Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Таблица сложения числа 4. состав числа 4"

Урок математики на тему "Таблица сложения числа 4. состав числа 4"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m44bf46a4.gifhello_html_2fe3e794.gifhello_html_75c2f684.gifhello_html_2fe3e794.gifhello_html_75c2f684.gifhello_html_7ee86224.gifhello_html_50206d75.gifhello_html_m3e7b5867.gifhello_html_m6e17590f.gifhello_html_2edc0d4b.gifУчитель Сингатулина О.В.

КГУ «средняя школа № 43 имени Г. Мусрепова»

Класс 1 «В»



Тема урока: Таблица сложения числа 4. Состав числа 4

Цели урока:

  1. Закрепить знание состава чисел 4, и таблицы сложения числа 4 .

  2. Уточнить и обобщить геометрические представления, полученные за период обучения.

  3. Продолжить работу над развитием навыка устного счёта.

  4. Развивать мыслительные операции и психические процессы, пытливость ума.

  5. Воспитывать интерес к предмету, уважение к друг другу.

Оборудование урока:

  • рисунки героев сказок (лягушка, лиса, заяц, мышка, медведь, волк, 8 домиков)

  • карточки с примерами

  • набор геометрических фигур

  • индивидуальные карточки

  • карточки с геометрическими фигурами


I.Организационный момент:

           Прозвенел звонок,

Начался урок.

Тихо садятся девочки,

Еще тише мальчики.

- Сейчас у вас урок математики.

- Сегодня мы отправляемся в гости  к героям разных сказок- А как надо вести себя в гостях? (громко не разговаривать, уважительно относиться к хозяевам…)

II. Повторение и закрепление изученного.

- Ребята, мы пойдем по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои сказок.

- Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправляемся в гости:

 

 Скачет зверушка,

не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

и комар, и мушка. (Лягушка)1


- Как вы думаете, в каком домике живет Лягушка? (В домике № 1)

- Петушок предлагает вам следующие вопросы и задания.

 

II Устный счёт.

А.      *Посчитайте до 10 в прямом и в обратном порядке.

* Счёт десятками.

Назвать чётные и нечётные числа.

Назовите число, которое стоит между 3…5

Назовите число, которое стоит перед 5

Назовите число, которое стоит после 3



Задание 2.

     - Скажем Лягушке «До свидания» и отправимся в следующий домик.

 

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост-краса,

А зовут ее…

                                  (Лиса) 2


 Назовите сказки, в которых есть Лиса. Как себя она ведёт по отношению к героям сказок.

III. Формулирование темы урока.


Вот и для вас она приготовила не простое задание.

(На доске записаны примеры.)

Как называется эта математическая запись ?

1+4 8-4

5+4 10-4

4+4 7-4

2+4 9-4

На сколько групп вы можете разделить эти числовые выражения?

Правильно прочитайте эти выражения и назовите ответ


Внимательно посмотрите на выражения 1 столбика. Что общего вы заметили это и будет тема нашего урока. (Сложение числа 4 )


Выложите цифру 4 из геометрического материала.


Используя цифры, выложите пример, в котором ответ был бы 4


IV МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

Работа в прописи прописи с 14.



                   - Давайте скажем Лисе спасибо, попрощаемся с ним и отправимся в гости. Догадайтесь  к кому:

                   

                    Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгаю ловко,

Грызу морковку.

                    -  Кто это?    (Заяц) 4


V. Музыкальная физкультминутка

 

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал-

Зайка – прыг – и убежал.

 

 

VI. Тема урока (продолжение)

 

            - А теперь пойдем в гости, в домик номер 2.

- Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием:

Я пошла в сказку «Репка». Без меня никак не могут её вытянуть. Кто же это?


 (Мышка) 3

 

Задание 6.

           - Теперь вы знаете, кто живет в этом домике. Мышки предлагают вам такое задание:

           - Давайте вспомним, из каких частей  состоит задача.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

С 113 № 4

- Назовите условие этой задачи.

- Каков вопрос в задаче?

ПОДОБРАть из предложенных на доске кр.записи ту, которая подойдёт к задаче.


- Какое решение будет у этой задачи? (Составить решение из кассы цифр).


Записать решение в прописи.


- Что такое 6? (Это ответ).

 

Задание 7.

Работа в парах.


            - Идем дальше, в домик номер 8.

            - Кто здесь живет:

 

В лесу живет

Ест малину и мед

Зимой лапу сосет                 

                              (Медведь) 5

 


Что делает медведь зимой ?

Что бы ему было тепло в берлоге спать, необходимо ему подобрать пары варежек. 

 

                                                                                                

C:\Users\АЛИНА\Desktop\8d418abcf4302e5be5dac7fdec6bc906.jpgC:\Users\АЛИНА\Desktop\8d418abcf4302e5be5dac7fdec6bc906.jpgC:\Users\АЛИНА\Desktop\8d418abcf4302e5be5dac7fdec6bc906.jpg


Работа с геометрическим материалом.

  Задание 8


                                                   

Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ...
(Волк) 6



 

 Какая фигура лишняя? Почему ?


Как общим словом можно назвать эти геометрические фигуры? Почему волк оставил нам это задание, как оно связано с темой урока?                      

 



 

VII. Итог урока. Оценка работы детей на уроке.

            - А сейчас давайте вспомним, у кого мы побывали в гостях. Как их можно назвать одним словом? (Животные)

                     - Из какой сказки эти животные?

                   

Над составом числа какого числа мы работали ?


VIII  Рефлексия.


Были ли трудности при выполнений заданий сказочных героев ?


 Подумайте, как вы себя чувствовали на уроке, возьмите нужную картинку и прикрепите на наше дерево.

Розовое яблоко – было интересно.

Жёлтое яблоко- не очень интересно

Зеленое яблоко – не интересно.

Дома. Карточка.с заданиями.







Краткое описание документа:

Тема урока: Таблица сложения числа 4. Состав числа 4

Цели урока:

1.Закрепить знание состава чисел 4, и таблицы сложения числа 4 .

2.Уточнить и обобщить геометрические представления, полученные за период обучения.

3.Продолжить работу над развитием навыка устного счёта.

4.Развивать мыслительные операции и психические процессы, пытливость ума.

5.Воспитывать интерес к предмету, уважение к друг другу.

Оборудование урока:

рисунки героев сказок (лягушка, лиса, заяц, мышка, медведь, волк, 8 домиков)

карточки с примерами

набор геометрических фигур

индивидуальные карточки

карточки с геометрическими фигурами

I.Организационный момент:

Прозвенел звонок,

Начался урок.

Тихо садятся девочки,

Еще тише мальчики.

- Сейчас у вас урок математики.

- Сегодня мы отправляемся в гости к героям разных сказок- А как надо вести себя в гостях? (громко не разговаривать, уважительно относиться к хозяевам…)

II. Повторение и закрепление изученного.

- Ребята, мы пойдем по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои сказок.

- Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправляемся в гости:

Скачет зверушка,

не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

и комар, и мушка. (Лягушка)1

- Как вы думаете, в каком домике живет Лягушка? (В домике № 1)

- Петушок предлагает вам следующие вопросы и задания.

II Устный счёт.

А. *Посчитайте до 10 в прямом и в обратном порядке.

* Счёт десятками.

Назвать чётные и нечётные числа.

Назовите число, которое стоит между 3…5

Назовите число, которое стоит перед 5

Назовите число, которое стоит после 3

Задание 2.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров276
Номер материала 276388
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх