. Самавызначэнне да дзейнасці.

- Якія геаметрычныя фігуры вы ведаеце?

- А дзе мы часцей за ўсе сустракаемся з гэтымі фігурамі? (у матэматыцы)

- Сення у нас незвычайны ўрок: урок-падарожжа у матэматычную краіну, назву якой вы павінны прачытаць самі.

- Хто можа прачытаць?

- Так, гэта Геаметрыя, частка вялікай навукі Матэматыцы. Паглядзіце, калі ласка, хто жыве ў гэтай краіне?

- Вы пазналі іх?

- Так, гэта нашыя знаемыя – круг, трохвугольнік, квадрат, лінія прамая і лінія крывая. А сення мы пазнаемімся з іншымі жыхарамі гэтай краіны.

4. Практычная частка: паняцце “кропка”.

- У кожнага з вас, на парте ёсць аловак і лісток паперы. Вазьміце аловак і пастаўце яго на ліст (настаўнік тое ж самае выконвае на дошцы крэйдай).

- Што зрабіў аловак? (пакінуў след).

- Гэты след і ёсць кропка – геаметрычная фігура.

-Прямая соединительная линия 27У краіне Геаметрыя жыла-была кропка. Яна была маленькай. Яе пакінуў аловак, калі наступіў на ліст сшытка, і ніхто яе не заўважаў. Так і жыла яна, покуль не трапіла у госці да ліній.


Овал 35

Прямая соединительная линия 26Полилиния 33Полилиния 34



Дуга 29



- Паглядзіце, калі ласка, якія гэта былі лініі? (Прамыя і крывыя)

- На што падобны прамыя лініі? (падобны на нацягнутыя вяровачкі)

- Колькі прамых ліній? (2)

- На што падобны крывыя лініі? (якія не нацягнулі - гэта крывыя лініі)

- Колькі крывых? (3)

Прямая лінія пачала задавацца: «Я самая доўгая! У мяне няма ні пачатку, ні канца! Я бясконцая!”

Прямая соединительная линия 37



  • Вельмі цікава стала кропке паглядзець на яе. Сама-то кропка малюсенькая. Выйшла яна, да так захапілася, што не заўважыла, як наступіла на прамую лінію. І раптам знікла прамая лінія. что не заметила, как наступила на прямую линию. И вдруг исчезла прямая линия. На яё месцы з’явіўся луч.


Прямая соединительная линия 37Овал 38

- Ён таксама быў вельмі доўгі, але ўсе-такі не такі як прамая лінія. У яго з’явіўся пачатак.

- Спужалася кропка: «Што ж я натварыла?» Хацела яна убегчы, але ізноў наступіла на луч.

- І на месцы луча з’явіўся адрэзак. Ён не хваліўся, які ён вялікі, у яго ўжо былі і пачатак і канец.

Прямая соединительная линия 39Овал 40

- Вось так маленькая кропка змяніла жыцце вялікіх ліній.

- Рабята, якія геаметрычныя фігуры жывуць у краіне Геаметрыі? (кропка, прямая лінія, крывая лінія, луч, адрэзак)

- Хто назаве тэму нашага сенняшняга ўрока?

- Хто здагадаўся, чаму мы будзем вучыцца ў краіне Геаметрыі? (вучыцца распазнаваць, адрозніваць і чарціць прямую лінію і адрэзак)

Физкультхвілінка

Математику люблю

Спину ровно я держу.

Вправо, влево наклоняюсь,

Как прямая, выправляюсь.

Руки в стороны раздвину,

Вверх ладошки подниму

И отрезок покажу.

Раз присядем, два присядем

И на место тихо сядем.

5. Работа па тэме ўрока.

1) Практычная работа 2.

- Што вы ведаеце пра прамую лінію? (яна не мае ні пачатка, ні канца. Яна бясконцая)

(настаўнік бярэ дзве катушкі нітак, нацягвае іх, паказваючы прамую лінію, і разматывае то адну, то другую, паказваючы , што прамую можна працягваць у абодва бакі да бясконцасці).

- Што даведаліся аб лучы? (у яго есць пачатак, але няма канца).

(настаўнік бярэ нажніцы, разразае нітку. Паказывае, што зараз можна працягваць толькі ў адзін бок).

- Што даведаліся аб адрэзку? ( у яго есць і пачатак, і канец)

(настаўнік адразае другі канец ніткі і паказывае, што нітка не цягнецца. У яе есць і пачатак і канец).

2) Работа па падручніку.

- Разгарніце падручнік.

- Старонка 60 нумар 2. Нам трэба паказаць прамыя лініі, крывыя лініі і адрэзкі.

- Зараз, калі ласка, задача нумар 4.

- Давайце прачытаем яе.

- Колькі было чырвоных машын?

- А блакітных?

- Давайце з дапамогай лега-канструктара выкладзем на полі колькі было чырвоных машын. А зараз выкладзем колькі было блакітных машын.

- Давайце прачытаем яшчэ раз пытанне задачы.

- Як рашыць дадзеную задачу.

Физкультхвілінка

Прыляцела бабачка,

Села на ўказку.

Пасспрабуйце ўслед за ёй

Пробегчыся вочкамі.

6. Замацаванне вывучанага матэрыялу.

1) Работа ў сшытках на друкаванай аснове.

- Разгарніце сшыткі на старонцы 31.

- Заданне нумар 1. Трэба рашыць прыклады і запісаць адказы ў пустыя клеткі.

- А зараз давайце праверым.

- Заданне 2 трэба знайсці суседзяў лікаў. Давайце звернем увагу, як мы будзем зараз запісваць суседзяў.

- А зараз абмяняліся сшыткамі з суседам па парце і алоўкам ацанілі работу суседа.

- Што мы бачым на клетках? (кропкі)

- Кропкі трэба злучыць з дапамогай алоўка і лінейкі, і вызначыць, колькі адрэзкаў атрымалася.

- Ацаніце сваю работу.

7. Рэфлексія.

- З якімі геаметрычнымі фігурамі мы пазнаеміліся сення на ўроку?

- Якія бываюць лініі?

- Дзе ў жыцці сустракаюцца прамыя лініі? Крывыя лініі?

- А зараз ацаніце сваю працу на ўроке з дапамогай “Светлафора”

зялены – зразумелі новы матэрыял, урок спадабаўся;

жоўтызразумелі новы матэрыял, але былі цяжкасці;

чырвоны – нічога не зразумелі.

8. Падвядзенне вынікаў урока.

- Жыхары краіны Геаметрыі дзякуюць вас за дружбу з імі, за актыўную працу на ўроке.

































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-534906
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>