27204
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Производительность труда"

Урок математики на тему "Производительность труда"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата___________17.03.2015__

Класс____________4

Технологическая карта урока №____98 (91)_


Целевой блок

Тема

Производительность труда


Цель

Формирование представлений о производительности труда, о взаимосвязи производительности, времени работы и общего объема работы.


Формировать УУД:

  • Личностные: положительное отношение и интерес к изучению математики; ориентация на понимание причин личной успешности/не успешности в освоении материала; умение признавать собственные ошибки;

  • Регулятивные: удерживать цель учебной деятельности; учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала; использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности;

самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи; осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.

  • Коммуникативные: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение; задавать вопросы с целью получения нужной информации.

  • Познавательные: понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными

Планируемые результаты

Предметные: Формирование умений выполнять деление многозначных чисел на двузначное число; определять общий объем работы, производительность, время работы.

  • Личностные: положительное отношение и интерес к изучению математики; ориентация на понимание причин личной успешности/не успешности в освоении материала; умение признавать собственные ошибки;

Метапредметные:

  • Регулятивные УУД: удерживать цель учебной деятельности; учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала; использовать изученные правила, способы действий, приёмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности;

  • самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи; осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знание алгоритмов вычислений и с помощью освоенных приемов контроля результата вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками. сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение; задавать вопросы с целью получения нужной информации.

  • Коммуникативные УУД: сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать совместное решение; задавать вопросы с целью получения нужной информации.

  • Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы; дополнять таблицы недостающими данными, находить нужную информацию в учебнике.


Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: Соотносить понятия «скорость работы» и «производительность». Решать задачи на определение объема работы, производительности и времени работы; на совместную работу. Выполнять умножение и деление многозначных чисел: на двузначное число; на трехзначное число; Вычислять значение выражения в 4–5 действий.

Способствовать развитию математической речи и мышления.

Воспитывать культуру поведения при групповой, фронтальной, индивидуальной работе; самостоятельность и трудолюбие.

Тип урока

Открытие новых знаний

Учебно-методический комплекс

- учебник для 4 класса «Математика» И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Часть 2. Стр. 62-63;

- тетрадь;

- карточки с заданиями;

- презентация «Промышленность в Аургазинском районе»;

- мультимедийное учебное пособие 4 класс. Тест по теме «Скорость. Время. Расстояние»

- секундомер;

- оценочные листы.

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Объём работы, время работы, производительность, совместная работа

Организация пространства

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Межпредметные связи

Математика

Действия обучающихся и учителя

  1. Организационное начало.

У. День сегодня просто чудо!

Посмотрите вы в окно…

Сядь удобней, улыбнись,

За дела скорей возьмись.

  1. Устный счёт.

У. Перед вами лежат карточки с примерами. Кто из вас быстрее всех и правильнее решает примеры? Как это определить? (Ответы детей).

- Итак, решаем примеры в течение одной минуты.

46*20 10000:50

810*2 471-80

366+10 350*70

80*70 100+823

71+733 400:5

500*40 22*90

472-430 3630:30

900*70 1000:25

30000:100 5400:90

- А теперь проверьте друг у друга примеры по ключу. И посчитайте, сколько у вас получилось правильных ответов.

920 200

1620 391

376 24500

5600 923

804 80

20000 1980

42 121

63000 40

300 60

  1. Актуализация знаний.

Результаты записываются на доске. Видно, что у всех получились разные данные.

-Это о чём говорит? (Что у всех различная скорость работы).

- Давайте, ребята вспомним, что такое скорость, время расстояние. А для этого решим электронные тесты. Работа по мультимедийному учебному пособию.

4. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

- Ребята, а как связаны скорость работы со скоростью движения. (Ответы детей).

- Соотнесите ваши данные с понятиями « время работы», «производительность» и «объём работы».

«производительность» *« время работы» = «объём работы»

10 примеров * 1мин = 10 примеров

- А за 2 минуты вы, сколько решите примеров, если будете работать с той же скоростью.

10 примеров * 2мин = 20 примеров

- А если вы будете работать в паре?

17 примеров * 1мин = 17 примеров

17 примеров * 2мин = 34 примера

- Соотнесите понятия «общая производительность» *« время работы» = «объём работы».

- Итак, тема сегодняшнего урока «Производительность труда». И наша цель научиться решать задачи на определение объема работы, производительности и времени работы; на совместную работу. ( Тему урока и цель называют ученики).

- Вы понимаете, значение слова производство? (Ответы детей).

- Производство в Энциклопедическом словаре:
Производство - материальное - процесс создания материальных благ, услуг (Или по словарю или по Интернету).

5. Решение учебной задачи.

- Скажите есть ли в нашем районе какие-нибудь производства? (Ответы детей).

- Посмотрим презентацию «Промышленность в Аургазинском районе». Выступление ученика.

- Работа в группах. Составим и решим задачу по данным в диаграмме по производству кирпича и молока в Аургазинском районе. (Условие задачи)

-Запишите в тетрадях сегодняшнее число и запишите решение задачи. ( По условию)

Физминутка. Дети друг другу делают массаж.

Рельсы, рельсы.

Шпалы, шпалы.

Ехал поезд опоздалый.

На последнем вагоне посыпались горошки.

Пришли куры – поклевали,

Пришли гуси – пощипали,

Пришёл слон – потоптал,

Пришла слониха - потоптала,

Пришёл слонёнок – потоптал,

Пришёл дворник – всё убрал.

- Откройте учебник на с.62, №2. Решение у доски и в тетрадях.

а). 29 *8= 232 детали за рабочий день.

б). 232+160 =392 детали за рабочий день;

392:8 =49 деталей в час на новом оборудовании.

в). 1176: 392 = 3 дня, чтобы изготовить 1176 деталей.

- Ребята, в этом году отмечается замечательная дата – 70 лет победе в ВОВ. Кириллова Виктория подготовила небольшое сообщение.

- Решение задачи по данным из сообщения (Устно).

- Решение задачи №5, с.63. 4 ученика одновременно работают у доски. Остальные договариваются, кто за какой квартал будет вычислять производительность труда. 1 ученик вычисляет общий объём работы за год. Вместе с учителем вычисляют среднюю производительность за месяц.

1) 6270:3=2090 (тыс.авт) – за 1 месяц 1 квартала.

7860:3= 2690 (тыс.авт) – за 1 месяц во 2 квартале

5940:3= 1980 (тыс.авт.) – за 1 месяц в 3 квартале

6030:3= 2010 (тыс.авт.) за 1месяц в 4 квартале

2) 6270+7860+5940+6030=26100 (тыс.авт.) – за 12 месяцев.

3) 26100:12. 2175 (тыс.авт.) – в среднем за месяц.

Диагностика результатов урока

(итоги урока). Рефлексия

-Какая была тема урока?

- Какая была цель урока?

-Что нового узнали сегодня на уроке?

- Могут ли вам понадобиться в жизни полученные сегодня знания?

- Научились ли вы решать задачи производительность труда?

- Оцените свою работу на уроке. ( Учитель записывает отметку за урок на доске, а дети у себя в оценочных листах. У кого отметка учителя совпадает с собственной отметкой ставят её в дневник, а тех, у кого не совпадает, ждёт дополнительный вопрос.

- Я вам приготовила подарок. Его я сделала сама. Его я вам подарю, если вы решите задачу. На одну поделку, в среднем, я потратила 20 минут. Сколько мне потребовалось времени, чтобы изготовить 7 поделок? (Ответы детей).

- Всем спасибо за урок!

Домашнее задание

Решить с.62-63, № 3,6 с объяснением




Общая информация

Номер материала: ДВ-115588



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.