Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики на тему " Координатная плоскость" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики на тему " Координатная плоскость" (6 класс)

библиотека
материалов


ТЕМА УРОКА:

КООРД ИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ

(Второй урок по теме )

Цели и задачи урока:

Продолжить формирование навыков построения точки по ее координатам.

Развивать у учащихся знания, умения, навыки чтения координат точек, определение осей координат, определение места расположения точек на координатной плоскости относительно координатных четвертей, нахождение модуля числа, неизвестных компонентов, стоящих под знаком модуля; решение задач на использование прямой и обратной пропорциональностей, вычислительные навыки сравнения рациональных чисел.

Воспитывать у учащихся трудолюбие, добросовестное отношение к работе, интерес к изучаемому предмету, самостоятельность.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: конспект, учебник, магнитная доска, фишки, раздаточный материал, чертежные принадлежности.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы, целей и задач урока.

  3. Актуализация опорных знаний учащихся:

  • Выставка домашнего задания учащихся (д/ з : построить на координатной плоскости фигуры, записать ее координаты , оформить на отдельных листах). .

  • 6 учащихся работают по индивидуальным заданиям:

Задание 1:

Вместо * вставьте нужную цифру:

-3,02 ‹ -3,*1 -1,*076 › -1,892

-7,5*8 › -7,513 -4,593 ‹ -4,5*8

-0,4*854 › -0,49826 -50,6*1 ‹ - 5*,68

Задание 2:

Расположите числа в порядке возрастания:

-3 ;2,1 ;3-;-0,6;-2,99;0,01

Расположите числа в порядке убывания:

-0,8;-2,-4Д;3,2;2;-2,02;0,1,9;-1,9.

Задание 3:

Найти значение выражения:

а)1,4X при X= 3,2;-9,3;0

б)X ∙ У при Х-2,7; У 3,8.

  • Фронтальный опрос учащихся:

1.Что называют координатной плоскостью?

2.Как называют две взаимно перпендикулярные

координатные прямые?

3.Ось X называют________, осьУ-____?

4. Сколько координат имеет точка на плоскости?

5. Как называют координату Х,У?

6. Если абсцисса точки равна 0, то где расположена

точка?

7. Если ордината точки равна 0, то где расположена

точка?

8. Выясните положение точки на координатной плоскости, если А(-;-), В(-;-), С(-;-), Д(-;-).

9. Назвать координаты точек, расположенных на магнитной доске?

  • Устный счет (задания на доске )

  • Сбор индивидуальных заданий.

  • Разминка (коллективное решение задач на повторение).

При решении заданий учащимся задают дополнительные вопросы учащиеся класса.

3.Закрепление знаний, учений и навыков.

Коллективное решение задач № 534, 532 (записи условий на доске).

Учащиеся знакомятся с условиями задач из учебника и дополняют записи условий задач на доске.

Дополнительные вопросы по задачам:

  1. Какая зависимость величин называется прямой

пропорциональностью?

  1. Какая зависимость величин называется обратной

пропорциональностью?

  1. Как связаны величины в данной задаче?

  2. Назовите основные свойства составления

пропорций к задачам прямой и обратной

пропорциональностей.

  1. Математический диктант с «лидером».

  • Учащийся класса выполняет задание в тетради, «лидер» строит точки на магнитной доске фишками.

Задание: построить на координатной плоскости точки А (2;4), В (-1; 4), С (-1; 1), Д (2;1), Е (2; -2), К (-1; -2). Соединить точки A,В,С,Д,Е,К.

  1. Закрепление знаний, учений и навыков.

Коллективное решение заданий учебника № 707, 717.

  1. Подача домашнего задания:

  • П. 8.1-8.6 № 721, 720,434 (а)

  1. Самостоятельная работа на 7 вариантов (5 минут).

  • І группа - вариант 3

  • ІІ группа - вариант 1,2,4

  • ІІІ группа - вариант 5,6,7

Группы составлены с учетом индивидуальных способностей учащихся (слабые, средние, сильные).


Вариант № 1

На координатной плоскости изобразить точки А (-3;1), В (-1;4) С(0;3), Е (1;4) Ф (3;1). Соединить точки А и В, В и С, С и Е, Е и Ф. Какая получилась буква?


C:\Users\User\Desktop\М.JPG

Вариант № 2,4

На координатной плоскости изобразить точки А (-2,1) В (-1,2), С (1,2). Д (1,1), Е (2,-2), Ф (1,-3), М (-1,-3), О (-2,2). Соединить точки А и В, В и С, С и Д, Д и Е,Е, Ф и М, О и А. Какая получилась буква?


C:\Users\User\Desktop\О.JPG

Вариант № 3

На координатной

плоскости изобразить точки

А (-2, -1), В (0,3), С (2, -1).

Соединить точки А и В, В и С.

Какая буква получилась?






C:\Users\User\Desktop\Л.JPG

Вариант № 5

На координатной

плоскости изобразить точки

А (-1,-3), В (-1,-2), С (0,-2),Д (1,2),Е (3,2), М (4,-2), К (5,-2), О (5,-3).Соединить точки А и В,В и С.Какая буква получилась?


C:\Users\User\Desktop\Д.JPG

Вариант № 6

На координатной плоскости

изобразить точки А (-1,2),

В (-1,-2), С (2, -2),Е (3,-2),

Д (2,2), Ф (3,-3).Соединить точки А и В,В и Е,Е и Ф, Д и С. Какая получилась буква?


C:\Users\User\Desktop\Ц.JPG

Вариант № 7

На координатной плоскости

изобразить точки А (-2.4),

В (-2,1),Е (1,1), Д (1,-2),

С (-2,-2), К (3,4), М(3,-2). Соединить точки АиС,

ВиЕ, ЕиД, СиД,КиМ.

Какая получилась буква?


C:\Users\User\Desktop\Ы.JPG



Подведение итогов урока:

  • Выставление оценок, комментирование.

  • Учитель : «Ребята! Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на уроке.»

  • Сбор тетрадей.

Учитель: «Ребята! А теперь давайте выясним, кем мы были сегодня на уроке.»

На доске составляется слово из букв, полученных на самостоятельной работе каждым вариантом.

В 1 В 2 В 3 В 4 В 5 В6 В 7

М О Л О Д Ц Ы

Спасибо дети за урок!





Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-217930
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх