Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики на тему "Прибавить, вычесть 4"

Урок математики на тему "Прибавить, вычесть 4"

Скачать материал
библиотека
материалов




Тема урока: Прибавить, вычесть 4.


Цель:  : формирование умения обучающихся прибавлять и вычитать число 4 разными способами.

Задачи:

Закреплять изученные приёмы сложения и вычитания числа 4;

Развивать познавательную активность обучающихся;

Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы;

Развивать устную и письменную речь;


Ход урока:

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!


У. – О ком эта загадка? / О красной шапочке./

У. –Откуда вы знаете о ней? / Мы знаем о ней из сказки./

У.- Эта сказка народная или авторская?/ Эта сказка авторская./

У. –Кто написал эту сказку?/Эту сказку написал Шарль Перро./

Давайте вспомним содержание этой сказки.

П/Г

У. – Куда сложит свои пирожки К.Ш. ?/ в корзину/

У. – У К.Ш. три корзины. Одинаковые?/Одинаковые: по цвету и форме. По размеру разные./

У. – Назовите, где находиться большая, малая, средняя корзины?

У. – К. Ш. выберет не самую большую и не крайнюю справа./Средняя./

У. – В среднюю корзинку может уместиться больше 7, но меньше 10 пирожков. Сколько может уместиться? / 8,9./

У. – Проверим , сможет ли уместить пирожки К.Ш.

У. – Прочитайте текст.


Мама испекла 4 пирожка с творогом и 5 пирожков с капустой.


У. – О чём этот текст?

У. – Это задача? Почему?

У.- Работа в командах. Подберите вопрос, обоснуйте свой выбор.


  • Сколько пирожков с творогом?

  • Сколько всего ватрушек испекла К.Ш.?

  • Сколько всего пирожков испекла К.Ш.?


У. – Какую схему составите?

У. – Какое решение запишите?

У. – Какой ответ запишите?

ВЫВОД: Все ли пирожки уместятся в корзине?


У. – К. Ш. собрала корзину и пошла к бабушке через лес. Что такое лес?

Какие деревья растут в лесу?

Назовите лиственные, хвойные деревья.

Какое дерево лишнее?

Кого встретила К.Ш.?

Давайте пофантазируем и изменим ход сказки. Обычно всегда оказывается добрая сила, которая помогает главным героям. Допустим, что на ветках оказались птицы.

Какие птицы?

Кто лишний? Почему?

Эти птицы стали наперебой подсказывать саамы короткий путь к дому бабушки. Но ни в одной сказке ничего даром не достается, а только трудом.

Устный счёт. Записать в рабочей тетради ответы:


10- 2 6+2 5+3 2+4 9- 2 10- 3 5+ 2 4+ 3


У. Один ученик читает ответы, остальные проверяют, используя зелёную пасту. Оценивают свою работу.

Групповая работа. На какие группы можно разделить эти выражения?

-Выражения со знаками «+» и «-».

- Выражения, где на втором месте стоит 2, 3, 4.

- Выражения, где в ответе получилось 7 и 8.

Какое выражение лишнее?

Умеем ли мы прибавлять 4?

Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться?

/ Мы будем учиться прибавлять 4./

Как вы нашли результат?/+1+1+1+1/

Это удобно? Как можно решить быстрее?/ +2+2, +3+1, +1+3 /

ВЫВОД: Прибавить 4 можно тремя способами: 1) +2+2,

2) +3+1,

3) +1+3.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

Ребята, где нам могут пригодиться знания прибавления и вычитания?

Из каких частей состоит задача?

Уч-к с.8, №2, 3 по вариантам (самостоятельная работа учащихся). Проверка работ по группам.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Чему научились на уроке?

Как прибавить число 4?

Как вычесть число 4?










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока- формирование умения обучающихся прибавлять и вычитать число 4 разными способами. В ходе достижения цели урока решаются следующие задачи: закрепление изученных приёмов сложения и вычитания числа 4; развитие познавательной активности обучающихся; развитие умения грамотно, логично, полно отвечать на вопросы.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.