Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Математики на тему "Сложение и вычитание трехзначных чисел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Математики на тему "Сложение и вычитание трехзначных чисел"

библиотека
материалов

Конспект урока математики в 3 классе. Программа «Школа 2100».


Технология «Проблемный диалог»


Тема: Сложение и вычитание трехзначных чисел (урок2).


Цель: открыть способ сложения и вычитания трехзначных чисел по разрядам, основанный на применении правил группировки слагаемых и вычитания числа из суммы.


Задачи:

  1. составить алгоритм устных приемов сложения и вычитания трехзначных чисел по разрядам, основанный на применении правил группировки слагаемых и вычитания числа из суммы;

  2. повторять устные приемы сложения и вычитания круглых трехзначных чисел, сводимых к вычислениям в пределах 100;

  3. повторять переместительное и сочетательное свойства сложения, правило вычитания числа из суммы.



Ход урока:


  1. Оргмомент.

- Прежде чем урок начать,

Я хочу вам пожелать:

Быть внимательным в ученье

И учиться с увлеченьем.


- Как всегда, с нами на уроке работают герои сказки «Изумрудный город».


  1. Ситуация успеха. Актуализация знаний.


  1. Повторение переместительного и сочетательного свойства сложения, правила вычитания числа из суммы


- Элли выполняет задание. Помогите ей вставить пропущенные буквы.


(a+b)+c=a+(b+__) Какое это свойство сложения? (Сочетательное)

a+b=b+_ Какое это свойство сложения? (Переместительное)

(a+b)-c=(a-c)+_ Какое здесь правило? (Вычитание числа из суммы) (Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть это число из I слагаемого, а потом прибавить II слагаемое)



(a+b)-c=a+(b-_) Какое здесь правило? (Вычитание числа из суммы) (Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть это число из II слагаемого, а потом прибавить I слагаемое)

- Для чего нам нужно знать эти свойства и правила? (Чтобы выбирать удобный способ при устных вычислениях)


  1. Математический диктант.

- А вот теперь давайте и потренируемся в вычислениях.


- Найдите сумму чисел 500 и 200

- 900 уменьшите на 200

- Уменьшаемое 130, вычитаемое 40. Найдите разность.

- Как решали эти примеры?

- Помогите Страшиле записать все трехзначные числа, которые можно составить из цифр 9, 2, 7. Сколько в этих числах сотен, десятков, единиц? Сколько всего единиц?

Сколько всего десятков?

- Представьте число 927 в виде суммы разрядных слагаемых.

- Решите удобным способом: к сумме 20 и 8 прибавить 2.

- Из суммы 90 и 2 вычесть 10.


Проверка. Самооценивание работ обучающимися.


  1. Ситуация разрыва. Введение в тему урока.

- Ну а теперь давайте посоревнуемся.

На доске 2 столбика примеров. Первый вариант решает примеры I столбика, второй вариант – примеры II столбика.( Примеры решаются на время).


600+200 640+220

400+100 455+123

600-400 609-4

800-200 860-200

300+500 362+523

900-700 970-700


- Выполним проверку.

- Какой вариант справился с заданием лучше, быстрее?

- Почему? Чем различаются столбики примеров? ( В Iстолбике сложение и вычитание круглых трехзначных чисел, которые мы можем решить, заменив их примерами в пределах 10: 600+200=6с.+ 2 с.= 8с.=800). Это мы хорошо умеем?

- Чем отличаются примеры IIстолбика? (Сложнее. Числа не всегда круглые. Эти вычисления не всегда можно свести к вычислениям в пределах 10).

- Можем мы пользоваться первым способом (сведения к вычислениям в пределах 10)? (Нет). Чего же мы не умеем? (Не умеем складывать трехзначные числа, которые не оканчиваются 00, Не знаем другого способа сложения и вычитания чисел).


  1. Постановка цели урока. Формулирование модели.

- Какова же цель нашего сегодняшнего урока? (Научиться складывать и вычитать трехзначные числа, используя другой способ. Открыть новый способ сложения и вычитания трехзначных чисел, не выражая их десятками или сотнями). Какова тема урока?


Составление модели:

***+*** ?

***-***?

  1. Открытие нового знания. (Групповая работа)

- Попробуйте сначала решить пример на сложение: 455+123. Если вы сможете решить его, то сможете решить и более легкие примеры.


Дети работают в группе.


  1. Выбор необходимого способа действия.

Группы выносят на доску свои решения. Решения сравниваются. Выбирается более рациональный способ решения.


  1. Формулирование правила. Преобразование модели.

***+***= (*00+*00) + (*0+*0) + (*+*)=***

-Как можно складывать трехзначные числа? (По разрядам)

- Как можно вычитать трехзначные числа? (Тоже по разрядам)

- Ребята, мы с вами открыли еще один способ решения примеров. А для чего нам нужны 2 способа решения примеров?

- ВЫ ПОНЯЛИ НОВУЮ ТЕМУ? (Самооценивание понимания темы – на полях в тетради ребята рисуют самооценку (прием самооценивания – светофор)


  1. Применение новых знаний.

  1. Сравнение своих выводов с выводами, данными в учебнике на с.29.

  2. Объяснение решения примеров №5 на с.28 учебника.


  1. Закрепление пройденного.

  1. Решение примеров №7 на с.29 учебника ( Применение 2-х способов решения примеров. Выбирают более удобный)


  1. Итог урока:

  1. Обобщение:

- Какая была тема урока? Какова была наша цель? Какой же есть способ сложения и вычитания трехзначных чисел? (По разрялам). Зачем нам нужны два способа вычислений? (Чтобы выбрать удобный.

  1. Рефлексия:

- Что вам особенно понравилось на уроке? Что было трудно? Поняли вы тему урока? Оцените свою работу на уроке.

3) Домашнее задание: Решите задачи №8 на с.29 учебника.






Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала ДВ-260438
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх