1057191
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок математики на тему "Письменное деление многозначных чисел на однозначное число."(4 класс)

Урок математики на тему "Письменное деление многозначных чисел на однозначное число."(4 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики 4 класс.



Тема: Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.

Цели:

1. Применять устные приёмов умножения и деления многозначных чисел, аналогичных таким же приёмам при умножении и делении двузначных чисел, трёхзначных чисел; совершенствовать вычислительные навыки (предметные УУД)

2. Развивать умения решать занимательные задачи; способствовать развитию логического мышления; умению рассуждать, анализировать;

3. Формировать у учащихся коммуникативные УУД и личностные качества: развивать речь, навыков делового сотрудничества, доброжелательности к друг другу, уважения мнения других, умения слушать учителя и своих товарищей;

Задачи урока :

- вовлечь учащихся в размышления, в познания, в уверенность давать полные ответы;

- использовать воспитательные возможности для развития таких качеств личности, как сочувствие, целеустремленность.

Урок: повторение и закрепление изученного материала.

Формы работы на уроке: работа в группах, в парах, индивидуальная.

Оборудование: учебник «Математика» Т.Е. Демидова, С.А. Козлова,

А.П. Тонких «Школа 2100», проектор, экран, презентация, стикеры.

Ход урока.

Этап урока

Вид деятельности( Вопросы, задания, пояснения все подробно)

Принципы BBL

1.Организационный момент.


Слайд №1

Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять

И научитесь решать!


Приветствие гостей на трёх языках. (Русский язык, татарский язык, английский язык).


Приветствие партнёра по плечу, по лицу.

Модуляция.






Желание.


Слайд №2


Слайд №3


2. Получение многозначного числа разными арифметическими способами.



Как при помощи арифметических действий получить число 1000?



Сам найду способ решения.


Структура ДЖОТ ТОТС

(«Запиши мысли» -в этой структуре ученики громко проговаривают придуманный пример по данной теме, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Не соблюдая очерёдности, каждый ученик должен заполнить по 4 жёлтых листочка, следовательно в центре стола окажутся 16 листочков.

Как при помощи арифметических действий получить число 1000?

- Чей стол уже закончил работу, встаньте пожалуйста.


















Последовательность.

Модуляция.

Слайд №4


3. Повторение арифметических терминов.



Структура СОРТ КАРДС

- Разложить листочки на группы .

- Определить тему каждой группе.

- Дать название каждой группе.

- Обозначьте себя. ЧИР.

Спасибо! Молодцы!




Последовательность.


Модуляция.


Желание.

4. Работа с равенствами.





Слайд №5






Слайд №6

Участник под №1 раздайте всем розовые листочки.

Каждый участник решает все 4 примера на листочке сам.

Запишите верные равенства.

1. 76:8=9 (ост. …)

2. 59:7=8 (ост. …)

3. 65:9=7(ост. …)

4. 41:5=8 (ост. …)

Сейчас проведём структуру РЕЛЛИ РОБИН в парах.

С партнёром по лицу поочерёдно обменятся ответами.

Последовательность.

Модуляция.

Желание.

5. Проверка

Слайд №7




Слайд №8

Структура ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН.

(«Встать-сесть» - для получения информации о классе).

1. 76:8=9 (ост. …4)

2. 59:7=8 (ост. …3)

3. 65:9=7 (ост. …2)

4. 41:5=8 (ост. …1)


Проверка:

- Встаньте у кого нет ни одной ошибки.

- Кто допустил 1 ошибку?

- Кто допустил 2ошибки и больше?

-Хорошо поработали ребята, а кто допустил ошибки, надо доучить таблицу умножения.




6. Повторение


Слайд №9

Структура

ФИНКИН ЭЛАУД.


(Учащиеся проговаривают вслух то, о чём они думают, когда читают, решают задачи, отвечают на поставленный вопрос).


План.

