338827
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики на тему "Деление многозначного числа на однозначное"

Урок математики на тему "Деление многозначного числа на однозначное"

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 3 классе
 Могу … Надо … Хочу … Тема урока: Деление …
Вычисли: 602+398 720:4 814-306 850:5 320*3 28:7*60 180*4 32:4*90 Реши уравнен...
 459, 508, 736, 104, 640, 275, 300 Математический диктант
1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном....
1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном....
- Продолжите предложения: Я сегодня на уроке узнал… Мне понравилось задание…...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок математики в 3 классе
Описание слайда:

Урок математики в 3 классе

2 слайд  Могу … Надо … Хочу … Тема урока: Деление …
Описание слайда:

Могу … Надо … Хочу … Тема урока: Деление …

3 слайд Вычисли: 602+398 720:4 814-306 850:5 320*3 28:7*60 180*4 32:4*90 Реши уравнен
Описание слайда:

Вычисли: 602+398 720:4 814-306 850:5 320*3 28:7*60 180*4 32:4*90 Реши уравнения: Х-250=120 720:Х=6 Устный счет

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  459, 508, 736, 104, 640, 275, 300 Математический диктант
Описание слайда:

459, 508, 736, 104, 640, 275, 300 Математический диктант

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд 1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном.
Описание слайда:

1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном. 3.Делением находим цифру частного. 4.Умножением узнаем, сколько разделили. 5.Вычитанием находим остаток… Деление трёхзначного числа на однозначное

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд 1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном.
Описание слайда:

1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном. 3.Делением находим цифру частного. 4.Умножением узнаем, сколько разделили. 5.Вычитанием находим остаток… 1вариант 2 вариант 221 213 Деление трёхзначного числа на однозначное

11 слайд - Продолжите предложения: Я сегодня на уроке узнал… Мне понравилось задание…
Описание слайда:

- Продолжите предложения: Я сегодня на уроке узнал… Мне понравилось задание… У меня возникли трудности …

Выбранный для просмотра документ самоанализ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока по математике.

Тема: « Деление многозначного числа на однозначное »

Класс 3.

Дата 30.04.2013 г.

Учитель: Халилова М. А.


На уроке решались следующие задачи:

- образовательная: познакомить с алгоритмом деления многозначного числа на однозначное;

- развивающая: развивать логическое мышление, внимание, речь учащихся;

- воспитательная: воспитывать активность личности, умение отстаивать свою позицию, проявлять инициативу.

Использовалось оборудование: проектор, сигнальные карточки, задания для групповой работы.

По дидактической цели это урок объяснение нового материала.

По основному способу проведения: фронтальная и индивидуальная работа в сочетании с разными видами самостоятельной деятельности на основе компьютерной презентации содержания урока.

В соответствии с поставленными целями и содержанием материала урок строился по следующим этапам:

1.Мотивация к учебной деятельности.

2. Актуализация знаний.

3. Постановка учебной проблемы.

4. Поиск решения.

5. Поиск удобного решения.

6. Контроль и самоконтроль.

7. Рефлексия.

8. Оценивание учащихся.

9. Домашнее задание.

Все структурные элементы урока были выдержаны.

Целью первого этапа было быстро включить учащихся в деловой ритм, проверить готовность класса и оборудование к уроку;

На втором этапе были актуализированы знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно шла эффективная работа над развитием речи, мыслительных операций, о чем свидетельствовала деятельность учащихся.

На третьем этапе для создания проблемной ситуации была использована задача, ход решения которой учащиеся определили, а вычисление вызвало затруднение. Таким образом проблемная ситуация мотивировала поиск ее решения.

На шестом этапе сначала в группе, а потом самостоятельно каждый ребенок смог себя проверить, осознать: все ли он понял, запомнил ли алгоритм деления многозначного числа на однозначное. Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться что вычислительный прием им освоен, о чем свидетельствовали результаты их самооценки.

На этапе рефлексии урока обсудили на что вам нужно обратить внимание, чьи ответы вам понравились больше всего, достигли ли мы поставленной цели.

Домашнее задание было дифференцированным.



Реализация принципов обучения:

- принцип научности содержания учебного материала – содержание обучения знакомило учащихся с алгоритмом деления многозначных чисел;

- принцип систематичности и последовательности в овладении нового материала – опора на прочно освоенные навыки деления;

- принцип доступности обучения заключался в том, что для учащихся для начала (в блоке актуализации знаний) предлагались несложные задания;

- принцип учета индивидуальных особенностей учащихся заключался в том, что выполняют домашнее задание, соответствующие уровню их учебных возможностей.

- принцип системности – связь материала с ранее усвоенным (табличные и внетабличные случаи деления и умножения, нумерация натуральных чисел,) обеспечивает прочность знаний;

- принцип наглядности.

Методы обучения

Соответствовали задачам урока и по источнику передачи знаний были:

- словесные (рассказ);

- наглядные (демонстрация );

- практические;

по уровню самостоятельности учащихся:

репродуктивные,проблемно – поисковые

по аспекту мышления:

продуктивные ( самостоятельное решение примеров),

по логическому аспекту:

- дедуктивные.

Общие результаты урока:

План урока выполнен, цели реализованы: учащиеся познакомились с алгоритмом деления многозначных чисел на однозначное число. Домашнее задание соответствует нормативным требованиям, содержит как новый материал, так и материал на повторение.

Недостатком проведения урока, считаю:

-был затянут устный счет.

Положительно оцениваю то, что:

- полностью удалось реализовать поставленные задачи;

-многие за урок получили оценку.



Выбранный для просмотра документ урок математики в 3 классе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15 х. Андреевский

Советского района»











Конспект урока по математике

В 3 классе УМК «Школа России»

«Деление многозначного числа на однозначное».

(объяснение нового материала)











Подготовила и провела

учитель начальных классов

Халилова М. А.













2012-2013 уч. год

Деление многозначного числа на однозначное.

Цели урока:

-Познакомить с алгоритмом деления многозначного числа на однозначное;

- развивать логическое мышление, внимание, речь учащихся;

- воспитывать активность личности, умение отстаивать свою позицию, проявлять инициативу.

Оборудование:

Проектор, сигнальные карточки, задания для групповой работы.

Тип урока: объяснение нового материала

УМК: Школа России

Дата: 30.04.13 г.

Ход урока


1.Мотивация к учебной деятельности.

- Сегодня необычный урок. Пришло много гостей. На уроке вам нужно быть внимательными, активными и собранными.

Какие знания вы открыли на прошлых уроках? -Что теперь умеете? МОГУ

На доске открыта часть темы: Деление…

-Что необычного увидели в теме? (Часть темы закрыта) - Что закрыто? (Новое знание)

- Почему я вам не открываю это новое знание? (Самим надо это сделать) НАДО

-Хотите «открыть» сами новое знание в теме «Деление»? ХОЧУ

Мы сможете это сделать вместе. Повернитесь друг к другу. Улыбнитесь и пожелайте успеха!

- Собрав по крупицам все полученные знания на прошедших уроках, давайте совместно, усилиями каждого построим дом наших знаний. Люди разных профессий принимают участие в строительстве дома. И все они должны знать математику и владеть вычислительными навыками.

Для строительства будущего дома инженер предварительно составляет план. Затем закладывают фундамент. Чтобы составить план дома и заложить фундамент займемся устным счетом.

II Актуализация знаний.

Прочтите по-разному и выполните вычисления.

(работа с сигнальными карточками)

602+398 720:4

814-306 850:5

320*3 28:7*60

180*4 32:4*90

Реши уравнения:

Х-250=120 720:Х=6

1. У мамы было 100 рублей. За покупки надо заплатить 300 рублей. Сколько сдачи получит мама?

2. Масса Пети 40 кг, а масса Коли 35 кг. На сколько килограммов один из мальчиков тяжелее?

3. В доме 5 окон. На каждое окно хозяйка поставила по 3 цветка. Сколько цветов стоят на окнах?

4. Человек спит третью часть суток. Сколько часов занимает сон?

5. Из куска ткани 27 м в ателье сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на 1 костюм.

