Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики на тему "Сложение и вычитание десятичных дробей" (5 класс)

Урок математики на тему "Сложение и вычитание десятичных дробей" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока_5 кл.doc

библиотека
материалов

МКОУ Караяшниковская СОШ







Путешествие в сказку


«Сложение и вычитание десятичных дробей»



5 класс












Учитель математики Добрыдень М.Н.











Цели урока:

  • повторить и закрепить навыки выполнения действий над десятичными дробями;

  • систематизировать знания учащихся, подготовиться к контрольной работе;

  • прививать интерес к математике.



Ход урока


  1. Оргмомент

  2. Учитель. Мне попало письмо старика Хоттабыча, в котором он предлагает совершить путешествие в страну сказок.

«Дорогие ребята!

Сегодня я приглашаю всех, кто любит сказку и математику, совершить увлекательное путешествие. Вас ждут встречи со сказочными героями. На пути будут, конечно, встречаться трудности и преграды, которые вы должны преодолеть. Я посылаю за вами ковер-самолет, который сможет поднять лишь в том случае, если вы решите задачу.

(слайд 1)

Скорость ковра-самолета 10,58 км/ч. Округлите это число до единиц.

Желаю вам приятного путешествия. С нетерпением жду встречи.

Старик Хоттабыч.


- Посадка на ковер-самолет закончилась. Мы летим в царство сказок. Под нами тридевятое царство, тридесятое государство. Ковер спускается вниз, и мы с вами вступаем на сказочную землю.

Вам предстоит дальняя дорога по стране сказок. Длину дороги вы узнаете, решив следующую задачу.

(слайд 2)

Дорога состоит из трех участков. Первый участок имеет длину 4,35 км, второй – 5,75 км, третий – 6,95 км, четвертый – 2,8 км. Найдите длину дороги и округлите значение до единиц, до десятых.


- В путь! Я вижу домик Бабы-яги и слышу ее жалобный голос.

(магнитофонная запись)

- Детушки, помогите мне, отоприте дверь! Я поссорилась с Кощеем бессмертным, и он закрыл дверь – ни одно колдовство не помогает ее открыть. А он сказал, что дверь сама откроется, если

(слайд 3)

найдете корень уравнения 16,5 – ( х + 3,4 ) = 4,9

Слово «корень»-то я знаю, на зиму вон сколько корешков насушила, а что за мудреное слово «уравнение» - не слыхивала. Помогите, не оставьте старушку в беде. (Ученики решают уравнение.) Спасибо, ребятушки, держите клубочек – он поможет вам с другими сказочными героями встретиться.


Учитель. Мы продолжаем путь. Но что я вижу? Дорогу нам преградила река, а моста не видно. Что же делать? Смотрите, здесь что-то написано:

(слайд 4)

«Если вы поможете лодочнику узнать скорость его лодки, то он перевезет вас на тот берег.

Скорость течения реки 1,7 км/ч, скорость лодки против течения реки 3,8 км/ч. Какова скорость лодки?»


Учитель. Мы вовремя перебрались через реку, так как я вижу карету, в которой едет Кот в сапогах. Он может нас подвезти.

Карета едет мимо поля, и Кот обращается к косарям:

- Эй, косари! Скажите королю, что эти поля принадлежат маркизу Карабасу!

- Хорошо, скажем, если ты поможешь нам решить задачу.

(слайд 5)

В первый день мы скосили поле пшеницы площадью 18,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. Поле какой площади мы скосили за 3 дня?


Учитель. Бросим клубочек и продолжим путь. Кто это сидит такой печальный? Это же Буратино!

- Кто тебя расстроил, Буратино?

- Мальвина! Умная очень! Сама целый день решает какие-то примеры и меня заставляет, да еще грозится без обеда оставить! Помогите справиться с заданием

(слайд 6)


36 – 34,999 + 20,4.


