ТЕМА: Закрепление изученного материала по теме

«Сложение и вычитание в пределах 10»

Учебные цели:

1.     Закрепить знания нумерации чисел от 1 до 10, состав числа 10.

2.     Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

3.     Закрепить умение сравнивать числа и выражение.

Развивающие:

1.     Развитие логического и абстрактного мышления, внимания, сообразительности.

2.     Развивать радость от общения с книгой;

3.     Продолжать формировать и употреблять математические термины: предыдущее, последующее число, больше, меньше, однозначное, двузначное; называть компоненты при сложении и вычитании.

Воспитательные:

1.     Воспитание интереса к математике.

2.     Воспитание умения слушать и слышать учителя и других учеников.

3.     Воспитание уважения друг к другу, взаимопомощи, выручки, доброты, поддержки друзей.

4.     Воспитание умения самостоятельно работать и в коллективе, красиво писать.

ФОРМА УРОКА: урок- сказка.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки Белоснежки, гномов,  задания на рабочих листах.

ХОД  УРОКА.

1.        Организационный момент.

Уч.: Математику мы любим!                                                                                  

 Раз, два, три, четыре, пять!                                                                               

Числа эти не забудем,                                                                                                                            Вместе будем повторять!

У.: Добрый день, ребята! Повернитесь друг к другу и пошлите добрый взгляд, добрую улыбку.

- Посмотрите, сколько гостей к нам пришло, давайте пошлём им свои улыбки.
- И с хорошим добрым настроением начнём наш урок.

2.        Вступительная беседа (на фоне песни « В мире много сказок»)

- Сегодня я приглашаю отправиться в огромный мир сказок.

Физминутка

Закрой глаза и сделай шаг,
Теперь в ладоши хлопни так.
Вокруг себя ты повернись,
В стране чудесной очутись!

- Откройте глаза. Мы очутились в волшебной стране сказок.

Сказку любят взрослые и дети. В сказке происходят чудеса.

- А по страницам, какой сказки мы будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Понедельник и Среда.

Вторник и Суббота.

Гномов этих имена

Верю, помнит кто—то

С этой сказкой, друзья.

Вы давно знакомы!

Называется она

Белоснежка и семь гномов.

- Ребята, а вы знаете, кто написал эту сказку?

- Правильно, сказку «Белоснежка и семь гномов» написали немецкие сказочники братья Гримм. (Портрет)

- А теперь настало время познакомиться со сказкой.

- В течение урока вы будете помощниками Белоснежки.

- А как мы сможем помочь ей?

У.: Мы будем решать примеры, задачи, сравнивать числа и выражения, вспомним состав числа.

3. Закрепление. Нумерация чисел 0 -10. 

             - Для начала проведем  математическую разминку - немного посчитаем     

– Назовите числа от 0 до 10 (от 10 до 0)

- «Пошагайте» по числовому ряду от 2 до 5 (от 9 до 1)

- Покажите число, предшествующее 5 (9, 4);

- Последующее за 6 (8, 1);

- Самое маленькое (большое) число;

- Покажите «соседей» числа 8 (9);

-  Белоснежка составила числовой ряд,  проверим,  справилась ли она с заданием                                

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10   (6)  

10, 9, 8, 7, 5, 4, 3, 2, 1   (6)

- Какое  число не знает Белоснежка?   

- Состав числа 6 (хором) = 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3, 4 и 2, 5 и 1.

3. Работа в рабочих листах.   Каллиграфическая минутка.

- Поучимся с Белоснежкой писать красиво цифры.

- Запишите цифру, которая показывает, сколько ног у петуха? 

- Запишите цифру, которая показывает, сколько ног у коровы?

- Запишите цифру, которая показывает, сколько дней в неделе?

- Запишите цифру, которая показывает,  сколько пальцев на руке?

(Выполняют задание №1 на листах + показ учителя на доске)

- Прочитайте, какие получились числа? (24, 75)

2 состоит из «головки», «штриха» и волнистой линии.

4 состоит из трёх элементов – «палочек».

7 состоит из трёх элементов: волнистой линии, большой и маленькой палочек.

5 состоит из трёх элементов: небольшой палочки, правого полуовала и узелка.

- Пропишите эти числа  до конца строки.

ФИЗМИНУТКА.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем, качаем головой.

Мы топаем ногами, мы ноги поднимаем,

Все дружно приседаем и встаём.

4. Работа по теме урока.

-  А теперь вперёд по страницам сказки.

Б.: (тихо звучит музыка)

- В одном старинном замке жил король — вдовец и была у него дочь - Белоснежка. Но король решил жениться во второй раз. Королева - моя мачеха была злой колдуньей. У неё было волшебное зеркало, и она каждый день спрашивала его: « Скажи, кто прекрасней всех на свете?» А зеркало ей в ответ: «Что никого красивее на свете королевы нет». Шло время. Я росла и становилась день ото дня всё краше и милее. И вот однажды королева спросила у зеркала: «Зеркальце, скажи: кто прекрасней всех на свете?» Зеркало ответило совершенно по-другому: « Ваше Величество, вы прекрасны, но Белоснежка краше и прекраснее вас».

У.:  Ребята, давайте узнаем, сколько же было Белоснежке лет?

Для этого надо выполнить расчеты.

- Ребята, составьте выражения, и найдите  их значение.

Ø (Выполняют задание №2 на листах + работа у доски)

1.  Запишите сумму чисел 5 и 3           5 + 3 =    ( 8 )

2.  Первое слагаемое 6, второе слагаемое 2      6 + 2 =   ( 8 )

3.  Увеличьте 7 на 1   7+1 = ( 8 )

4.  4 + 4 =  (8)

- Обратите внимание, что общего во всех этих выражениях? (Сумма равна 8.)

