Урок математики на тему "Десятичная запись дробных чисел"

Конспект урока по математике в 7 классе I вида.

Тема урока «Десятичная запись дробных чисел»

7 класс 1 вида                                                                                        18.09.15г

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока: образовательная: научить читать и записывать десятичные дроби: воспитательная: развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке; коррекционная и развивающая: развить познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь.

План урока:

1.    Организационный момент

2.    Устная работа

3.    Изучение нового материала

4.    Закрепление изученного

5.    Физкультминутка

6.    Тренировочная самостоятельная работа по карточкам

7.    Работа на интерактивной доске

8.    Итог урока

Ход урока:

1. Организационный момент

Я прошу сегодня вас, ребята,

Настроится серьезно на урок.

И не шуметь, как делали когда-то,

Не ждать, когда же прозвенит звонок.

Откройте быстро школьные тетрадки,

Число нам нужно записать.

2. Устная работа

а) Назовите целую и дробную часть чисел:

, 15, 

б) Какое число записывается:

- единицей с четырьмя последующими нулями?

- единицей с шестью последующими нулями?

- единицей с семью последующими нулями?

в) – Для украшения зала купили 100 шаров. Среди них 27 синих. Какую часть составляют синие шары?

- В магазин привезли 700 кг картофеля. До обеда продали  всего количества. Сколько кг картофеля продали до обеда?

- Маша прочитала  книги, что составляет 17 страниц. Сколько страниц в книге?

г) Выделите целую часть из неправильной дроби:

, , 

3. Изучение нового материала

На слайде записаны дроби:

,  ,    

- Прочитайте дроби

- Какую особенность этих дробей вы заметили?

Учитель: такие числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя. Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной запятой. После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе. Так мы получаем десятичные дроби.

- Как называется тема сегодняшнего урока? (Десятичная запись дробных чисел)

4. Закрепление изученного материала

№1 Запишите в виде десятичной дроби:

     

№2 Прочитайте десятичные дроби:

2, 7 11,4 0,8 909, 9

5,64 38,60 0,09 381,78

1,579 12, 802 0, 049 0,001

№3 Запишите в виде дроби или смешанного числа

2, 7 31,4 567,39 6,005 42,78 0,64 0,60 0,07 0,99

5. Физкультминутка

Одолела нас дремота,

Шевелиться неохота

Ну-ка делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх рука и вниз рука.

Подтянули их слегка

Быстро поменяли руки.

Нам сегодня не до скуки.

Крутим – вертим головой

Разминаем шею.

И на месте мы шагаем

Ноги выше поднимаем

Подтянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперед

И за парты мы вернулись –

Вновь урок у нас идет!

Тренировочная самостоятельная работа по карточкам

1.    Дана десятичная дробь 4789,042. Укажите цифру, которая записана

·         в разряде десятков –

·         в разряде десятых –

·         в разряде сотых –

·         в разряде сотен –

·         в разряде тысячных –

·         в разряде тысяч –

2.    Запишите в виде десятичной дроби число:

1.    6 целых 6 десятых 3) 3 целых 183 тысячных

2.    15 целых 25 сотых 4) 0 целых 8 тысячных

3.    Запишите в виде десятичной дроби

     5   

Самостоятельная работа

1. Запишите десятичную дробь, которая представлена в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 1 + 0,2 + 0,03 + 0,004

б) 32 + 0,1 + 0,07

в) 0,2 + 0,03 + 0,00005

Домашнее задание

п.30 №1166(а), 1167, 1165(1,3)

Итог урока

1.    Что мы сегодня изучили?

2.    Что означает число в записи десятичной дроби, стоящей перед запятой?