Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему: "Компоненты сложения: слагаемое, слагаемое, сумма ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему: "Компоненты сложения: слагаемое, слагаемое, сумма ".

библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе.

УМК: «Школа России»

Учитель: Удовиченко Н.В.

Тема: "Компоненты сложения: слагаемое, слагаемое, сумма ".

Цель: создать условия для усвоения названия компонентов сложения путём применения деятельностного подхода и разнообразных приёмов, форм и методов обучения на уроке.

Задачи:

  • Уточнить названия: "компоненты сложения "; проверить грамотное их использование в речи детей.

  • Закрепить счёт в пределах10, взаимосвязь между частью и целым, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке.

  • Развивать математические и творческие способности, речь, логическое мышление, память.

  • Воспитывать культуру учебного труда, интерес к изучению математики.

  • Содействовать развитию эмоциональной сферы учащихся, сохранению психического и физического здоровья.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, умение работать в парах, группах, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.


Технологии:

Технология  проблемного  диалога.

Оборудование: учебник «Математика» 1 класс М.И.Моро, электронное приложение к учебнику М.И.Моро, С.В. Волковой, С.В.Степановой, карточки для работы в группах.

Тип урока: формирование новых знаний.


Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Мотивационно-организационный момент.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок!

Слушаем, запоминаем

Ни минутки не теряем.

-Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, настройтесь на работу.




Приветствуют друг друга.








I. Самоопределение к деятельности


-         Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

-         Вы готовы?

      Приступаем.

Решать,

считать,

думать.

-  Да.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

 

 ВЗАИМОПРОВЕРКА работа в парах



 Постановка проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Сообщение темы урока

 

 

 

 

III. Постановка учебной задачи.

-Перед вами листочки, в верхнем правом углу запишите имя, в них сейчас запишите только ответы.


1. Математический диктант.

- Запишите соседей числа 5

- Увеличьте число 4 на 1,запишите ответ

-Какое число стоит следующим за числом 8?

- 8 уменьшите на 1.

 - Соседи числа 2

-Поменяйтесь с соседом ответами, проверьте, исправьте.

2. Ассоциативный ряд.

На доске карточки:

 2+7       5+1    8+2   9 – 4 5 – 3

-На какие две группы можно разделить эти карточки?

 

- Каких примеров больше?

- Как думаете, что узнаем на уроке?

 


- Откройте учебник на с.86

- Какая тема сегодняшнего урока ?

-Какую цель поставим к уроку?

 

-Посмотрите видеосюжет.

-Что увидели, расскажите.

Фронтальные ответы детей 

 

 

 











 Рассматривают ряд.

- Это математические выражения.


 -  С плюсом и с минусом примеры.

 

 

 

 

 

 

Электронное приложение к учебнику по теме урока.



 IV. Работа по учебнику. Построение проекта выхода из затруднений.


Работа с Толковым словарём

- Внимательно посмотрите на рисунок, что делают дети? Составьте рассказ.

-Прочитайте запись ниже.

-По рисунку было составлено числовое выражение.

  • - Что обозначает число " 3" в этом равенстве? ("часть")

  • - А число "2"? ("часть")

  • - А число "5"? ("целое")

  • -Какое действие выполняли, чтобы из частей получить целое«складывали»). Или по-другому «слагали». Отсюда и название чисел- «слагаемые», результат- «сумма». Обратимся к толковому словарю.


НА ДОСКУ ПРИКРЕПИТЬ ПОСОБИЕ


-Выполним задание № 1

 

- Сумма чисел 3 и 2 равна 5.

V. Первичное закрепление во внешней речи.

ВИДЕОСЮЖЕТ


Работа в ТПО

Работа в паре-взаимопроверка

- Молодцы!

- А теперь вернемся к нашему видеосюжету.

-Выполним первое задание.


- Откройте тетрадь на с.32

-Выполните задание №1.

-Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу вашего соседа.


-Выполните задание № 2.Составьте равенства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Ученики решают в ТПО.

Физминутка Пальчиковая игра «Моя семья»


-Какую сумму можно составить по этой игре?

VI. Самостоятельная работа учащихся по видеосюжету.

Работа в группах

Видеосюжет задание № 2

-Передайте белочке карточки, на которых слагаемое равно 2. Медвежонку те карточки, на которых сумма равна 7. Оставшиеся карточки отдайте Ежику. 

 

 

Дети работают в группах.

 

 

Консультант  заполняет результаты.

VII. Включение в систему знаний и повторение.

Предлагаю работу по учебнику (стр. 87 № 3-4).

- В каком задании мы применили полученные знания на уроке?

- В чем затруднялись при решении?


Дети работают устно, отвечают на поставленные вопросы, анализируют свою деятельность.

 

 

VIII. Итог урока

(Рефлексия)

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

-Вам было легко или были трудности?

 

 

 

Соотносят цель и результаты действия.

Проговаривают способы «открытия» нового знания.

Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.


Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров442
Номер материала ДВ-129358
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх