Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Письменные приемы умножения двузначного числа на однозначное" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики на тему "Письменные приемы умножения двузначного числа на однозначное" (3 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Островская средняя общеобразовательная школа

Костромской области
















Конспект урока математики в 3 классе

по программе «Начальная школа 21 века»



Письменные приемы умножения двузначного числа на однозначное



Подготовила

Титова Елена Николаевна

учитель начальных классов













Островское

2016

Тема урока: Письменные приемы умножения двузначного числа на однозначное.

Цель:

  • Знакомство с письменными приемами умножения двузначного числа на однозначное.

Задачи:

  1. Валеологическая:

  • создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся.

  1. Образовательная:

  • ознакомление с записью письменного приема умножения двузначного числа на однозначное;

  • выработка алгоритма письменного умножения двузначного числа на однозначное;

  • формирование вычислительных навыков.

  1. Развивающая:

  • формирование поисковой деятельности;

  • развитие логического мышления, внимания, памяти;

  • развитие умения составлять и решать задачи.

  1. Воспитательная:

  • создание условий для коммуникативных качеств личности;

  • формирование положительного отношения к учебной деятельности.

Оборудование:

  • учебник «Математика» для 3 класса, часть 2 (авт. В.Н.Рудницкая, Т.В. Юдачева), Москва, «Вентана-Граф», 2011.

  • интерактивная доска;

  • компьютер;

  • аудиозапись крика грача;

  • карточки с дифференцированными заданиями;.

  • вспомогательные карты (для слабых учащихся);

  • рисунки подснежников.




Деятельность учителя Деятельность Деятельность

ученика учащихся 7 вида


Ход урока:


  1. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый, Учащиеся показывают

Всех зовет нас на урок. свою готовность к уроку.

Ну-ка, детки, все готовы?

Начинаем точно в срок.

На места все тихо сядем,

Не нарушим тишину.

Приготовились все слушать,

Я урок сейчас начну.

  1. Рефлексия.

Все готовы?

- А какое у вас сейчас настроение, покажите. Если хорошее настроение-дети

- А кто догадался, почему сегодня на уроке показывают подснежники, а если

у нас появились подснежники? плохое - просто сидят.

- Сегодня первый день весны.

3. Самоопределение к деятельности, мотивация.

( Работа с интерактивной доской.)

- Посмотрите на доску и продолжите мысль (слайд 1).

«Я хочу…» – На уроке я хочу получить новые

знания, ……..

- А я хочу, чтобы на уроке вы показали свои

знания, трудолюбие, взаимовыручку.

«Я могу….» -Я могу на уроке активно

работать,….

« Я люблю…» - Я люблю решать задачи,…

- А я люблю на уроке ваше желание думать,

мыслить, работать письменно и устно.

Устный счет

  1. Игра «Ручеек».

На уроке вам нужны будут знания таблицы Сильные ученики Слабые ученики

умножения. Сосульки-вестники весны проверяют слабых. решают примеры

и мои помощники помогут проверить их. 8*9 7*4 3*6

- На чьих сосульках все выполнено верно? 5*7 6*7 2*9

Поднимите вверх. 4*9 6*9

- Послушайте их веселый звон.

- Кто получил «5», «4», «3», не справился с

работой?

- Я рада, что вы все успешно справились с

первым заданием и готовы к работе далее.

  1. Составление и решение задачи по рисунку.

  • Игра «Расшифруй слово» Переставляют буквы местами

- Почему это слово появилось на доске? ч, з, д, а,а,а. задача

- Будем решать задачу.

- Вы правы.

- Составьте по рисунку условие задачи.

(Слайд 2)

- Какой первый весенний праздник - «8 Марта»

приближается? Дети составляют условие задачи.

- Решите задачу выражением. 12*3+11*3=69

- Как вы выполнили вычисления? Объясните. (10+2)*3+(10+1)*3=

(10*3+2*3)+(10*3+1*3)

=36+33=69

- Каким способом еще можно решить эту задачу? (12+11)*3=69

- Таким количеством открыток ребята поздравят

многих родных и знакомых, как и мы.

- Вы, молодцы! Быстро решили задачу и повторили

устный прием умножения двузначного числа на

однозначное.

- А теперь поработаем в тетради.

4. Объяснение нового материала.

- Записываем число, классная работа. Дети записывают в тетрадях.

1. Найти значение выражения, используя устный прием умножения двузначного числа на однозначное

- Я предлагаю вам самостоятельно найти значение 64*6=(60+4)*6= 21*3=(20+1)*3

выражения 60*6+4*6=384 =20*3+1*3=63

-Проверяем. (По одному ученику с обратной

стороны доски)

- Ребята, легко ли вам было считать? - Нет.

