Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок математики на тему: "Уравнения" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики на тему: "Уравнения" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок математики в 5 классе

Тема: «Уравнение»

Цель: ученики будут знать определение уравнения, научатся решать уравнения через правил нахождения неизвестных компонентов, решать задачи с помощью составления уравнений.

На уроке ученики сидят по группам: 4 группы

1.Проверка домашнего задания

На доске заранее записаны решения уравнений домашнего задания:

А)3у=132; б)51z=357; b)7y – 25=45; g)130-4x=70; d)9y-89=55; e)74-8z=2

Задания, выполняемые на всех этапах урока ,проверяются взаимопроверкой 2группа проверяет 1 группу;3 группа проверяет 2 группу;4группа- 3группу;1 группа-4 группу. Результаты проверки отмечают в листе ответов.

Лист ответов:



Ф.и.



1

2

3

4

итого

Домашнее задание






Устная работа






Знание правил






Решение уравнений






Решение текстовой задачи








2.Устная работа.(для каждой группы по 4 задания)


Для 1группы

Для 2 группы

Для 3 группы

Для 4 группы

1

вычисли


82

102

23

16

2

Упрости выражение


12в-8в

91х+7х

45а+8а

у+39у

3

Раскрой скобки


9(5-а)

7(у+9)

10(х+6)

4(с+9)

4

Выполнили умножение


5*х*3

12*2*у

7*с*9

а*10*8



Правильное решение группы отмечают в листах ответов

3.Проверка знаний правил:

1)как найти неизвестное слагаемое?

2)как найти неизвестное уменьшаемое?

3)как найти неизвестное вычитаемое?

4)как найти неизвестный множитель?

5)неизвестный делитель?

6)неизвестное делимое?

Ответы фиксируются в листах ответов проверяющих групп.

4.Решение уравнений:

Каждой группе по 2 уравнения. Ученики вместе в группе решают уравнения.

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

14х +27х=656

6х+4х=80

8а –а =637

6х -3х=60

22*(х-42)=550

4*(46-х)=84

(х+19)*2=86

(к+11):23=7

Через 6 минут учащиеся групп меняются тетрадями для проверки правильности решений уравнений (листы с правильными решениями раздает учитель)

5.Решение текстовых задач с помощью составлений уравнений.

Каждой группе по 1 задаче:

1 группе: В вагоне было несколько пассажиров. После того как на остановке вышли 16 человек и вошло 8 человек, в вагоне стало 27 пассажиров. Сколько пассажиров было в вагоне первоначально?

2 группе: Сумма двух чисел =26.Первое число больше второго на 4.Найдите эти числа.

3 группе: В саду две грядки клубники. На второй грядке кустов в 3 раза больше, чем на первой. На первую грядку высадили ещё 14 кустов. После этого кустов стало 118.Сколько кустов клубники было на двух грядках первоначально?

4 группе: У мальчика было 560 тенге. После того как ему дали ещё несколько тенге,он израсходовал 230 тенге. В результате у него осталось 490 тенге. Сколько тенге дали мальчику.

Для решения задачи отводится 5-6 минут,затем по одному ученику с каждой группы выходят к доске и записывают свои решения при этом дают пояснение решения,учитель проверяет.

6.Рефлексия

7.Оценивание.Каждая группа выставляет оценки в листы ответов тех групп, которых они оценивали.

8.Итоги подводит учитель

9.Домашнее задание:№ 422 повторить правила нахождения неизвестных компонентов.















Общая информация

Номер материала: ДВ-555294

Похожие материалы