Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок математики "На Бригантине в страну чисел"

Урок математики "На Бригантине в страну чисел"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Математика На Бригантине в страну чисел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: «Путешествие на Бригантине в Страну чисел» (закрепление изученного материала на сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел)


Класс: 2

Предмет: математика

Дата проведения: 05.02.20015 (2 четверть)

Учитель: Моисеева Раиса Ивановна


Цель: создание условий для закрепления решения действий на сложение и вычитание с чётким проговариванием математической терминологии (сумма, первое слагаемое, второе слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, разность).


Задачи:

Образовательные. Развивать мыслительные процессы: анализ, синтез, сравнение, обобщение; активизировать познавательный интерес к предмету.

Развивающие. Закрепить и обобщить знания о сложении и вычитании в пределах двузначных и однозначных чисел, умение решать простые задачи на сложение и вычитание; закрепить знания о геометрических фигурах.

Формировать математические понятия; навыки самостоятельности.

Воспитательные. Воспитывать культуру поведения на уроке; интерес к предмету, доброту и уважение друг к другу, любознательность, усидчивость, целеустремлённость.

Коррекционные. Стимулировать работу слухоречевого аппарата посредством восприятия речевого материала на слуховой основе.


Метод обучения – индуктивный, т.е. линейно-поступательный, шаг за шагом от частного к общему.


Планируемые результаты:

Личностные УУД:

  • осваивать и принимать роль «ученика».

Регулятивные УУД:

  • организовывать своё рабочее место;

  • пользоваться необходимым дидактическим материалом.

Коммуникативные УУД:

  • уметь оформлять свои мысли в устной форме;

  • слушать и понимать речь других, высказывать собственную точку зрения;

Познавательные УУД:

  • уметь ориентироваться в своей системе знаний: распознавать уже известный материал;

  • находить ответы на вопросы, используя ранее полученные в учебной деятельности.

Предметные:

  • понимать смысл сложения и вычитания однозначных и двузначных чисел, на основе знания состава числа.


Тип урока: игра – путешествие.


Форма урока: учебно-игровая.


Формы работы: фронтальная, индивидуальная.


Методы: словесный, наглядный, практический, коррекционно-дифференцированный.

Средства поддержания интереса через: индивидуальный темп работы, наглядность, самостоятельную работу, смену видов деятельности, предметно-двигательную деятельность; сотворчество «ученик-учитель», самопроверку.


Технология: повторение и закрепление изученного ранее математического материала.


Методические приёмы: иллюстрирование, работа с предметами, диалог, рассуждение, самостоятельная работа, метод беглой коррекции.


Способы организации деятельности: устный, письменный, предметно-практический.


Оборудование: речевые таблички; фонетический экран, индивидуальные слуховые аппараты.


ХОД УРОКА

Слайд №1 «На Бригантине в страну чисел»

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (мотивация к учебной деятельности – 3 минуты)

Прозвенел, друзья, звонок, начинается урок. Сегодня мы – капитаны и моряки морских математических судов. Приглашаю вас в увлекательное морское путешествие. Мы отправляемся на Бригантине в Страну чисел, где мы повторим всё, что уже знаем, что проходили на уроках математики.

(Перекличка за экраном. Восприятие речевого материала на слуховой основе).

Учитель: – Капитан (штурман, механик, боцман, повар-кок, радист, врач)

Ребёнок: – Я. (В процессе переклички каждый ребёнок, после того как сказал: «Я», встаёт за спинку стула).

Учитель:

- Дружно встали! Раз, два, три!

- Занять места на корабле! (шагают на месте: раз, два, три, четыре …)

- Поднять паруса! (поднимают руки вверх)

- Поднять якоря! (сгибают руки в локтях, круговые движения кулачками от себя)

- Завести моторы! (хлопают ладошками по столу)

- Готовы?

- Готовы! (поднимают руки верх)

Учитель:

В море вышли моряки,
И отважны, и крепки,
И по морю повели
В путь далёкий корабли. (
Елена Хоринская)

Давайте скажем наш девиз: «Никогда не будет тины на борту у Бригантины!»


Слайд №2 «Прямой и обратный счёт»

  1. УСТНЫЙ СЧЁТ (закрепление, автоматизация навыка – 10 минут)

Учитель: Математика вас ждёт, начинаем устный счёт.

Задание №1 Счёт до 9 в прямом и обратном порядке.

Петя по морю поплыл, там он рыбы наловил.

А когда домой пришёл, рыбу выложил на стол.