Учитель. Снова в путь! Я вижу домик. Давайте зайдем в него. Посмотрите внимательно: в дальнем углу комнаты сидит наш друг старик Хоттабыч. Он чем-то очень огорчен. Оказывается, мыши забрались в шкаф с его рукописями и ужасно их испортили. Старик Хоттабыч мучается, но не может их восстановить. Поможем ему.

(слайд 7)

Вставьте вместо * пропущенные цифры:


2 * ,2 * *, 6 * 6

+ −

* 5,4 7 4, * 4 *

5 1,* 5 2, 2 2 2




Учитель. Старик Хоттабыч благодарит вас и перед возвращением из сказки предлагает назвать его «профессию», имея

(слайд 9)

ключ к разгадке (ответы к самостоятельной работе).


(слайд 8)

Самостоятельная работа

(два ученика выполняют ее на закрытых досках)

  1. Округлите до единиц: 384,952.


  1. Скорость лодки по течению реки – 4,84 км/ч, скорость течения реки – 1,7 км/ч. Найдите скорость лодки в стоячей воде.


  1. Решите уравнение х + 16,23 – 15,8 = 7,1.


  1. Вычислите: 50 – 22,84 + 3,24.


  1. Округлите до десятых: 30,431.


(Джин)

- Ученики, первыми выполнившие задание, получают оценки.


  1. Итог урока

  2. Задание на дом (на карточках)

- На прощание старик Хоттабыч дарит задачу старого мудреца.

(слайд10)

Имеется поле прямоугольной формы, окруженное рвом шириной 3 м, наполненным водой. Как перебраться на поле, если имеются две доски по 3 м каждая? Под рукой нет ни гвоздей, ни молотка.

Выбранный для просмотра документ Презентация (матем-5).ppt

библиотека
материалов
Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Урок математики в 5 кла...
Цели урока: повторить и закрепить навыки выполнения действий над десятичными...
Решите задачу Скорость ковра-самолета 10,58 км/ч. Округлите это число до един...
Дорога состоит из трех участков. Первый участок имеет длину 4,35 км, второй...
Найдите корень уравнения 16,5 – ( х + 3,4 ) = 4,9 Решение: х + 3,4 = 16,5 – 4...
«Если вы поможете лодочнику узнать скорость его лодки, то он перевезет вас на...
Решите задачу 	В первый день мы скосили поле пшеницы площадью 18,37 га, что н...
Решение: 1) 18,37 – 5,7 = 12,67(га) скосили во 2-й день. 2) 18,37 – 2,21 = 16...
Помоги Буратино 36 – 34,999 + 20,4. Ответ: 20,401
Вставьте вместо * пропущенные цифры: 	 2 * ,2 * *, 6 * 6 + − 		 * 5 ,4 7 4, *...
Правильное решение 2 6 ,2 8 6, 6 6 6 + − 		 2 5 ,4 7 4, 4 4 4 		 5 1 ,7 5 2,...
Самостоятельная работа 1. Округлите до единиц: 384,952. 2. Скорость лодки по...
Старик Хоттабыч благодарит вас и перед возвращением из сказки предлагает наз...
IV. Домашнее задание № 1270 (а), 1272, 1275 Задача от Хоттабыча на карточках
14 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Урок математики в 5 кла
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» Урок математики в 5 классе Учитель математики Караяшниковская СОШ Добрыдень М.Н.

№ слайда 2 Цели урока: повторить и закрепить навыки выполнения действий над десятичными
Описание слайда:

Цели урока: повторить и закрепить навыки выполнения действий над десятичными дробями; систематизировать знания учащихся, подготовиться к контрольной работе; прививать интерес к математике.

