Урок математики на тему "Сложение и вычитание в пределах 10"Закрепление.

• 1 слайд

  Физминутка «Две половинки»
  Осипова Светлана Валентиновна: учитель музыки МОУ СОШ № 43» Г. Сыктывкар
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Молодцы!
  

• 1 слайд

  Урок математики в 1 классе
  Тема: «Сложение и вычитание
  в пределах 10. Закрепление»
  
  

• 2 слайд

  Хорошее настроение!
  

• 3 слайд

  
  
  
  Девиз урока:
  Считай,смекай,
  отгадывай!
  
  

• 4 слайд

  Задание 2.
  Задание 2.
  Задание
  Перед вами выражения
  4+4=
  8-4=
  6+4=
  5-3=
  2+5=
  6-3=
  10-5=
  

• 5 слайд

  8, 4, 10, 2, 7, 3, 5
  2
  к
  3
  о
  4
  л
  5
  о
  7
  б
  8
  о
  10
  к
  

• 6 слайд

  Р у с с к а я н а р о д н а я с к а з к а
  к
  о
  о
  Л
  Б
  о
  К
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  А н а в с т р е ч у е м у… К т о ?
  Любит морковку,
  Прыгает так ловко…
  
  

• 10 слайд

  Задание
  Составить из чисел 2выражения на «+», 2 выражения на «-»
  1 группа: 3,7,10
  2 группа: 9,1,10
  3 группа: 4,6,10
  

• 11 слайд

  3+7=10 9+1=10 4+6=10
  7+3=10 1+9=10 6+4=10
  10-3=7 10-9=1 10-4=6
  10-7=3 10-1=9 10-6=4
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Ф и зм и н утка
  

• 13 слайд

  Серый, ворчливый…
  Кто зимой холодной
  Бродит по лесу голодный?
  

• 14 слайд

  Задание
  Поставь знак ›,‹ или =.
  4*8
  5*9
  6*7
  8*4
  2*7
  5*2
  4*4
  3*9
  1*8
  5*0
  4*9
  7*10
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Задача
  условие
  вопрос
  решение
  ответ
  

• 17 слайд

  Задача
  В банку вмещается 3 л мёда , а в ведро на 6 л больше .Сколько литров мёда в ведре?
  

• 18 слайд

  В банку-3 литра
  В ведро-?на 6 литров больше,чем
  

• 19 слайд

  Хитрая плутовка,
  Рыжая головка,
  Пушистый хвост-краса,
  Кто же это?…
  
  

• 20 слайд

  Задание:
  1 группа
  
  2 группа
  
  3 группа
  
  
  

• 21 слайд

  4 + 5
  7 + 2
  6 + 3
  
  9 – 4
  9 - 2
  9 - 3
  9 – 5
  9 – 7
  9 - 6
  4 + 5
  2 + 7
  3 + 6
  

• 22 слайд

  М о л о д ц ы !
  
  С п а с л и К о л о б к а !
  

Урок: "Сложение и вычитание чисел в пределах 10"

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.

Задачи:

Образовательные:    

1. Повторить и закрепить умения:

решать простые задачи;

составные задачи выражением;

2. Проверить степень усвоения умений решать примеры и задачи изученных видов.

Развивающие:

Развивать логическое мышление учащихся;

Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией.

Развивать воображение, смелость.

Воспитательные:

Воспитывать в учащихся взаимопомощь и самостоятельность.

Тип урока: урок закрепления знаний

Ход урока

I.     Организационный момент.

Слайд1

- - Ребята, улыбнитесь мне и нашим гостям, подарите улыбку друг другу. По выражению лица я вижу, что у вас всё в порядке, и  ваше настроение можно изобразить так:

(Презентация. Слайд 2)

-Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего урока.

 А девизом  нашего урока станут слова. Давайте прочитаем хором. (3-4)

Считай, смекай, отгадывай.Слайд3

-Руки? (на месте)

- Ноги? (на месте)

- Локти? (у края)

- Спина? (прямая) .

II.  Устный счет

-Ребята я знаю, что вы очень любите сказки и поэтому сегодня урок будет необычным: мы будем путешествовать по сказке.

- К нам на урок пришёл сказочный герой. Давайте угадаем, кто это. Для этого нужно решить примеры, и тогда откроется его имя. (оцениваться ваши ответы будут вот такими смайликами.)

Решаем примеры устно-Слайд 4                                                                  

10-5                   5-3                      6+4

2+5                    4+4

6-3                     8-4

8,4,10,2,7,3,5.

23457810       слайд 5

-Перед вами числа, расположите их  в порядке возрастания.

- На какие две группы разделим числа? (на однозначные и двузначные)

-Какое из этих чисел лишнее?(10)

-Посчитайте до 10 ?обратный счёт?

От 4до 9,от9до3,от2 до10.

-Назовите соседей числа 6,7,8?слева от числа9?справа от числа 5?

23457810

колобок

-2ация. Слайд 1а. Прочитайте имя сказочного героя, который пришёл к нам сегодня на урок.(КОЛОБОК)

- Как называется сказка?(рус.нар.сказка)слайд 6

-А кто написал сказку?(народ)

-Ребята ,что мы делали ,чтобы узнать сказочного героя? (решали примеры на сложение и вычитание)

III. Постановка целей урока.

- Ребята, тема урока сегодня «Сложение и вычитание чисел в пределах 10».

