Урок
математики в 4 классе.
Тема
урока: «Прием письменного вычитания для случаев
вида 7000-456, 57001-18032.»
Цели
урока.
1.
Познакомить с приемом письменного
вычитания, когда отсутствуют значимые цифры в разрядах уменьшаемого.
2.
Развивать вычислительные навыки и умения
решать уравнения.
3.
Воспитывать нравственные и духовные
качества личности ребенка на примерах ветеранов войны. Воспитание чувства долга
и ответственности к памяти военных лет.
Оборудование.
Раздаточный материал, таблицы. Карточки, портреты и материалы о ветеранах
Великой Отечественной войны. Проектор.
Ход
урока. 1. Орг.момент.
Сегодня
урок мы начнем со слов-пожеланий друг другу. Эти слова находятся в ключевом
слове, которое вы сами сейчас назовете, вспомнив для этого по схеме компоненты
сложения
4
+ 5 = ?
Слагаемое
слагаемое СУММА
С
- смышлеными, сообразительными
У
– умными ,уважительными
М
–мудрыми
М
– милыми
А
– аккуратными, активными
Начнем
с математической разминки-
В
1 км….м, в 1 см….мм, в 1 ч…..мин, в 2 дм…..см, при умножении числа на 1…..,
произведение длины на ширину, называется…,периметр прямоугольника находится по
формуле….,в году…..дней, в 1т…..кг, площадь находится по формуле…,продолжи
делимое……,в 5м…см, 15км….м, 1/3 от 18, 3/6 от24, в 1 сут….ч, в 2мин…сек, при
умножении числа на 0.., в 1т…ц.
2.
Работа в тетради
Запись
числа и классной работы
-
У доски от каждого ряда решают арифметические цепочки по одному ученику, а
остальные в тетради.
800
: 100 х 10:2: 4 х 3 - 8 =
72:8
х 3 : 9 х 8 : 6 х 9 : 6 =
90
х 10 х 5 х 2 + 900 + 41 =
-Ребята,
посмотрите на числа, которые мы получили. Они вам не о чем не говорят…
22-
июня 1941 год- это что за дата в истории нашего народа. ( ответы детей)
Учитель
– это годы начала Великой Отечественной войны. Войны страшной, жестокой,
продолжительной, унесшей миллионы человеческих жизней. Причинившей горе нашему
народу. Только благодаря героизму нашего народа, бесстрашию, выдержке, силе –
наш народ одержал победу над фашистской Германией. Поэтому наш урок сегодня в
канун этого праздника – Победы, пройдет с воспоминаниями о войне. Мы будем не
только решать и выполнять математические действия. Но и говорить о войне в
цифрах и именах.
3.
Запись многозначных чисел под диктовку
(по одному ученику у доски).
-
40 единиц третьего класса, 8 единиц второго класса, 15 единиц первого класса
-
100 единиц третьего класса, единиц второго и первого класса нет
6
единиц второго класса и 9 единиц первого класса.
Найдите
самое большое число из полученных – 100000000 –столько погибло людей в этой
войне.
Запишите
под диктовку следующие числа- 27.000.000, 710.000,300.000…27.000.000 погибло в
СССР
710.000-
ушло из нашей республики Башкортостан.
300.000
– погибло людей из нашей республики.
-
Запиши пример и реши его- 171 увеличить в 10 раз, 32 увеличить в 1000 раз,
18.700 уменьшить в 10 раз.
Посмотрите
на экран..слайд -1710-столько было разрушено городов
32000
– столько было разрушено промышленных предприятий
1810
– разрушено мостов
4.
У вас карточки с заданием, переведите:
48.000.000м
= …км 48.000 км-разрушено железных дорог
30км
=……м 30.000м –столько метров оставалось до
Москвы немцам
900
дней =….мес 30 месяце длилась блокада Ленинграда
5.
Актуализация знаний
-
Посмотрите на таблице, вспомним. Что они обозначают
А
х 0 = А 0 + В = В С –
0 = С
-
Сегодня мы будем учиться вычитать из многозначных чисел в разряде которых есть
нули
-Объяснение
приемов вычитания.
6.
Решение столбиком с объяснением 1000-897=103. Столько погибли
человек из нашего поселка.
5000-2806=2194.
Столько длилась вторая мировая война.
7.
Решение примера с объяснением на стр 63.
8.Закрепление.
Решение примеров с шифрами.
8000-6774=1226
Деев - фронтовик, директор нашей школы.
6.003.001-93.267=5.909.734
0-р,1-д,2-е,3-и,4-н,5-с,6-в,7-к,8-м,9-о
Сорокин
Андрей Терентьевич - наш земляк, который
воевал с 1943 года, вернулся с фронта и работал в нашем поселке.
95.000.200-33.768.213=61.231.987
0-а,1-р,2-л,3-и,4-н,5-х,6-в,7-о,8-м
Харламов
- участник боев под Москвой, был ранен и отправлен в госпиталь, а после
госпиталя был директором нашей школы.
Все
портреты демонстрируются на проекторе.
Об
этих людях и других фронтовиках, вы можете узнать в нашем музее.
8.Итог
урока.
-Что
вы узнали на уроке, чему удивились, что понравилось…
А
теперь выберите одно уравнение по желанию и решите его
72
: Х= 8 У х 8 = 40 2000 – х = 55
Получили
числа 9 5 1945
Что
говорят вам эти числа….день Победы над фашизмом.
Прошло
уже много лет, но мы должны помнить, свято хранить имена воинов и быть
благодарны им за Победу.
Рефлексия.
Урок
полезен, все понятно.
Лишь
кое – что чуть –чуть не ясно.
Еще
придется потрудиться.
Да,
трудно все-таки учиться!
Возьмите
фишку и расположите ее там, где строчка вам подходит.
Домашнее
задание-номер 238- 1вариант, 2-вариант примеры 238 и задачу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.