а) выбираем первое неполное делимое;

б ) намечаем количество цифр в частном;

в) делим первое неполное делимое, подбирая частное;

г) делаем проверку;

- умножаем частное на делитель,

- из делимого вычитаем полученное число,

- сравниваем остаток с делителем,

д) называем второе неполное делимое;


1440:6=240

5040:7=720

1224:6=204

Три ученика выполняют работу у доски. Остальные ученики записывают решение в тетрадях.












Изложение.

Точность.

Закрепление.

Последовательность.


7. Тема урока


Слайд №10




Цели урока:


Слайд №11

Попробуйте сформулировать тему урока.

«Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.»


Чему предстоит научиться на уроке?

- научиться делить

многозначное число

на однозначное.



Изложение.







Желание.

8. Повторение. Вычислить с объяснением и проверкой.


Слайд №12



























Слайд №13




Структура КОНЕРС. (Ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа)

Участники берут зелёные листочки . Задание всем участникам своего стола написаны на слайде. Выберете нужный вам один из примеров.

На этих листочках выбрать и записать по одному примеру .

Ученики должны выполнить деление и сделать проверку умножением.


7250:5=1450

7161:7=1023

1224:4=306

1266:6=211


Конерс - («углы» ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта)


- Найдите угол со своим ответом.

- Подойдите к этому углу.

- Найдите себе пару.


Структура

ТАЙМ ПЭА ШЭА- Объяснять 1 участник как выполнил «Деление» .

Объясняет 2 участник как выполнил проверку «Умножение» ( начинает тот, кто выше ростом).

Спасибо. Молодцы.
















Желание.


Модуляция.

















Изложение.






Модуляция.

9. Составить уравнение и решить задачу.


Слайд №14








Структура

КОНТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ

Обсудить задачу в группе и составить уравнение.

Задача с.76 №5)

Скорость машины в 5 раз больше скорости всадника. Чему равна скорость всадника, если за 10 часов, двигаясь без остановок, машина проехала 750 км.?

1 большой белый лист

Давайте поразмышляем.


- Что нам известно в задаче?

- Что нам надо найти?

- Как вы думаете, мы сможем это сделать?

- Каким способом?







Подача материала.











Закрепление.

10. Проверка составления уравнения к задаче и её решение.


Слайд №15

Структура

ФИНКИН ЭЛАУД

Ученик объясняет условие задачи и её решение у доски. Решение записать на доске.

х*5=750:10

х*5=75

х=75:5

х=15(км/ч)-скорость всадника.

Ответ:15 км/ч.


Остальные участники записывают решение в тетради.




Точность.

Закрепление.

Изложение.



Слайд №16


11. Физ.минутка.


Повторение таблицы на деление.

Таблица на деление.

Структура

МИКС ФРИЗ ГРУПП

Обучающая структура , в которой учащиеся СМЕШИВАЮТСЯ под музыку, ЗАМИРАЮТ, когда музыка прекращается, и объединяются в ГРУППЫ количество учащихся в которых зависит от ответа на какой- либо вопрос)

12:3=4 24:3=8 14:7=2 24:2=12 18:3=6 12*2=24

Спасибо. Молодцы.

Садимся на свои места.










Закрепление.


Модуляция.


Последовательность.


Желание.


Слайд №17


12. Д/з с.77 № 7, №8, №9.





Выберите любой из номеров заданных по мере сложности и выполните.



Модуляция.

Желание.

13. Рефлексия

Итог урока


Слайд №18



Итог урока.

  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  • Чему научились?

  • Какие задачи решали?

  • Всё ли получалось?

  • Над чем ещё надо поработать?



Модуляция.

Желание.

14.Билетик на выход.

Слайд №19


Ребята! Вы сегодня на уроке очень хорошо работали. Похвалите пожалуйста себя сами. Запишите на синем листочке все ваши способности и приклейте на пьедестал.

1 место

Вы готовы обучать других.

2 место

Вам всё понятно, но вы

не всегда в себе уверены.

3 место

В течении урока у вас

возникало много вопросов.


Желание.

Точность.

15. Спасибо за внимание.


Слайд №20


Урок окончен.

Учащиеся оценивают свои возможности на пьедестале.


Модуляция.

Желание.



Общая информация

Номер материала: ДВ-019539

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.