- Сделайте вывод, значит Белоснежке 8 лет.

- Молодцы! Белоснежке действительно 8 лет.

У.: А теперь послушаем сказку дальше.

Б.: Тогда королева решила меня извести. Мачеха приказала слуге заманить меня в лес и убить. Когда я поняла, что мне грозит опасность, я просила о пощаде, чтобы он меня не убивал. Слуга меня пожалел и предупредил, чтобы я не возвращалась в замок, так как мне грозит опасность. Я побежала в лес, долго бежала и увидела маленький домик.

У.: Чтобы войти в домик, Белоснежке нужно в данные выражения вставить пропущенные числа.

- Ребята, поможем ей?

Ø (Выполняют самостоятельно задание №3 на листах)

Вставь пропущенное число  (работа у доски)

2 + … =  5            … + 7  = 9          

3 + …  = 6            … + 5  = 7

4 + …  = 5            … + 6 =  9

- Как  называются числа при сложении?

- Какой компонент не известен в первом столбике?

- Как найти нам второе слагаемое?

- Как найти нам первое слагаемое?

- Молодцы!

Белоснежка благодаря вашей помощи вошла в домик.

Задача 1   (ВЕЕР!)

- А когда в домик вошла Белоснежка, то увидела стол, а на столе стояли 4 большие тарелки и 3 маленькие. Сколько всего тарелок стояло на столе?   (7)

- Как вы получили это число? 4+3=7

Задача 2 

- Тарелок стоит столько сколько жильцов в доме.

- Так сколько жильцов в доме?

-  Правильно в этом домике живут 7 жильцов.

(Выполняют самостоятельно задание №4 на листах)

Задача 3

Когда Белоснежка прошла в спальню, то увидела, что там стоит 5 больших кроватей и 2 маленькие. Сколько всего кроватей увидела Белоснежка в спальне?

Анализ:

- Сколько больших кроватей?

- Сколько маленьких кроватей она увидела в спальне?

- Сколько их всего?

- Каким действием, узнаем, сколько всего кроватей?

-  Действием сложения. (запишем решение этой задачи, 5+2=7 (шт.))

- Кроватей столько сколько жильцов в доме. А сколько жильцов в доме?

- Молодцы! Вы справились с заданиями гномов. Пора нам отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА.

Раз – подняться, потянуться.

Два – нагнуться, разогнуться.

                   Три – в ладоши три хлопка,

                   Головою - три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

            Шесть – за парты сесть опять.

-   А кто живет в домике? Как их зовут? Давайте познакомимся с жильцами этого домика.

На доске листы с изображением гномов: Весельчак, Робкий, Соня, Чихун, Ворчун, Док, Молчун.

-  Они приготовили для  вас задание.

(Выполняют самостоятельно задание №5 на листах)

Ø  Сравните. Поставьте  знаки    > ,  <  или  =.

7…8        7…6 - 2        7+2…9          6…2          4 >         8 <            3+       >  5

Проверка у доски.  Молодцы! Вы справились с заданиями гномов.

5. Закрепление.

 Учитель: Вы не забыли, что мы находимся в стране сказок, а в сказках происходят разные чудеса. Злая колдунья похитила Белоснежку  и спрятала в пещере. Помогите  гномам и принцу  освободить Белоснежку!

Тренажёр « Спасите Белоснежку»

- Мы выручили Белоснежку.

- Однако,  чтобы её вывести нам из пещеры надо решить ещё несколько заданий.

Логические задачи:

1.     Три гнома – Весельчак, Робкий, Соня, отправились на ярмарку. По дороге они нашли  50 тенге. Сколько денег нашёл бы  Соня, если бы он один отправился на ярмарку? (50) или ( ничего не нашел, потому, что деньги на земле не валяются)

2.     Чихун  выше Ворчуна, а Ворчун выше Дока.  Кто из гномов выше всех?

3.     Слайд             Спасибо!

-  Молодцы! Хорошо справились с этим заданием, помогли принцу.

6.  ИТОГ УРОКА.

-  Кто сможет  рассказать о том, что произошло в сказке  дальше ?

Дети: Белоснежка вышла замуж за принца. Гномы не покидали Белоснежку.

Так они стали жить все вместе в старом замке. Жили они долго и счастливо.

-  Кто из героев сказки вам не понравился? Почему?

-  В  кого превратилась  злая мачеха?

Зло  - плохое качество.

-  Кто спас Белоснежку?

-  А вы помогли сегодня Белоснежке и гномам?

-  В чем заключалась Ваша помощь?

 - Вы совершали хорошие дела и поступки?

Зло можно победить только добром.

- И мы показали  на уроке, что наши добрые дела помогли победить зло.

- От гномов и  Белоснежки  вам  за хорошую работу  сладкий приз  и  домашнее задание.

7. Домашнее задание.

На память о себе герои приготовили задания, которые вы должны выполнить
дома.

- Белоснежка и гномы предлагают вам решить несколько примеров.

- Вы сами можете выбрать себе задания.

Задания от Белоснежки.

Задания от Гномов.

Рабочий лист:

1.      

2. 

 3. Вставь пропущенное число.

2 + … =  5            … + 7  = 9          

3 + …  = 6            … + 5  = 7

4 + …  = 5            … + 6 =  9

4. 

5.  Сравните. Поставьте  знаки    > ,  <  или  =.

7…8           7…6-2          7+2…9            6…2           4 >           8 <                      3+       >  5

Вывод:  Добро     …………       побеждает       …………!