Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики на тему "Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок математики на тему "Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Из опыта работы Сидоркиной Анны Владимировны

Учитель начальных классов 1 категории


4 класс. Математика. Тема урока «Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям».

Данный урок является предпоследним в изучении видов задач в первом полугодии. У обучающихся существует определенный багаж знаний и практических умений, что определило использование оценочных листов при взаимооценивании.

Проведение этапа актуализации знаний в форме устного задания на сравнение позволяет ребятам, с одной стороны, повторить изученное, с другой стороны, плавно включиться в работу.

Работа запланирована в парах. Ранее мы практиковали работу в малых группах, созданных способом случайного выбора (жеребьевка), которая проходила в дружной атмосфере, но при этом терялось драгоценное время урока.

При помощи наводящих вопросов ставлю перед детьми проблемную ситуацию. Учащиеся формулируют задачи данного урока.

В ходе изложения нового материала ребята не являются пассивными слушателями. Они продолжали учиться фиксировать ключевую информацию и участвовали в анализе наглядного материала (схема задачи).

На этапе применения новых знаний, в парной работе, в диалогах дети пытаются доказать свою точку зрения с опорой на новые знания.

Подведение итога запланировано в форме самооценивания, путем подсчета общего количества баллов за урок. После самооценивания, ребята анализируют листы достижений.

Цели урока: знать пути решения задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Уметь анализировать, составлять краткую запись задачи, выполнять решение самостоятельно. Понимать и принимать высказывания других учащихся.

Ход урока

Устное задание на сравнение № 5 с. 162 (1 задание)

(один ученик озвучивает ответ, остальные сигнализируют карточками. Если ответ был верен записывается 1 балл тем, кто поднял зеленую карточку. Если же ответ не верен опрашиваю других учащихся, до получения правильного ответа).




Запись решения к задаче. № 1 с. 161. (2 задание) взаимопроверка в парах

За каждый правильный ответ учащиеся в паре выставляют по одному баллу. Общую сумму вносят в лист взаимооценивания.

Всего – 8 б.



Правильно переведены единицы измерения – 1 балл. Верное решение – 1 балл.

Всего – 6 б.

3. Определение темы и цели урока учащимися

Рассмотрите задания учебника на с. 161, что нам предстоит сегодня выполнять?

Сформулируйте цели урока.


4. Основная часть

Коллективный разбор решения задачи № 2 с. 161.

Изображаю на доске куски ткани отрезками.

8 шт. на ? шт. >


5 шт. на 6 м >


- На сколько штук больше сшили брюк? (8-5=3 (шт.))

- Что это значит?

- Сколько метров ткани израсходовали на одно изделие? (6/3=2(м))

- Сколько ткани израсходовали на все брюки? (8*2=16(м))

- Сколько ткани израсходовали на рубашки? (5*2=10(м))


5. Применение новых знаний

Работа в паре. № 3 (а) с. 161 (3 задание)

5-3=2(м) на 1200 тг.

1200/2=600(тг.) 1 м ткани

600*3=1800(тг.) шелковая ткань

600*5=3000(тг.) или 1800+1200=3000(тг.) шерстяная ткань

Ответ: 1800 тегне заплатили за шелковую ткань, 3000 тенге за шерстяную ткань.







Самостоятельная работа с взаимооцениванием. № 3 (б) с. 162 (4 задание)

7-5=2(м) на 8 кв.м < спальня

8/2=4(м) ширина

4*5=20(кв.м) площадь спальни

4*7=28(кв.м) площадь гостиной

Ответ: 20 кв.м площадь спальни, 28 кв.м площадь гостиной.


Запись выражений по схеме. № 4 с. 162 (5 задание)

80*90=7200+900= 8100/90= 90*1000=90000


Участвовал в обсуждение задачи – 1 б.

Составлял алгоритм решения – 1 б.

Правильное решение по действиям – за каждое действие 2 б.

Верно записан ответ – 1 б.

Всего – 11 б.

За каждое верное решение – 2 б.

Верный ответ – 1 б.

Всего – 9 б.






Верный ответ – 6 б.

6. Домашнее задание

6 с. 162


7. Итог урока

ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ ______________________ 

- Какую цель поставили в начале урока? Достигли ли вы её?
 
-Что для вас было важным? Новым? Трудным?
 
-Что вы поняли и чему научились?
 
- Что понравилось? Что не понравилось?
 
- Кого бы хотели поблагодарить за урок?
 
- Кто доволен своей работой на уроке? А кто нет?
 
- Что ты хотел бы пожелать себе и своим товарищам на следующий урок?
 (две звезды, одно пожелание соседу по парте)


8. Рефлексия

- С какими трудностями столкнулись на уроке?

- Что легко давалось?

- Где в дальнейшем можете использовать эти знания?

- Что не понравилось? Что бы вы хотели изменить?


9. Оценивание

Подсчитайте общее количество заработанных баллов.

Наибольшее количество возможных баллов – 40

Оцените себя:

«5» - 32-40 баллов

«4» - 24-31 баллов

«3» - 12-23 баллов

«2» - 0-11 баллов




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-028289
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>