Апта: 2-апта
|
Күн: 27 наурыз
|
|
Уақыты: 12.30-13.30
|
Коуч: Назым Төкебаева
|
Тақырыбы
|
Оқушы мен оқушы
арасындағы кері байланыстың мотивацияны арттырудағы ықпалы
|
Мақсаты
|
Оқу
мен оқыту үрдісіндегі оқушы
мен оқушы арасындағы кері байланыстың мотивацияны арттырудағы маңыздылығын
анықтау
|
Түйінді идея
|
Мен өзімнің өмірімде маған
бас июшілерден гөрі сыншы-достарымнан анағұрлым көп пайда алдым, әсіресе, сын
сыпайы және достық тілінде айтылған жағдайда. (Махатма Ганди) Оқушылар үшін олар өз
құрбырларына қатысты қандай деңгейде екенін түсіну маңызды. Оқушылар
бір-бірінің жұмыстарын бағалауға тартылуы керек. Оқушылар бағалай алулары
керек және қалай білім жетілдіре алуын түсінуі керек.
|
Оқу нәтижелері
|
Сындарлы
кері байланыс беру нәтижесінде оқуын қалай жақсарту қажеттілігін түсінеді;
Оқушылар
кері байланыс беру арқылы өзара, топта бағалайды;
Кері
байланыс оқушының қызығушылығы мен өзін- өзі бағалауына әсер етеді.
|
Уақыты
|
Коучинг кезеңдері
|
Тренер(мұғалім) әрекеті
|
сұрақтар
|
Тыңдаушылар әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
5
мин
|
І.Зейін шоғырландыру
|
Жағымды психологиялық
ахуал орнату
1 топ. спорт
2 топ. табиғат
3 топ. ас дайындау
4 топ. би
5 топ. кітап оқу
6 топ. ән
Топқа бірігу бойынша
рефлексия жүргізу
|
Осы суреттер арқылы
топқа бірігуіміздің себебі неде деп ойлайсыздар?
|
Бір-біріне қолдарын беріп
амандасу, жылы тілек айту
Топқа бірігу бойынша
рефлексия жасау
|
|
постерлер,
маркер,
стикерлер, таратпа парақтар
|
10 мин
|
Миға шабуыл
|
Берілген сұрақтар төңірегінде ойлануға уақыт беру, жауаптарын
идеялар тақтасына жазу
|
1.Сыныбыңызда оқушылар бірін-бірі бағалай ма?
2. Қалай бағалайды?
|
Берілген
сұрақтар бойынша ойлану,
жауаптарын
айту.
|
|
флипчарт
|
20
мин
|
ІІ.Ақпарат
беру
|
«Оқушы мен оқушы арасында жүргізілетін кері байланыс түрлері»
туралы мәтінді оқуға нұсқау беру.
|
Оқушылар сыныптасына, басқа топтың жұмысын қалай бағалайды?
|
«Оқушы мен оқушы арасында жүргізілетін кері байланыс түрлері» туралы
мәтінді оқу.
|
танысып, сабақта қолдануға бағыт-бағдар алады.
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық.
|
10
мин
|
ІІІ. Практикалық
кезең
|
«Алгоритм ойыны»
Тақырып беріледі:
1 тапсырма. Барлық мұғалімге эссе ( 5сөйлем)
жаздырту;
Бір-біріне кері байланыс береді.
2- тапсырма 1 шумақ өлең жаздырту;
3-тапсырма тақырыпқа байланысты сурет салдырту
4- көшбасшы мұғалім кері байланыс жасайды, 2- жақсы жағы, 1-
жақсартуға бағытталған ұсыныс
|
2. Топта өзара кері байланыс беру қаншалықты маңызды болды?
|
«Алгоритм ойыны»
Тақырып беріледі:
1 тапсырма. Барлық мұғалімге эссе (
5сөйлем) жаздырту;
Бір-біріне кері байланыс береді.
2- тапсырма 1 шумақ өлең жаздырту;
3-тапсырма тақырыпқа байланысты сурет салдырту
4- көшбасшы мұғалім кері байланыс жасайды, 2- жақсы жағы, 1-
жақсартуға бағытталған ұсыныс
|
«2 жұлдыз 1 тілек»
|
Мұғалімге
арналған нұсқаулық
|
15
мин
|
Өнім
кезеңі
|
Алған ақпараттарын қолдануы, өнім шығару
- өзін-өзі бағалату;
- өзара бағалату;
- топтың жұмысын бағалату.
- топқа кері байланыс бергізу
|
Бұл тапсырманы біз не үшін орындадық?
Не үйрендіңіздер?
|
- өзін-өзі бағалату;
- өзара бағалату;
- топтың жұмысын бағалату.
- топқа кері байланыс бергізу
|
|
постерлер,
маркер,
стикерлер, таратпа парақтар
|
5
мин
|
ІV.Кері
байланыс
|
Қатысушыларға
сұраққа рефлексия жасау тапсырылады.
|
1.Бүгінгі
күні не маңызды болды?
2.Оқу
тәжірибеңде не өзгертер едің?
3.Ұсыныс,
пікір
|
Коучке
кері байланыс беру.
|
|
Стикер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.