Урок математики на тему : "Равенства, неравенства, выражения, уравнения "

Математика  4 класс

Дата «___»________ 20__г                                                                                      

Тема урока: Равенства, неравенства, выражения, уравнения

Цели  урока:

1.	Расширить знания детей о равенствах и неравенствах, выражениях,  выражениях с перемен­ными. Учить составлять выражения с переменной; Повторить преобразование именованных чисел, решение тексто­вых задач, содержащих величины.
2.	Закреплять мышление, речь, внимание.
3.	Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

Тип урока: урок закрепления  знаний;  

Оборудование,

метод

Этапы  и структура урока.

1.	Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
	В веках математика овеяна славой, Светило всех земных светил. Ее царицей величавой Недаром Гаусс окрестил. Мы славим разум человека, Дела его волшебных рук, Надежду нынешнего века, Царицу всех земных наук.
	(Чистописание)  Запись чисел под диктовку  .Запиши их в порядке ворастания
2.	Актуализация знаний
	Проверка домашнего задания
	- Какие величины измерений вы знаете? - Сколько содержится сантиметров в одном дециметре, метре? - Сколько метров содержит один километр? - Сколько килограммов в одной тонне, одном центнере? - Сколько минут в одном часе? Сколько секунд в одном часе? - Сколько секунд в одной минуте? № 7   Найди значения выражений, записывая решение по действиям.                           38          114                                                                240 + (118 - 80) • 3 = 354                650 - 420 : (30 • 2) = 643                           113          452                                               158        358 + (412 - 299) • 4 = 810              980 - 137 • 6 + 125 = 283           8                           122                                                                    (867 - 859) • (732 : 6) = 976             631 - (683 - 185): 6 = 548
	Физкультминутка
3.	Повторение пройденного материала. Решение и преобразование задач.
	№2 - решение с комментированием у доски
	109·4 = 436 945 : 5 = 189 249 : 3 = 83	56·8 = 448 396 : 2 = 198 605 : 5 = 121	608 - 49 = 559 64 + 906 = 970 1000 – 802 = 198
	№3 а) – устно б) На полках стоят 150 книг. Сколько полок занято, если на каждой полке стоят по 30 книг? в) В библиотеку привезли 155 книг. На 3 полки расставили по 30 книг на каждую, а остальные остались в ящике. Сколько книг оста­лось в ящике?		б) 30 · х = 150 х = 5 (полок) в) 30 · 3 + х = 155 90 + х = 155 х = 155 – 90 х = 65 (книг)
	№4 - решение с комментированием у доски а) На трёх полках 145 книг. На первой полке - 45 книг, на второй -в 2 раза больше, чем на первой, а остальные - на третьей полке. Сколь­ко книг на третьей полке? б) В лагере «Лесная сказка» за сезон отдохнули 259 ребят, что на 108 меньше, чем в лагере «Солнышко». Сколько всего ребят отдохнуло за сезон в этих лагерях? в) На туристической базе в корпусе могут разместиться одновремен­но 457 человек, и в 9 коттеджах по 16 человек в каждом. Сколько всего человек может принять туристическая база?		145 – 45 - 45·2 = 10 (кн) 259 +259 +108 = 626 (реб.)       144 16 · 9 + 457 = 601 (чел)
4.	Самостоятельная работа.
	№6  х = 32                х = 10 у = 605               у = 8
	Проверка – фронтально.
5.	Повторение
	№7 - устно Заполни таблицу. с 150 32 206 9 95 105 2· с 300 64 412 18 190 210 с + 505 655 537 711 514 600 610 1000 - с 850 968 794 991 905 895
	№9 – устно 28 – 4 -6 – 8 = 10 (чел)
	Работа в тетради на печатной основе может быть выполнена самостоятельно.
6.	Рефлексия
	- Довольны ли вы своей работой? - Спасибо за урок.
	Домашнее задание. № 5 , 8  стр 10 -11