Цель нашего урока  Закрепить умения: решать примеры; составлять и решать задачи

Сравнивать числа ,находить равенства и неравенства.

IV. Закрепление

-Давайте, вернемся к сказочному герою. Колобок  узнал, что в нашем классе находится царство Математики, а в нём есть бесценный клад. Кто его найдёт, тот станет самым мудрым из мудрых. Чтобы его найти, необходимо уметь считать, решать задачи. Колобок пришёл к нам научиться этому, чтобы вместе с вами попасть в Царство Математики. Поможем Колобку?

5. Каллиграфическая минутка.

-А кто мне скажет ,какое сегодня число? Открывайте тетради, запишите число .

-Пропишем  цифру, а какую вы узнаете когда отгадаете загадку.

Цифра 8

-Чтобы продолжить путешествие и встретиться со следующими героями давайте вспомним с чего начинается наша сказка?  А сказка наша на новый лад. Жили - поживали дедушка да бабушка.слайд 7

Вот дедуля и просит: “Испеки мне жёнушка колобок как в сказке, благо, что муки у нас вдоволь. Пошла старушка за мукой в кладовую. А на двери замок висит, да не простой, а кодовый. Заторопилась, заволновалась бабуля, а состав числа позабыла. Давайте поможем ей вспомнить.

1 гр.- 10

2гр-  9

3гр.- 8

-Какие знания помогли нам открыть замок?(Состав чисел 8,9,10)

Открыла бабуля с нашей помощью замок, вошла в кладовую, взяла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и поставила на окно остывать.

Полежал колобок, посмотрел по сторонам, а потом скатился на завалинку, с завалинки на травку, с травки на дорожку и покатился по дорожке.

Катится Колобок, навстречу ему  … Угадайте, кто? слайд9

Любит морковку,

Прыгает так ловко…

(Заяц)

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Заяц, лучше дай задание выполнить!

- Вот тебе задание, но оно очень сложное, если ты его не выполнишь – я тебя съем!

- Ребята, поможем Колобку выполнить задание Зайца?

Работа в группах.

1гр.                                        2гр.                                                      3гр.

3 7 10                                    9110                                                        4610

Задание от Зайца:

Составить 4 выражения с этими числами .

Обрадовался Зайка, поблагодарил Колобка за помощь и пожелал ему счастливого пути.

-А колобок устал немного и предлагает отдохнуть

Физминутка

Отдохнул колобок вместе с ребятами и покатился дальше.

Прикатился в Лесную школу и так увлёкся, что не заметил, как подошёл к нему …

Серый, ворчливый…

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный?

Задание от Волка:     слайд13

4*8                            2*7                       1*8

5*9                            5*2                       5*0

6*7                            4*0                       4*9

8*4                            3*9                       7*10

Молодцы, снова мы выручили Колобка и помогли Волку.

- И покатился Колобок дальше – только Волк его и видел!

Катится Колобок и видит: сидит…  и читает задачу:

- Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Где тебе косолапому съесть меня, задачу решить не можешь. Давай лучше я тебе помогу.

- Ребята, помочь надо Колобку.

Задание от Медведя.

Было 9 литров мёда, съел 3 литра мёда .Сколько осталось?

- прочтите условие задачи

- вопрос

-О  чём говорится в задаче?

-Что известно в задаче?

-Какой вопрос задачи?

-Как узнаем ?каким действием?

Взаимопроверка Молодцы!.(Слайд 9)

Катится Колобок, навстречу ему… :

Конечно лиса. Хитро, ласково так заговорила: “Здравствуй колобок, румяненький бочок. Слышала –  по лесу гуляешь, зверушкам помогаешь, задачки Медведю решаешь. А вот сможешь ли моё задание выполнить? Я ведь в лесу лучший математик. А не выполнишь я тебя съем”. Делать нечего, испугался колобок рыжей лисы. Пришлось ему соглашаться. Поможем и мы колобку.

Задание лисы - работа в группах.

1гр: 

2гр:      

3гр:       

-Расстроилась лиса, что осталась без обеда, да делать нечего …. А вам за помощь спасибо. Заканчивается наша сказка хорошо. Колобок остался цел и невредим, все задания выполнены.

Вы - молодцы!

VI. Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия, домашнее задание.

- Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили.

Ваше путешествие по дорогам математики только начинается. Пройдя все дороги, вы станете самыми мудрыми из мудрых. А знания - это и есть бесценный клад!

- Урок наш закончен, мы в хорошем настроении, Вы - молодцы!

- Молодцы, ребята! У какого зверя было самое трудное задание?

- У какого зверя было самое интересное задание?

-А с каким настроением вы уходите с урока выразите на лице колобка и поместите на доску.

Я вам тоже хочу сказать за такое удивительное общение спасибо. Спасибо что вы дружно помогали друг другу и героям сказки. Но помните:

В мире много сказок грустных и смешных

Нам нельзя без дружбы.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки побеждает зло!