- Фундамент готов. Сейчас будем закладывать кирпичики нашего дома. Кладкой кирпичей занимается каменщик. Какая орфограмма в этом слове?

1. Математический диктант

- число, состоящее из 4 сотен, 5 десятков и 9 единиц;

- число, которое на 1 десяток меньше числа 518;

- увеличьте число 536 на 2 сотни и запишите новое;

- число, которое на 5 единиц меньше числа 109;

- число, состоящее из 64 десятков;

- число, предшествующее числу 276;

- число, состоящее из 3 сотен;

459, 508, 736, 104, 640, 275, 300

Физминутка

- Посмотрите на наш дом. Скажите, можно жить в этом доме? - Чего не хватает в нашем доме? (Крыши). Кроет крышу кровельщик. Для того чтобы построить крышу, решим задачу.

III Постановка учебной проблемы У каждого на парте лежит лист с текстом задачи.

Токарь изготовил 842 детали за 2 часа. Сколько деталей изготавливал токарь за 1 час?

Прочитайте её про себя два раза. (Чтение вслух). Каким действием решается задача? Запишите самостоятельно решение. Смогли вы выполнить вычисление? Почему не получается? Нужно разделить трёхзначное число на однозначное, а мы это решать не умеем.

Чему нам нужно сегодня научиться? (Делить трехзначные числа).

Какой же будет тема урока?

(Деление трёхзначного числа на однозначное).

IV Поиск решения

Давайте вспомним, как мы решали примеры вида 36:3.

36:3=(30+6):3=10+2=12. Теперь запишем решение задачи. 842:2=…..Так как же надо разделить многозначное число на однозначное? (Разложить делимое на разрядные слагаемые и каждое слагаемое разделить на число, а полученные результаты надо сложить). Запишите ответ задачи в тетрадь.

Поиск удобного решения.

Удобна такая запись при делении?

Нет, очень длинная запись.

Можно ли по-другому делить числа? (Да, в столбик).

Записываем в тетради: …


Продолжим решать примеры. Решение у доски № 1.

- Вот и готова крыша дома. А чего ещё не хватает в доме? (Окон) - Кто из строителей изготавливает окна? (плотники) - Какую форму имеют окна? (Прямоугольную). Чтобы правильно рассчитать размер и сделать раму нужно знать длину и ширину окна. Затем вычислить периметр. Что называют периметром геометрической фигуры? Сейчас мы решим задачу № 4. Контроль и самоконтроль

А теперь поработаем снова в группах. У каждой группы есть элементы алгоритма , попробуйте расположить их по порядку. 1.Определяем первое неполное делимое. 2.Определяем, сколько цифр в частном. 3.Делением находим цифру частного. 4.Умножением узнаем, сколько разделили. 5.Вычитанием находим остаток…

Работа с тестами.

Ну а теперь пришло время проверить, как вы усвоили данную тему. Перед вами лежат листочки, в которых выполнено письменное деление. Ваша задача, проверить правильность выполненных действий. Если задание выполнено верно, то рядом, в пустой клеточке, вы ставите “+”, а если неверно, то ставите знак “–”.

Вижу, что вы справились с заданием. А сейчас поменяйтесь листочками друг с другом для взаимопроверки. У меня на доске даны ответы. Сверьте их с теми, которые получились у вас и оцените своего товарища.

Усилиями всех учащихся-строителей построен дом. Каждый из вас принял участие. Мы вместе смогли, используя полученные знания справиться со всеми заданиями.

  1. Рефлексия

- Продолжите предложения:

Я сегодня на уроке узнал… Мне понравилось задание… У меня возникли трудности …

  1. Оценивание учащихся.

- Как вы оцениваете свою работу на уроке? - На что вам нужно обратить внимание? - Чьи ответы вам понравились больше всего? - Какую оценку можно поставить за общую работу класса? - Достигли мы поставленной цели? - Какое задание на уроке вам больше всего понравилось?

Дом построен, наши результаты оправдались, а для прочности усвоения ваших знаний вам будет задано домашнее задание номера 5 и 6. Домашнее задание: - На этом урок закончен. Всем большое спасибо.

Общая информация

Номер материала: ДВ-123712

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.