Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики на тему"Умножение двузначного числа на однозначное(3 класс)

Урок математики на тему"Умножение двузначного числа на однозначное(3 класс)

Скачать материал

УРОК  МАТЕМАТИКИ  В 3  КЛАССЕ.

 

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное.

    

Цели:

 

          1. Закрепить правила умножения двузначного числа на однозначное.

 

          2. Закрепить умения решать и составлять задачи, уравнения.

 

          3. Развитие речи учащихся, мышления, интереса к предмету.

 

 

 

Оборудование:

 

Модель поезда с вагонами.

Карточки настроений.

Карточки для индивидуальной работы.

Карточки для устного счёта.

 

 

ХОД  УРОКА:

 

1.Организационный момент:

 

- Садитесь, ребята.

Быстренько проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

 

- Итак, ребята, начинаем урок математики.

 

Урок «закрепления»

Даёт нам понять,

Что мы умеем

И что должны знать.

 

-Сегодня на уроке математики мы покажем, как умеем решать и составлять задачи, уравнения, и как можем умножать двузначное число на однозначное.

А урок у нас будет необычный. Мы с вами будем участниками компьютерной игры «Лабиринты Математики».

Эта игра состоит из 5 уровней. Мы должны пройти каждый из них.

Чтобы попасть в эту игру нам нужно проверить домашнее задание.

 

2.Проверка домашнего задания:

 

На доске:

№6      3    50    36                  - Проверьте, у всех ли получились такие ответы?

                  5    54    43                   (если есть ошибки, то коллективно их

                                                          исправить). 

- Какое слово получилось в задании на смекалку?       

 (Победа).

- Молодцы, ребята! Я думаю, что мы победим, преодолеем все трудности и неприятности, которые нас ждут в этой игре.

 

3. Устный счет: 

 

- Итак, ребята, мы вошли в игру и оказались на 1 уровне. Давайте прочитаем задание этого уровня.

А сейчас вас ждёт работа

Перед вами задания для устного счета.

Все задания выполни правильно ты

И модель поезда собери.

 

1. Игра «Кто быстрее» (по рядам).

2*50                           40*2                       3*20

100:50                        32:4                        6:6

80:20                          90:3                        80:4

36:6                            7*0                         20*5

8*7                             100:50                    72:8

11:11                          7*9                         9*3

(появляется 1 деталь поезда).

 

2. Замените суммой разрядных слагаемых числа:

                35, 87, 92, 15, 24.

(4 человека работают по карточкам).

(появляется 2 деталь поезда).

 

3. Геометрическое задание.

- Назови все изображенные на рисунке отрезки.

 


Какие из них являются радиусами?

 


                                                                                                Какие у них длины?

 


Назовите диаметры?

 

Что можно сказать об их длине?

 

(появляется 3 деталь поезда).

 

- Молодцы, ребята! А теперь соберите модель поезда. Мы с вами попали на 2 уровень.

 

4. Пальчиковая гимнастика:

 

Чтоб этот уровень легко пройти

Число и классную работу запиши

И чтобы вам в дороге легче было,

Ты план дороги начерти.

 

- Открыли тетради.

 

Ножки вместе, ровно спину,

Мы сидим за пианино

Мы разучиваем гамму

Ножки вместе, спинку прямо.

 

- Запишите число, классная работа.

А сейчас составим план дороги. Отступите вниз от записи 2 клеточки вниз, а от полей или левого края тетради 3 клеточки вправо, поставьте точку.

 

3 клеточки вправо, 1 вниз,

2 влево, 1 вниз,

2 вправо, 3 вниз,

3 влево, 1 вверх,

2 вправо, 1 вверх,

2 влево, 3 вверх.

- На какую цифру похож наш план?

- Напишите целую строчку этой цифры.

- Молодцы, ребята! Мы перешли на 3 уровень.

 

5. Работа по теме:

 

- Решение задач:

Задания 3-его уровня у нас таковы

Ты к поезду вагоны прицепи

А сколько их? – узнаешь ты

4 и 5 задачи реши.

 

- Итак, прочитаем задание к №5 на стр.9.

- Какие задачи можно составить по этой таблице?

- Что нужно найти сначала?

                                             (количество пакетов).

- Как найти количество пакетов?

                                             ( 27:3=9(п))

- Если мы знаем количество пакетов, то можем узнать, сколько кг. ….  купили?

-Запишите решение этой задачи.

                                              (1 у доски). 

- С одной задачей справились, посмотрели на другую №4.

- Прочитайте задачу про себя.

- Прочитаем вслух.

- Что известно в задаче?

- Что требуется найти?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

                                                                         (нет).

- Почему?

- Значит, что мы должны найти сначала?

- Каким действием найдём остаток деталей?

- Если мы знаем, сколько осталось деталей, можем узнать сколько вагонов получилось?

- Каким действием узнаем?

(составляется план решения: 1) –

                                                  2)  :

1 группа решает самостоятельно, записывая решение выражением.

2 группа самостоятельно по действиям.

3 группа по действиям у доски.

(Проверка 1 и 2 группы).

-Молодцы, ребята! Справились с заданиями 3 уровня. Сколько вагонов в нашем поезде?

  - Поработали мы дружно

    Отдохнуть теперь нам нужно.

 

6.Физкультминутка.  

 

Рано утром на полянке

Так резвились обезьянки

Левой ножкой топ – топ!

Правой ножкой топ – топ!

Руки  вверх, вверх, вверх!

Кто поднимет выше всех?

Все присели, снова встали

И резвиться не устали!

 

- Сели. Спинки прямо. Руки вверх.

    1 – сжать кисти в кулак.

    2 – разжать.

  (10 раз, затем кисти вниз, кисти встряхнуть).

 

7. Закрепление пройденного материала.

 

- Итак, мы с вами на 4 уровне.

Ты на вагоны посмотри

И эти номера реши.

(на вагонах  написаны номера: №3, №1.)

Устное решение этих номеров.

- Молодцы!

 

4 уровень прошли

На 5 быстро перешли

Но там сразиться с уравненьем нужно

Попробуй по рядам реши.

 

№8 стр. 9. – по рядам.

1 столбик – 1 ряд.

2 столбик – 2 ряд.

3 столбик – 3 ряд.

(по 1 человеку с каждого ряда).

- Молодцы! Ребята, вы справились со всеми заданиями.

 

Вы все 5 уровней прошли легко

Но выйти из игры вам нужно.

 

Чтоб выйти из игры

Самостоятельно примеры ты реши.

 

№2 стр.9 по вариантам.

1 вариант – №2(1 стр.)

2 вариант - №2 (2 стр.)

- Проверка.

 

8.Итог.

 

- Итак, ребята, наша игра и наш урок подошёл к концу. В хорошо сегодня поработали (оценки).

- А сейчас покажите, с каким настроением вы покидаете игру, наш урок математики.

9. Домашнее задание.

 

1и 2 группа - №2 (3 строчка), №6.

3 группа - №2 (3 строчка), №7.

- Итак, ребята, спасибо за работу. Урок окончен. Можете быть свободны.

 

 

                

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики на тему"Умножение двузначного числа на однозначное(3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок математики по теме "Умножение двузначного числа на однозначное" проводился в 3 классе УМК "Школа России". Целями данного урока были закрепление правила умножения двузначного числа на однозначное, умения решать и составлять задачи и уравнения. На уроке дети стали участниками компьютерной игры "Лабиринты математики", в которой они должны пройти 5 уровней.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 146 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.06.2015 879
    • DOCX 26.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карлина Елена Гелиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карлина Елена Гелиевна
    Карлина Елена Гелиевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 14975
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 50 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 60 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе