Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок математики на тему "Деление с остатком"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики на тему "Деление с остатком"

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование по математике в 5 классе. план 4 урока Ким А.Л.

Деление с остатком


Ссылки, ресурсы

Карточки с заданиями; стикеры; презентация; А4; А3, фломастеры; магниты


Общая цель

  • Учащиеся смогут познакомиться с понятиями: неполное частное, остаток, делимое, делитель.

  • Научаться решать задачи и примеры.


Результаты обучения для учащихся

Находить остаток от деления.

Умение оценивать достигнутых результатов

Ключевые идеи, значимые для занятия

а) Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно;

б) При делении с остатком числа называются так.

hello_html_788c47f9.png

в) Остаток всегда меньше делителя;

г) Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.

23 = 4× 5 + 3.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Психологический настрой 1мин.

Приветствие; повторить за соседом

Приветствие

Деление на группы1мин.

Деление на группы (АВС)

Рассаживаются по группам

Объявление темы и цели 4мин.

Вы догадались как называется наша тема?

Решают примеры и задачи на карточках, чтобы угадать тему урока.

Наблюдения учащихся по группам 10 мин

1 группа: один участник идет во 2 группу и объясняет, как они решили пример на карточке.

2 группа: делают тоже самое, что и первая группа, отправляют одного своего участника в 3 группу.

3 группа: отправляют своего участника в 4 группу.

4 группа: отправляют одного участника в 1 группу.


Все ученики в командах решают примеры по очереди. Ученик А контролирует остальных учеников в команде.

Выполнение заданий 10мин.

Для всех групп: какая команда первая объяснит тему и как они решили пример победила.

Учащиеся А контролируют выполнение задания; учащиеся В и С совместно выполняют работу.

Составление постера8 мин.

Каждая группа составляет

постер по итогам своего

задания

Учащиеся составляют постер




Защита постера 8мин.

Каждая группа защищает

свой постер

Защита постера


Оценивание 3мин.

Самооценивание в группе

и оценивание групп

Учащиеся А заполняют лист самооценивания.

Лист оценивания групп по защите постера.


Рефлексия

Мнение об уроке (стикеры)

Учащиеся высказывают своё мнение об уроке с помощью стикеров

Источники, оснащение и оборудование



Последующее задание и чтение

Выучить правила; упр.323, 329

Записывают дом. задание.

Анализ и оценивание практического занятия


Изменения к занятиям




Общая информация

Номер материала: ДБ-100717

Похожие материалы