Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему: "Умножение многозначных чисел" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики на тему: "Умножение многозначных чисел" (4 класс)

библиотека
материалов

Урок математики

Тема урока: «Умножение многозначных чисел».

Класс: 4 класс

УМК «Школа России»

Тип урока: закрепление

Цель урока: закрепление умения выполнять письменное умножение многозначных чисел, решать задачи на движение.

Задачи:

  • Развивать аналитическое мышление, пространственное воображение.

  • Воспитывать познавательный интерес к предмету.

Предметные результаты: закрепить знания алгоритма умножения многозначных чисел и умение умножать многозначные числа, решать задачи на движение.

Метапредметные результаты: развитие умения ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы, слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать его.  

Личностные результаты: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Оборудование: учебник, конверты с раздаточным геометрическим материалом, смайлики.

Ход урока:

Содержание урока

Примечание

I.Устный счёт.

1.Найди лишнее.

  • Прочитайте слова, какое лишнее, почему?

  • Как называются компоненты и результаты этих действий? (собрать таблицы)

2. Прочитайте правильно выражение:

78 – 60 : 2 + 4 =

  • Найдите значение данного выражения, записывая промежуточные ответы на доске и в тетради.

На доске выражения:

78 – 60 : 2 +4 = 13

78 – 60 : 2 +4 = 44

  • Что можно сказать про эти выражения? ( не хватает скобок)

  • Запишите промежуточные результаты в тетради и на доске.

  • На какие группы можно разделить эти числа?

  • Назовите наименьшее двузначное (13) и однозначное (9) число?

  • Найди их произведение и запиши вниз через клетку. (117)

  • Найдите число наибольшее число (52), увеличьте его в 10 раз.

  • Найди числа, одно из которых больше другого в 2 раза (18,9). Найди их произведение. (162)

  • Найдите число сумма цифр которых равна 8. (44)

  • Превратите его в трёхзначное так, чтобы сумма трёх цифр была также 8 (404, 440).

  • Найдите произведение наибольшего и наименьшего числа.



  • Найдите произведение двух других чисел.



II. Работа с геометрическим материалом.

1.Геометрические фигуры.

  • Что вы видите на партах? (на парте геометрические фигуры)

    • Назовите их.

    • На какие группы их можно разделить (большие, маленькие; синие, зелёные, красные, квадраты, треугольники, прямоугольники)

1 ряд собирает синие – машину.

2 ряд зелёные – самолёт.

3 ряд красные – ракету.

  • Как одним словом можно назвать самолёт, машину и ракету (транспорт).

  • Что у них общего? (движение)

  • Какие величины характеризуют движение? (скорость, время, расстояние)

2. Повторение связей V, t, S.

Физминутка для глаз

III. Работа над задачей.

Из города выехали одновременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них шел со скоростью 80 км/ч, а другой – 120 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 3 часа после выезда?

  • Прочитайте задачу .

  • О чем говорится в задаче?

  • Ребята, вместе со мной разбираемся в задаче. Для этого сделаем чертёж (только учитель на экране – данные появляются постепенно по ходу разбора).

  • В каком направлении двигались лыжники? (в одном, противоположных или навстречу друг другу?)слайд

  • Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему?

  • Что показывает число 80? 120? 3?

  • Что мы может найти, зная скорость и время?

  • Что нужно узнать в задаче?

  • Составим план решения. (1. *, 2. *, 3. + )

  • Поднимите руку, кто теперь может решить задачу самостоятельно?

  • Запишите решение задачи.

  • Каким ещё способом можно решить задачу.

  • Какой рациональнее? Почему?

IV. Итог.

Чему учились на уроке?

(умножали многозначные числа, работали с геометрическими фигурами, решали задачу на движение).

V. Рефлексия.

  • Понравился вам урок?

  • Я вижу, что у вас хорошее настроение, на ваших лицах – радость. Подумайте, отчего вы испытали сегодня радость и выберите соответствующий смайлик.

VI. Домашнее задание. Головоломка стр.25.

1.На доске:

Умножение, деление, вычитание, глагол, сложение.

  • Множитель, множитель, произведение.

  • Делимое, делитель, частное.

  • Слагаемое, слагаемое, сумма.

  • Уменьшаемое, вычитаемое, разность.
















30, 48, 52, 18, 9, 13,30, 34,44











































V

t

?

?

t

S

V

?

S



















Для слабоуспевающих учащихся карточка – помогайка с планом решения задачи.

1.*

2.*

3.+














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок математики для 4 класса на тему: "Умножение многозначных чисел" по ФГОС с УУД, целью данного урока является закрепление умения выполнять письменное умножение многозначных чисел, решать задачи на движение. Атак же развивать аналитическое мышление, пространственное воображение и воспитывать познавательный интерес к предмету.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 279729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
Дельфин
14.05.2015
Просмотров: 319
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх