Урок математики на тему "Кері есептер" (2 кл)

• 1 слайд

  Ашық сабақ.
  Математика.
  2 сынып.
  Семей – 2012 жыл
  

• 2 слайд

  Оқимыз, үйренеміз,
  жалықпаймыз,
  Білімнің шыңына біз
  шарықтаймыз!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Ауызша есеп:
  Саяхатқа шығатын
  көлікті дайындайық:
  Вагон-карточкалардан поезд
  құрастыру.
  

• 7 слайд

  Есіңе түсір:
  1.есеп неше бөлімнен тұрады;
  2.сол жағы әріпті өрнек оң жағы сан немесе санды өрнек, бұл не?
  3.кесінді деген не, ол ненің көмегімен сызылады?
  4. фигуралардың периметрін қалай табылады?
  5. математикалық амалдарды ата;
  6. қосу амалымен жазылған өрнек қалай аталады?
  7. азайту амалымен жазылған өрнекті қалай атаймыз?
  8. сан, амал және әріпті қолданған жазу
  
  
  

• 8 слайд

  Есіңе түсір:
  9. 5 ондық және 7 бірліктен тұратын сан
  10.ең үлкен бір таңбалы санды ата
  11.ең кіші екі таңбалы санды ата
  12.оңынан солға қарайда , солынан оңға қарай да оқысаң сол санның өзі шығады, ол қай сан?
  13.құрама есептер неше амалмен шығарылады?
  14.негізгі геомериялық фигураларды ата
  15.бұрыш түрлерін ата
  16.шаршының қасиеті
  17.тіктөртбұрыштың қасиеті
  18. «0» саны натурал сандар қатарына жата ма? Неге?
  
  
  

• 9 слайд

  Сабақтың тақырыбы:
  
  Құрама есепке
  кері есептер құрастыру.
  

• 10 слайд

  Қаңтардың 17-сі
  Сынып жұмысы
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Оқулықпен жұмыс
  131 бет, 2-есеп
  

• 14 слайд

  Астананың символы – Бәйтерек монументі
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Цирк
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  С е р г і т у с ә т і
  Аспанға қарап ай көрдік,
  Төменге қарап жер көрдік.
  Оңға, солға бұрылып
  Егеменді ел көрдік
  

• 21 слайд

  Күрделенген
  теңдеу шешу.
  132 бет, №4
  

• 22 слайд

  Хан - Шатыр
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Өздік жұмыс.
  132 бет, №5
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  40 + (56 – 43) = 53
  16 + (20 + 3) = 39
  (80 – 40) + 24 = 64
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Үйге тапсырма:
  132 бет, №3, №6
  

• 31 слайд

  Жай есеп неше амалмен шығарылады?
  Құрама есеп ше?
  Құрама есепке неше кері есеп құрастыруға болады?
  

• 32 слайд

Сабақтың тақырыбы:  Кері есептер

Сабақтың мақсаты: құрама есептерге кері есептер құрастыру тәсілімен таныстыру;

Сабақтың міндеттері:

·        Құрама есептің түрін дұрыс анықтап, оған кері есептер құрастыру тапсырмаларын орындату;

·        Оқушылардың логикалық ойлау, есептеу қабілеттерін дамыту. Тиянақты жауап

беруді талап ету.

·        Оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: саяхат сабақ

Сабақтың пәнаралық байланысы:  ана тілі,  дүниетану, музыка.

Сабақтың типі: ақпараттық-коммуникативті құралдар қолдану сабағы.

Сабақтың құрал-жабдықтары: таратпа материал, карточкалар, компьютер;

Сабақтың барысы:

І. Мақсаттық бағыттау.

1. Сабақтың психологиялық ахуалы.      слайд№2

«Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Білімнің шыңына біз шарықтаймыз!»

ІІ. Оқушылардың білімнің өзектілігін анықтау.

1.     Үй тапсырмасын тексеру. Дәптерде орындалған тапсырманы қарап, оқушылардың дәптерлерін жинап алу.

2.     “Келгенше қонақ ұялады,

3.     Келгеннен соң үй иесі ұялады”-демекші, біз ұятқа қалмауға тырысайық. Бүгінгі сабағымыз ерекше түрде өтпек. Біз бас қаламыз – Астанаға саяхат жасаймыз.                - Қандай көлікпен жетуге болады? Ендеше тепловозға вагондар тіркеп, саяхатқа аттанайық. Ауызша есеп (вагон-карточкалар артында жазылған мысалдарды шығару)

-поезбен жүру үшін әр жолаушыда тасымалдау құқығын растайтын не болуы тиіс?

- Билет неше теңге тұрады? Кім біледі?

- Ал біз сабағымызда билетті сұраққа дұрыс жауап беру арқылы иеленеміз.

1.есеп неше бөлімнен тұрады;

2.сол жағы әріпті өрнек оң жағы сан немесе санды өрнек, бұл не?

3.кесінді деген не, ол ненің көмегімен сызылады?

4. фигуралардың  периметрін қалай табылады?

5. математикалық амалдарды ата;

6. қосу амалымен жазылған өрнек қалай аталады?

7. азайту амалымен жазылған өрнекті қалай атаймыз?

8. сан, амал және әріпті қолданған жазу

9. 5 ондық және 7 бірліктен тұратын сан

10.ең үлкен бір таңбалы санды ата

11.ең кіші екі таңбалы санды ата

12.оңынан солға қарайда , солынан оңға қарай да оқысаң сол санның өзі шығады, ол қай сан?

13. жай есептерді ата

14.құрама есептер неше амалмен шығарылады?

15.негізгі геомериялық фигураларды ата

16.бұрыш түрлерін ата

17.шаршының қасиеті

18.тіктөртбұрыштың қасиеті

19. «0» саны натурал сандар қатарына жата ма? Неге?

Сабағымыздың негізгі жұмыс бағыты  – құрама есепке кері есептер құрастыру және оларды шығару.

ІІІ. Жаңа тақырып бойынша жұмыс. Қызығушылықты ояту:

1.     Сабақтың тақырыбымен таныстыру. Мақсатын ұғындыру. cлайд№

2.     Дәптерде жұмыс.  Күн ретін жазу слайд №

3.     таза жазу минутасына «8» және «9»  цифрларын жазу    слайд№

    

4.     Оқулықпен жұмыс, есеп шығару, 131 бет, 2-есеп: Астана қаласының мақтанышы – Бәйтерек монументі.

-        Есептің мәтінін оқу, түрін анықтау;

-        Талдау;

-        Қысқаша шартын жазу;

-        Моделін құру;

5.     Шығарған есепке кері есептер құрастырып шығару:

Болғаны – 35 кг және 10 кг

Сатылғаны – 20 кг

Қалғаны - ? (кг)

(35 + 10) – 20 = 25 (кг)

Жауабы: 25 кг көкөніс қалды.

(35 + 10) кг	20 кг	?
(35 + 10) кг	?	25 кг
(35 +?) кг	20 кг	25 кг
(?+10)кг	20 кг	25 кг

6.     Сергіту сәті. Астаналық цирк ғимараты. Балаларға сайқымазақтың бас киімін кигізіп, жаттығу қимылдарын жасату.

7.     Теңдеу шешу. «Хан шатыр» орталығы. 132 бет, №4. Теңдеулердің күрделенген түрін ғана шешейік. Түсіндіре отырып шығару.

         а – 12 = 67 – 27                  77 – с = 55 – 22                     9 + х = 68 – 50

8.     Өздік жұмыс. «Думан» ойын-сауық орталығы. Өрнектердің түрлеріне қарай талдау, өрнектерді дұрыс оқу, санды өрнектердің мәнін табу, 132 бет, №5. Өзара тексеру. (дұрыс жауабы слайдта көрсетілген)

40 + (56 – 43 )= 53

16 + (20 + 3)= 39

(80 – 40) + 24 = 64

9.     Туған  қаламызға қайту үшін вокзалға бару керек, ал күн сайын өсіп келе жатқан Астанада жол табу да оңай емес. Сондықтан мына басқатырғышты шешіп көрейік.

ІҮ. Үйге тапсырма беру. 

 132 бет №3, 6

Ү. Сабақты қорытындылау. 

«жай есепте өзара неше кері есеп бар?» слайд№26

«құрама есепте өзара неше кері есеп болады екен?». cлайд№ 27

Астананы аралауға уақыт шектеулі болды, негіз нысандарды ғана араладық. Соларды атаңдаршы.

VІ. Оқушыларды бағалау.  

Багаждарын алу  - Астананың суреттері – билеттеріне баға қойып берем. cлайд№28, 29

-балалар сабақ ұнады ма? Несімен?