№ слайда 3 Решите задачу Скорость ковра-самолета 10,58 км/ч. Округлите это число до един
Описание слайда:

Решите задачу Скорость ковра-самолета 10,58 км/ч. Округлите это число до единиц. Правильный ответ: 11

№ слайда 4 Дорога состоит из трех участков. Первый участок имеет длину 4,35 км, второй
Описание слайда:

Дорога состоит из трех участков. Первый участок имеет длину 4,35 км, второй – 5,75 км, третий – 6,95 км, четвертый – 2,8 км. Найдите длину дороги и округлите значение до единиц, до десятых. Решение: 4,35 + 5,75 + 6,95 + 2,8 = 19,85 19,85 ≈ 20; 19,85 ≈ 19,9

№ слайда 5 Найдите корень уравнения 16,5 – ( х + 3,4 ) = 4,9 Решение: х + 3,4 = 16,5 – 4
Описание слайда:

Найдите корень уравнения 16,5 – ( х + 3,4 ) = 4,9 Решение: х + 3,4 = 16,5 – 4,9 х + 3,4 = 11,6 х = 11,6 – 3,4 х = 8,2. Ответ: 8,2.

№ слайда 6 «Если вы поможете лодочнику узнать скорость его лодки, то он перевезет вас на
Описание слайда:

«Если вы поможете лодочнику узнать скорость его лодки, то он перевезет вас на тот берег». Скорость течения реки 1,7 км/ч, скорость лодки против течения реки 3,8 км/ч. Какова скорость лодки? Решение: 3,8 + 1,7 = 5,5(км/ч) скорость лодки. Ответ: 5,5 км/ч.

№ слайда 7 Решите задачу 	В первый день мы скосили поле пшеницы площадью 18,37 га, что н
Описание слайда:

Решите задачу В первый день мы скосили поле пшеницы площадью 18,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. Поле какой площади мы скосили за 3 дня?

№ слайда 8 Решение: 1) 18,37 – 5,7 = 12,67(га) скосили во 2-й день. 2) 18,37 – 2,21 = 16
Описание слайда:

Решение: 1) 18,37 – 5,7 = 12,67(га) скосили во 2-й день. 2) 18,37 – 2,21 = 16,16(га) скосили в 3-й день. 3) 18,37 + 12,67 + 16,16 = 47,2(га) скосили за три дня. Ответ: 47,2 га.

№ слайда 9 Помоги Буратино 36 – 34,999 + 20,4. Ответ: 20,401
Описание слайда:

Помоги Буратино 36 – 34,999 + 20,4. Ответ: 20,401

№ слайда 10 Вставьте вместо * пропущенные цифры: 	 2 * ,2 * *, 6 * 6 + − 		 * 5 ,4 7 4, *
Описание слайда:

Вставьте вместо * пропущенные цифры: 2 * ,2 * *, 6 * 6 + − * 5 ,4 7 4, * 4 * 5 1 ,* 5 2, 2 2 2

№ слайда 11 Правильное решение 2 6 ,2 8 6, 6 6 6 + − 		 2 5 ,4 7 4, 4 4 4 		 5 1 ,7 5 2,
Описание слайда:

Правильное решение 2 6 ,2 8 6, 6 6 6 + − 2 5 ,4 7 4, 4 4 4 5 1 ,7 5 2, 2 2 2

№ слайда 12 Самостоятельная работа 1. Округлите до единиц: 384,952. 2. Скорость лодки по
Описание слайда:

Самостоятельная работа 1. Округлите до единиц: 384,952. 2. Скорость лодки по течению реки – 4,84 км/ч, скорость течения реки – 1,7 км/ч. Найдите скорость лодки в стоячей воде. 3. Решите уравнение х + 16,23 – 15,8 = 7,1. 4. Вычислите: 50 – 22,84 + 3,24. 5. Округлите до десятых: 30,431.

№ слайда 13 Старик Хоттабыч благодарит вас и перед возвращением из сказки предлагает наз
Описание слайда:

Старик Хоттабыч благодарит вас и перед возвращением из сказки предлагает назвать его «профессию», имея ключ к разгадке (ответы к самостоятельной работе) Ж Н Д И 3,14 30,4 385 6,67

№ слайда 14 IV. Домашнее задание № 1270 (а), 1272, 1275 Задача от Хоттабыча на карточках
Описание слайда:

IV. Домашнее задание № 1270 (а), 1272, 1275 Задача от Хоттабыча на карточках

Общая информация

Номер материала: ДБ-143280

Похожие материалы