Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыУрок математики "Нахождение однозначного частного"

Урок математики "Нахождение однозначного частного"

Открытый урок УМК «21 век. Начальная школа»

Тема урока: «Нахождение однозначного частного»

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: установить порядок нахождения однозначного частного способом подбора, учиться применять его при делении чисел.

Задачи:

Образовательная:

составлять алгоритм нахождения однозначного частного способом подбора,

формировать умения и навыки обучения учащихся поиску различных способов нахождения однозначного частного способом подбора.

Развивающая:

максимально приблизить учащихся к практическому применению математических знаний в повседневной жизни,

развить интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание; самостоятельность в освоении новых знаний.

Воспитательная:

воспитать у учащихся ответственное отношение к учебному труду;

формировать эмоциональную культуру и культуру общения,

воспитать чувства дружественной атмосферы в классе и умение работать в парах.

Формируемые УУД:

Личностные: способствовать самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свою деятельность.

Коммуникативные : уметь слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах общения в паре и следовать им.

 Познавательные : уметь ориентироваться в своей системе знаний и умений: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя информацию, поученную на уроке.

Планируемые результаты:

В ходе урока учащиеся

- научатся находить однозначное частное способом подбора, приобретут знания о практическом значении и применении деления,  приобретут волевые и деловые качества личности.


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

ХОД УРОКА.

I.Организационный этап.  Создание эмоционального настроя.

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Доброго здоровья, дети, вам.

Каждый день и час желаю – здравствуйте!

Я для вас тепло души своей отдам.



- Посмотрите друг другу в глаза, передайте частичку своего хорошего настроения другому.

- Обратите внимание на правильную посадку. Садитесь.



II.  Актуализация знаний.

 Устный счет.

-Каждый здоровый человек обязательно начинает свой день с зарядки, а мы начнём  наш урок с «Зарядки для ума».

Математика – это гимнастика ума. (Слайд 1)

- Как понимаете это выражение?

- Что в математике позволяет тренировать наш ум?

- Эти слова послужат девизом сегодняшнего урока.



1. Повторим таблицу умножения. (Слайд 2)

- Перед вами таблица Кто знает, как нужно заполнить?

- У кого готов ответ, поместите в таблицу.

- Молодцы! Разминка прошла успешно!

- Ребята, я очень люблю цветы. Весна у порога. У меня в оранжереи уже взошли тюльпаны. Но они пока не зацвели. Я думаю, что к концу урока свершится чудо, благодаря вашим стараниям.

- Какой праздник впереди. Вы подготовили подарки. Я вам могу помочь.

2. Задача.

Вашему классу я хочу подарить 42 тюльпана. А вы разделите их поровну на всех учащихся. Сколько тюльпанов получит каждый?

- Каким действием нужно узнать?

42 : 14

Проблема:

Вы умеете решать такие примеры? Как они решаются? Чему мы должны научиться на уроке?

- Что нужно научиться находить?

Формулировка темы и цели урока.

Если вы сумеете это сделать, тюльпаны расцветут. Поэтому надо постараться.

III. Работа над новым материалом

  1. Как рассуждал волк? (Слайд 3)

- Что он делал? (подбирал)

- К какому выводу он пришел? (1-мало, 10 – много)

- Что же делать дальше? (Подбирать)

- С какого числа лучше подбирать?

  1. Как подбирал частное заяц?

- Сколько цветов получит каждый ученик? (3)

- Каким же способом будем находить неизвестное частное? (Способом подбора)

2. Анализ образца. (Слайд 4)

hello_html_mb976058.jpg

  1. Составление алгоритма. (Слайд 5)

  • Проверить, сколько цифр будет в частном.

  • Находить частное способом подбора, начиная с пяти.

  • Перебирать цифры через одну: 5,7,9 или 5,3,1,

  • Подходящее число есть искомое частное.



ФИЗМИНУТКА.

  1. Для глаз.

  2. Для мышц.


Знают в мире люди все 2х2 (четыре).

Руки все (пошире)

2х3 (конечно шесть)

Сколько раз надо присесть

Четырежды два все скажем (восемь)

И похлопаем в ладоши.

Хорошо мы все считаем и урок наш продолжаем.

  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. (1 ученик у доски)

hello_html_5709135.jpg

IV. Закрепление.

  1. Работа в парах.

3, с.90. 1 Ряд – 2примера (1ст), 2 ряд – 2 примера (2 ст)

90 : 18 = 86 : 43 =

48 : 12 = 56 : 14 =



- Советуйтесь, как вдвоем сделать работу быстрее. Может, кто найдет прием-подсказку.

Проверка: 1 столбик (5, 4,3), 2 столбик (2,4, 3)

- Кто догадался, что может служить подсказкой? (Посмотреть на последние цифры и вспомнить таблицу умножения)

  1. Самостоятельная работа.

4, с.90

В-1 – 1 пример (1ст) 430 : 86 =

В – 2 - 1 пример (2ст) 104 : 13 =

Проверка

Где нам пригодятся эти знания?

  1. Задача.

7, с.90.

Что известно?

1 пара – 450 р.

Заплатили – 900р.

Что нужно узнать?

- Сколько пар туфель купили?

-Каким действием можно узнать?

900 : 450 =2 (п.) туфель купили.

Ответ: 2 пары.



V. Итог урока.

1. - Удалось ли нам узнать, как находится неизвестное частное?

- Сможете ли вы помочь товарищу? Кому нужны еще тренировки?

Вспомним алгоритм.

2. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке.

- Кто считает, что справился на «5» - раскрасьте тюльпан в красный цвет

- На «4» - фиолетовый

- «3» - желтый.

- Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась? Кому бы вы хотели ее подарить?



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Открытый урок УМК «21 век. Начальная школа»

Тема урока: «Нахождение однозначного частного»

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: установить порядок нахождения однозначного частного способом подбора, учиться применять его при делении чисел.

Задачи:

Образовательная:

составлять алгоритм нахождения однозначного частного способом подбора,

формировать умения и навыки обучения учащихся поиску различных способов нахождения однозначного частного способом подбора.

Развивающая:

максимально приблизить учащихся к практическому применению математических знаний в повседневной жизни,

развить интерес к предмету, познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь, память, внимание;самостоятельность в освоении новых знаний.

Воспитательная:

воспитать у учащихся ответственное отношение к учебному труду;

формировать эмоциональную культуру и культуру общения,

воспитать чувства дружественной атмосферы в классе и умение работать в парах.

Формируемые УУД:

Личностные: способствовать самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свою деятельность.

Коммуникативные : уметь слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах общения в паре и следовать им.

Познавательные :уметь ориентироваться в своей системе знаний и умений: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя информацию, поученную на уроке.

Планируемые результаты:

В ходе урока учащиеся

- научатся находить однозначное частное способом подбора, приобретут знания о практическом значении и применении деления, приобретут волевые и деловые качества личности.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 227 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.05.2020 252
    • DOCX 59.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полякова Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Полякова Юлия Сергеевна
    Полякова Юлия Сергеевна
    • На проекте: 2 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12953
    • Всего материалов: 33