Младший брат его Егорка, рыбу стал считать, но только

Знает счёт он до пяти, ну а вы? – До девяти!


Слайд №3 «Последующее и предыдущее число»


Задание №2 Название последующего и предыдущего числа.

Учитель: Покажу я вам число, всем известное оно.

И прошу вас – Не зевайте

А «соседей» называйте!


Слайд №4 «Промежуточное число»


Задание №3 Название промежуточного числа

Учитель: Между числами окно, надо заселить его.

Думайте, гадайте, число называйте!


Слайд №5 «Нахождение разности»


Задание №4 Нахождение разности.

Учитель: Десять тучек озорных, сосчитать не трудно их.

Три из них дождём упали, растворились и пропали.

Сколько тучек в небесах, к нам плывёт на парусах?


Слайд №6 «Определение сложения»


Задание №5 Определение сложения, проговаривание суммы двух множеств.

Учитель: Под водою рыбки жили, меж собой они дружили.

5 ершей, 6 окуней. Сколько их? Скажи скорей!


Слайд №7 Игра: «Рыбалка». Цель: создание условий для совершенствования вычислительных умений, мыслительных процессов.


Учитель:

Вhello_html_7bbabb85.png море много приключений,

В море много развлечений.

В море ходят корабли,

Ловят рыбку моряки.


Наглядный материал в виде ярких плоских изображений рыбок расположен на магнитной доске. На каждой рыбке записано выражение на сложение или вычитание. Обыгрывается ситуация ловли рыбок. Решив пример, участник размещает свою рыбку в соответствующее ведро с результатом 5 или 10.


Слайд №8 «Физкультурная минутка для моряков»

  1. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (1 минута)

Дружно встали! Раз, два, три!

Вы сегодня - моряки!

Ноги крепкие расставьте

И бинокль к глазам приставьте.

Повернулись вправо влево,

Быстро сели, вновь за дело!

  1. РАБОТА В ТЕТРАДИ (15 минут)

Учитель:

Вам решение задач не составит затруднения

Закреплять будем сейчас случаи сложения.

Будем чётко называть компоненты при сложении

И в тетрадь записывать математические выражения


Слайд №9 «Закрепление случаев сложения»


Учитель: Мы на мостике стояли, глядя в даль морскую.

Вдруг такое увидали, такое и вживую!

5 китов и 5 дельфинов весело резвились,

Ну а рядом 3 акулы тоже веселились!

Посчитайте, сколько всего морских животных?

5 + 5 + 3 =13

- Какой знак здесь применим?

- Почему сложение? (произвольные ответы детей)


Учитель:

Море злится и штормит,

Наш корабль вперёд летит…

Я скомандовать готова:

- Полный ход! Отдать швартовый! (Елена Хоринская)


Слайд №10 «Закрепление случаев вычитания»


Учитель:

Жил Осьминог со своей Осьминожкой

И было у них Осьминожков немножко.

Была у детишек плохая черта,

Они уплывали от папы всегда.

12 - = 4


Мы имеем уменьшаемое, имеем разность. Как найти вычитаемое?

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ «На сколько меньше? На сколько больше?» (6 минут)

Слайд №11 «На сколько больше» Достаньте конверты с геометрическими фигурами.


Учитель:

Моряком не просто стать,

Моряку всё нужно знать:

Математика – нужна,

География – нужна,

И родной язык свой русский

Он обязан знать на пять! (Елена Хоринская)

Учитель: Выложите 5 квадратов, а кругов на 1 больше.

Сколько квадратов? Сколько кругов? Чего больше? На сколько больше?


Слайд №12 «На сколько меньше» Работа с геометрическими фигурами

Учитель:

Дом – корабль для моряка,

Настоящий, крепкий.

Он качается слегка

Как гнездо на ветке.

Учитель: Выложите 6 треугольников, а овалов на 3 меньше.

Сколько треугольников? Сколько овалов? Чего меньше? На сколько меньше?


Учитель:

Нам земли совсем не видно,

Даже чуточку обидно –

Всё вода, вода кругом,

Ну, а где земля, где дом?


  1. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (3 минуты)


Слайд №13 «Где бывали? Что видали?»


Учитель:

Ребята, что мы делали на уроке? Куда мы отправились на Бригантине?

- В Страну чисел.

- Что показалось вам очень интересным?

- Что вы делали во время путешествия?

- Как называются числа при сложении? (дети считывают речевой материал с экрана монитора)


  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (2 минуты)

Учитель:

Каждый человек – моряк,

Каждый вдаль плывёт.

