Урок математики на тему

Алтайский край

Павловский район

п. Новые Зори

у. Октябрьская 36

МБОУ «Новозоринская СОШ»

Урок математики в 3 классе «Умножение суммы на число».

УМК «Перспективная начальная школа» по учебнику А.Л.Чекина

Выполнила:

Ермолаева Анна Михайловна -

учитель  начальных  классов

Тема урока: Умножение суммы на число

Цель урока:  формирование умения использовать распределительное свойство умножения как удобный способ в вычислениях

      Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

     Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Задачи урока:

Предметные: учить применять способы умножения суммы на число при решении задач и нахождении значений выражений, совершенствовать изученные навыки табличного и внетабличного умножения и деления.

 Метапредметные умения

Познавательные: анализ и синтез, сравнение, моделирование, использование свойств арифметических действий, построение объяснения в устной форме по предложенному плану.

Коммуникативные: взаимодействие (сотрудничество) с соседом по парте, в группе.

Регулятивные: целеполагание, контролирование своей деятельности по ходу или по результатам выполнения задания, оценка.

Личностные: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, мотивационные основы учения.

Тип  урока: урок «открытия» нового знания

Формы работы: индивидуальная, коллективная, самостоятельная

Методы преподавания: словесный, частично-поисковый, иллюстративный

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

Деятельность учителя	Деятельность ученика
- Математику друзья не любить никак нельзя. Пусть сегодня на уроке нам сопутствует успех! (слайд 2)	Пожелания успехов друг другу.

II.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии:

1).Проверь себя! (слайд 3)

а). На экране записаны выражения. За 5 минут в тетради напишите только ответы.

9*6                3*9                 9*4

8*3                 4*8                 8*5

7*6                  6*6

5*4                  7*8

б) Самостоятельная работа.

в) Самопроверка (слайд 4).

Деятельность учителя	Деятельность ученика
- Прочитайте тему урока (слайд 5). -Какие знания пригодятся на уроке? -Каким арифметическим знаком обозначаем сумму? -Прочитайте выражения (слайд 6). 7+6*5 (7+6)*5 (7-6)*5 7*5-6 -Какое из них соответствует теме урока? -Найдите значение этого выражения. -Умеем мы вычислять такие выражения? Можем мы применить этот способ? -Кто предложит другой способ? -Можем применить этот способ?	-Знание таблицы умножения. -Сумму мы обозначаем знаком «+». -(7+6)*5 -(7+6)*5=13*5 (Один ученик из класса умеет умножать 13 на 5) -Мы не можем применить этот способ, потому что не умеем умножать двузначное число на однозначное. -(7+6)*5= 13*5= 13+13+13+13….. -Мы можем применить этот способ, но вычислять будем долго.

III. Постановка учебной задачи

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Почему возникли затруднения? Чего мы еще не знаем? -Чему мы сегодня на уроке будем учиться? -Что нам может помочь?	-Мы не умеем умножать сумму на число удобным способом. -Будем учиться умножать сумму на число. -Нам поможет учебник.

IV. Открытие нового знания

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Откройте учебник на с.77 и прочитайте правило умножения суммы на число. - Вычислите значение выражения (7+6)*5	(Работа в парах) Читают правило про себя и вслух. Работа у доски (7+6)*5=7*5+6*5=35+30=65

    Физминутка (слайд 7).

V. Первичное закрепление

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Давайте запишем это правило в виде схемы. -Как обозначим первое слагаемое, второе слагаемое, число? -Запишите правило (слайд 8). -Повторите еще раз, как умножить сумму на число? -Выполним №252 (1,2 выражение) у доски с комментированием.	(Работа в парах) -Первое слагаемое Δ, второе сла᷂гаемое O, число -( Δ+ O)* = Δ*+ O* (Проговаривание правила) (Работа у доски.)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Выражение (3,4) выполните, работая в парах, с комментированием. (Слайд 9)	(Работа в парах) (Проверка по образцу на слайде)

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Деятельность учителя	Деятельность ученика
-Повторите еще раз правило умножения суммы на число. -Примените это правило при выполнении №253. -Выполните №256 -Повторите все способы умножения суммы на число (слайд 10) -Вычислите любые три выражения из №258	-Ответы детей. Работа у доски. (1,2- с комментированием) Работа в парах. (3,4 выражение) (Проговаривание задачи и самостоятельное решение с проверкой) Один ученик решает на обратной доске. -Проговаривание способов умножения суммы на число. (Срезовая работа №258)

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

       Вопросы:

      -Какую задачу ставили на уроке?

     -Удалось решить поставленную задачу?

     -Каким способом?

- Дайте оценку своим действиям на уроке (слайд 11).

XI. Объяснение домашнего задания.

С.78 №257 или №258 (закончить), правило с.77.

X. Выставление оценок

 (слайд 12).

Краткое описание документа:

Урок математики на тему "Умножение суммы на число" может использоваться учителями, которые работают по УМК "Перспективная начальная школа" и другим методическим комплектам. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.  На примере этого урока можно проследить создание проблемной ситуации и открытие новых знаний через решение проблемы. Дети осознают необходимость обращения к учебнику, записывают новое правило в виде схемы. Отрабатывают умение умножать сумму на число при выполнении выражений в парах с комментированием и самостоятельно с самопроверкой. К уроку создана презентация.