- Как по-другому можно записать и решить это выражение - Столбиком.

2.Постановка темы и целей урока учащимися.

-Так какова же тема нашего урока? Учащиеся ставят тему и (Слайд 3) цели урока

- Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке?

3. Выведение алгоритма умножения двузначного числа на однозначное.

Работа в группах.

- Ребята, сейчас вы будете работать в группах.

Покажите вашу готовность к работе. Дети показывают.

- Подул весенний ветерок и принес вам в каждую

группу весеннее облачко, не простое, а с решенным

примером.

Посоветуйтесь в группах и выработайте алгоритм Учащиеся работают Объясняет умножения двузначного числа на однозначное. самостоятельно. учитель.

*64

6

___

384

  • Проверка.





  • Алгоритм на доске (слайд 4)

  1. Записать однозначное число под разрядом единиц двузначного числа.

  2. Умножить единицы, записать единицы под единицами, а десятки (если они есть) запомнить.

  3. Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.

  4. Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) записать в разряд сотен.

  5. Записать ответ.

5.Первичное закрепление.

Работа по учебнику с. 44- с. 45

- А сейчас будем учиться выполнять умножение столбиком.

1.Открыли учебники с.44 №183

  • Решаем первый столбик с объяснением у доски.

  • Работа самостоятельно 1гр., 2 гр.-2, 3столбик 2 столбик

(разноуровневые карточки) (с учителем)

  • Проверка с обратной стороны доски.

Физкультурная минутка

МЫ решали, мы решали,

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем,

Раз присядем,

Быстро встанем,

Улыбнемся,

Тихо сядем.

2.Отдохнули, а теперь продолжим работу №186

* 1-2 примеры с объяснением у доски

* 3-6 самостоятельно разноуровневые вспомогательные

* Проверка с обратной стороны доски карточки карты

6. Решение и исследование задачи.

Аудиозапись крика грача (слайд4).

- Кто это пожаловал к нам на урок? - Грач

- Он принес нам послание весны.

Посмотрите на доску (слайд 5).

К Дню Победы ученики школы решили посадить в парке

3 ряда берез по 19 штук в каждом и 5 рядов елей по 14штук.

- Что это? - задача, рассказ

- Почему не задача? - Нет вопроса.

- Какой вопрос можно поставить? - Сколько всего деревьев посадят

учащиеся?

- А какой еще вопрос можно поставить? - Каких деревьев ученики посадили

больше и на сколько?

- Молодцы!

* Самостоятельное решение задачи 1гр. решает две задачи. Задача на карточке

( 1-ю с вопросами, К Дню Победы ученики

2-ю выражением) решили посадить 3 ряда

2 гр. решает только 1-ю берез по 19 штук в каждом

и 70 елей.

Сколько всего деревьев посадят ученики?

( Вспомогательная карта с кратким условием)

  • Проверка Один ученик решал задачу Решали под

с обратной стороны доски. руководством

учителя.

- Мы с вами тоже будем участвовать в озеленении

поселка.

  1. Задание для удовольствия.

( Работа в группе)

- Урок подходит к концу. Я вижу вы уже устали 2*3=…*3=…*4=…* 2*2=…

Но выполним еще одно задание для удовольствия. =2 …=2 * =3*

-К нам заглянуло весеннее солнышко. Оно предлагает 144 24

вам решить круговые примеры в группе.

- Каждый решает по одному примеру.

* Проверка.

-Поднимите свои солнышки, у кого окончательный ответ такой же.

- Как стало светло и по –весеннему радостно у нас в классе.

Весна радуется вашим успехам. Она дарит вам открытки.

  1. Итог урока.

- Что нового вы сегодня узнали?

- Какую цель ставили?

- Достигли ли вы цели? Как доказать?

- Оцените свою работу на уроке, поставив Учащиеся оценивают свою

карандашом на полях оценку. работу.

- Я довольна вашей работой. Особенно…

(Выставляются оценки)

  1. Домашнее задание.

- Сегодня первый день весны. Мы начали изучать Решить всем с.45 №186(3,4ст.)

новую большую тему, чтобы хорошо усвоить новый 2 гр. №189 - задачу

материал, вам необходимо будет выполнить домашнее 1 гр. №190 – более сложная

задание. задача.

  1. Рефлексия.

- А какое у вас сейчас настроение? Покажите цветочки. Дети показывают

подснежники.

- Какая получилась прекрасная весенняя поляна.

- Давайте, ребята, подарим нашим гостям частичку Дети дарят свои

весеннего тепла и света с нашего урока. подснежники гостям.

- Спасибо за работу. Урок окончен.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-095789

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>