Жизни вечный океан

В путь тебя зовёт!

Дети получают карточки-закладки: «Отличная работа!», «Спасибо за урок!»


Интернет-источники:

  1. acerina_illustration.jpgstrofeyem.ru500 × 249Поиск по картинке

  2. Окунь - Perca fluviatilisfish.krasu.ru450 × 312

  3. Игры с прищепкамиdeti-butovo.ru427 × 604Поиск по картинке

  4. моряк ::: альбом карнавальные костюмы , прокат 098 984 55 14, 066 13 44 959 ::: МАРКЕТ » Детские товары / фото 16591294 450 x 675 io.uaio.ua450 × 675Поиск по картинке

  5. Рыба Морской окунь красныйrybalka.ru660 × 262Поиск по картинке

  6. Коллаж ко Дню победы 2 - Art Towerarttower.ru416 × 573Поиск по картинке

  7. Тюльпан! - даёт салют весне! (Юрий Касаткин) / Стихи.ру ...www.stihi.ru480 × 640Поиск по картинке

  8. http://doshkolnik.ru/scenarii-na-23-fevralya/3686-moriaki.html

  9. http://megabook.ru/article/

  10. http://www.sunovnik.net/tulkuvane_sunovnik_2217.html

  11. http://vk.com/wall-23315284_9

  12. http://www.liveinternet.ru/users/catcats/post240739980/

  13. http://aykinfo.ru/news-view-51.html

  14. http://wiki.iteach.ru/index.php/

  15. http://festival.1september.ru/articles/512231/

  16. http://detskiychas.ru/prazdniki/23-fevralya/stihi_pro_moryakov/

  17. http://technoportal.ua/articles/consumer/10615.html

  18. http://www.zanimatika.narod.ru/Nachalka15.htm

  19. Приложение festival.1september.ru/articles/578871/pril


Название документа Математика На Бригантине в страну чисел.ppt

ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» На Бригантине в Ст...
Прямой и обратный счёт 1	2	3	4	5	6	7	8	9 9	8	7	6	5	4	3	2	1
Последующее и предыдущее число 7 8 5 3 1 3 6 4 9 5 6 7 	7	 	2	 	6	 	5	 	8	 	4
Промежуточное число 7 6 8 2 5 3 7		9 6		8 1		3 5		7 4		6 2		4
Нахождение разности 7 1	0	 -	3	=
Определение сложения 1 1 5	+	 6	=
Игра «Рыбалка» 5 10 Поймай рыбку и положи её в ведро 7 - 2 8 - 3 9 - 4 9 + 1...
Физкультурная минутка для моряков Дружно встали! Раз, два, три! Вы сегодня -...
Закрепление случаев сложения 13 1 3 Мы на мостике стояли, глядя в даль морску...
Закрепление случаев вычитания 8 Жил Осьминог со своей Осьминожкой И было у ни...
На сколько больше? Выложите 5 квадратов, а кругов на 1 больше.
На сколько меньше? Выложите 6 треугольников, а овалов на 3 меньше.
Итог: «Где бывали, что видали?» Прямой и обратный счёт Последующие и предыдущ...
Благодарю за внимание! Успехов вам в учёбе! Каждый человек – моряк, Каждый вд...
Интернет-источники acerina_illustration.jpgstrofeyem.ru500 × 249Поиск по карт...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» На Бригантине в Ст
Описание слайда:

ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» На Бригантине в Страну чисел Автор: Р.И. Моисеева, учитель начальных классов высшей квалификационной категории Томск-2015

№ слайда 2 Прямой и обратный счёт 1	2	3	4	5	6	7	8	9 9	8	7	6	5	4	3	2	1
Описание слайда:

Прямой и обратный счёт 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1

№ слайда 3 Последующее и предыдущее число 7 8 5 3 1 3 6 4 9 5 6 7 	7	 	2	 	6	 	5	 	8	 	4
Описание слайда:

Последующее и предыдущее число 7 8 5 3 1 3 6 4 9 5 6 7 7 2 6 5 8 4

№ слайда 4 Промежуточное число 7 6 8 2 5 3 7		9 6		8 1		3 5		7 4		6 2		4
Описание слайда:

Промежуточное число 7 6 8 2 5 3 7 9 6 8 1 3 5 7 4 6 2 4

№ слайда 5 Нахождение разности 7 1	0	 -	3	=
Описание слайда:

Нахождение разности 7 1 0 - 3 =

№ слайда 6 Определение сложения 1 1 5	+	 6	=
Описание слайда:

Определение сложения 1 1 5 + 6 =

№ слайда 7 Игра «Рыбалка» 5 10 Поймай рыбку и положи её в ведро 7 - 2 8 - 3 9 - 4 9 + 1
Описание слайда:

Игра «Рыбалка» 5 10 Поймай рыбку и положи её в ведро 7 - 2 8 - 3 9 - 4 9 + 1 6 + 4 7 + 3

№ слайда 8 Физкультурная минутка для моряков Дружно встали! Раз, два, три! Вы сегодня -
Описание слайда:

Физкультурная минутка для моряков Дружно встали! Раз, два, три! Вы сегодня - моряки! Ноги крепкие расставьте И бинокль к глазам приставьте. Повернулись вправо влево, Быстро сели, вновь за дело!

№ слайда 9 Закрепление случаев сложения 13 1 3 Мы на мостике стояли, глядя в даль морску
Описание слайда:

Закрепление случаев сложения 13 1 3 Мы на мостике стояли, глядя в даль морскую. Вдруг такое увидали, такое и вживую! 5 китов и 5 дельфинов весело резвились, Ну, а рядом 3 акулы тоже веселились! Посчитайте, сколько всего морских животных? 5 + 5 + 3 =

№ слайда 10 Закрепление случаев вычитания 8 Жил Осьминог со своей Осьминожкой И было у ни
Описание слайда:

Закрепление случаев вычитания 8 Жил Осьминог со своей Осьминожкой И было у них Осьминожков немножко. Была у детишек плохая черта, Они уплывали от папы всегда. 1 2 - = 4

№ слайда 11 На сколько больше? Выложите 5 квадратов, а кругов на 1 больше.
Описание слайда:

На сколько больше? Выложите 5 квадратов, а кругов на 1 больше.

№ слайда 12 На сколько меньше? Выложите 6 треугольников, а овалов на 3 меньше.
Описание слайда:

На сколько меньше? Выложите 6 треугольников, а овалов на 3 меньше.

№ слайда 13 Итог: «Где бывали, что видали?» Прямой и обратный счёт Последующие и предыдущ
Описание слайда:

Итог: «Где бывали, что видали?» Прямой и обратный счёт Последующие и предыдущие числа Промежуточные числа Нахождение разности Определение сложения Закрепление случаев сложения, вычитания Закрепление «На сколько больше, на сколько меньше» СЛУШАЛИ ГОВОРИЛИ ОТВЕЧАЛИ РЕШАЛИ СЧИТАЛИ ИСКАЛИ ДУМАЛИ

№ слайда 14 Благодарю за внимание! Успехов вам в учёбе! Каждый человек – моряк, Каждый вд
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Успехов вам в учёбе! Каждый человек – моряк, Каждый вдаль плывёт. Жизни вечный океан В путь тебя зовёт!

№ слайда 15 Интернет-источники acerina_illustration.jpgstrofeyem.ru500 × 249Поиск по карт
Описание слайда:

Интернет-источники acerina_illustration.jpgstrofeyem.ru500 × 249Поиск по картинке Окунь - Perca fluviatilisfish.krasu.ru450 × 312 Игры с прищепкамиdeti-butovo.ru427 × 604Поиск по картинке моряк ::: альбом карнавальные костюмы , прокат 098 984 55 14, 066 13 44 959 ::: МАРКЕТ » Детские товары / фото 16591294 450 x 675 io.uaio.ua450 × 675Поиск по картинке Рыба Морской окунь красныйrybalka.ru660 × 262Поиск по картинке Коллаж ко Дню победы 2 - Art Towerarttower.ru416 × 573Поиск по картинке Тюльпан! - даёт салют весне! (Юрий Касаткин) / Стихи.ру ...www.stihi.ru480 × 640Поиск по картинке http://doshkolnik.ru/scenarii-na-23-fevralya/3686-moriaki.html http://megabook.ru/article/ http://www.sunovnik.net/tulkuvane_sunovnik_2217.html http://vk.com/wall-23315284_9 http://www.liveinternet.ru/users/catcats/post240739980/ http://aykinfo.ru/news-view-51.html http://wiki.iteach.ru/index.php/ http://festival.1september.ru/articles/512231/ http://detskiychas.ru/prazdniki/23-fevralya/stihi_pro_moryakov/ http://technoportal.ua/articles/consumer/10615.html



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров133
Номер материала ДВ-023953
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх