Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики "Обозначение натуральных чисел"

Урок математики "Обозначение натуральных чисел"

  • Математика

Название документа 09.09.15. Обозн нат чисел.ppt

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас...
МАТЕМАТИКА ЦАРИЦА НАУК  	4	5	6	7	8	9 5	а	м	ц	т	а	а 6	н	ц	а	м	и	ц 7	р	т	м	к	е...
Как называются числа, которые мы использовали, повторяя таблицу умножения? 2....
Какие числа называются натуральными? Числа, которые применяются для счета пре...
Загадки 1. Ног нет, а хожу, Рта нет, а скажу, Когда спать, когда вставать, Ко...
Раз – поднялись потянулись, Два – согнулись, разогнулись, Три - в ладоши три...
Остров «Натуральные числа»
Домашнее задание: §1. Стр.7 - 8. № 6; № 11; № 16. изготовить карточки с изобр...
ДМ В1
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас
Описание слайда:

Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. (С.Маршак) Обозначение натуральных чисел

№ слайда 2 МАТЕМАТИКА ЦАРИЦА НАУК  	4	5	6	7	8	9 5	а	м	ц	т	а	а 6	н	ц	а	м	и	ц 7	р	т	м	к	е
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА ЦАРИЦА НАУК   4 5 6 7 8 9 5 а м ц т а а 6 н ц а м и ц 7 р т м к е а 8 к а и е у т 9 и а ц а т а

№ слайда 3 Как называются числа, которые мы использовали, повторяя таблицу умножения? 2.
Описание слайда:

Как называются числа, которые мы использовали, повторяя таблицу умножения? 2. Для чего используются натуральные числа? 3. Назовите самое маленькое натуральное число? 4. Что такое натуральный ряд? 5. Относят ли нуль к натуральным числам?

№ слайда 4 Какие числа называются натуральными? Числа, которые применяются для счета пре
Описание слайда:

Какие числа называются натуральными? Числа, которые применяются для счета предметов, называются натуральными

№ слайда 5 Загадки 1. Ног нет, а хожу, Рта нет, а скажу, Когда спать, когда вставать, Ко
Описание слайда:

Загадки 1. Ног нет, а хожу, Рта нет, а скажу, Когда спать, когда вставать, Когда работу начинать. (Часы) 2. Растет она вниз головою, Не летом растет, а зимою, Но солнце ее припечет Заплачет она и умрет. (Сосулька) 3. Я одноухая старуха, Я прыгаю по полотну И нитку длинную из уха, Как паутину, я тяну. (Игла) 4. В одежде летом, А зимой – раздетый. (Лес) 5. Без окон, без дверей Полна горница людей. (Огурец)

№ слайда 6 Раз – поднялись потянулись, Два – согнулись, разогнулись, Три - в ладоши три
Описание слайда:

Раз – поднялись потянулись, Два – согнулись, разогнулись, Три - в ладоши три хлопка, На четыре – три кивка, Пять - руками помахать, Шесть – тихонько сесть.

№ слайда 7 Остров «Натуральные числа»
Описание слайда:

Остров «Натуральные числа»

№ слайда 8 Домашнее задание: §1. Стр.7 - 8. № 6; № 11; № 16. изготовить карточки с изобр
Описание слайда:

Домашнее задание: §1. Стр.7 - 8. № 6; № 11; № 16. изготовить карточки с изображёнными на них цифрами ( выстой 15 см)

№ слайда 9 ДМ В1
Описание слайда:

ДМ В1

Название документа 09.09.15. Обозн нат чисел.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока 2


Тема урока: Обозначение натуральных чисел


Тип урока: Урок закрепления изученного материала


Цели

Предметные: обобщить знания учащихся о натуральных числах. Применять свойства натурального ряда.


Личностные: формировать ответственное отношение к учению, умения работать в коллективе и находить согласованные решения.


Метапредметные: формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать.


Планируемые результаты: Учащийся научится применять свойства натурального ряда.

Основные понятия: Натуральные числа, ряд натуральных чисел.

Организационная структура урока


Этапы проведения


урока

Задания для учащихся, выполнение которых

приведёт к достижению запланированных результатов

Учебник

Рабочая

тетрадь № 1

Дидактические

материалы

Организационный момент




Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности




Проверка домашнего задания




Актуализация знаний


1 № 2 № 4 № 5


Закрепление материала


3


Контроль и коррекция знаний



6, 7, 8

Повторение

13, 14



Рефлексия учебной деятельности на уроке

  1. Какое задание вам больше всего понравилось?

  2. Какое задание вызвало затруднение?

  3. С каким настроением уходите с урока?

Информация о

домашнем задании

§1. Стр.7 - 8. № 6; № 11; 16.

изготовить карточки с изображёнными на них цифрами


I. Организационный момент.

Учитель здоровается с учениками, после чего они садятся.

II. Мотивация к учебной деятельности.

1)

Слайд 1

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

(С.Маршак)

- Как вы понимаете смысл этого четверостишия?



2) Устные упражнения.

Слайд 2


 Мы повторим таблицу умножения с помощью данной таблицы. Найдите буквы соответствующие числам. Запишите в тетради эти буквы и прочитайте полученное высказывание о математике.

 

4

5

6

7

8

9

5

а

м

ц

т

а

а

6

н

ц

а

м

и

ц

7

р

т

м

к

е

а

8

к

а

и

е

у

т

9

и

а

ц

а

т

а

42

20

72

56

25

40

35

48

49

63



54

36

28

48

30

45

24

81

64

32



Проверяем полученное 

МАТЕМАТИКА ЦАРИЦА НАУК

Слайд 3



- А кто напомнит, что мы изучили на прошлом уроке?


3.) Беседа с классом. (Вопросы на экране).

  1. Как называются числа, которые мы использовали, повторяя таблицу умножения?

  2. Для чего используются натуральные числа?

  3. Назовите самое маленькое натуральное число?

  4. Относят ли нуль к натуральным числам?

Слайд 4


- Какие же числа называют натуральными?

- А как вы думаете, какую задачу можно поставить на этот урок?


III. Актуализация знаний и фиксирование затруднения.


Слайд 5

А сейчас отгадаем загадки и тем самым ответим на вопрос: без чего нельзя представить мир математики?

По первой букве отгаданного слова составим правильный ответ.



а) Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать. (
Часы)

б) Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину, я тяну. (
Игла)

в) Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою,
Но солнце ее припечет – 
Заплачет она и умрет. (
Сосулька)

г) В одежде летом,
А зимой – раздетый. (
Лес)

д) Без окон, без дверей
Полна горница людей. (
Огурец)



Получили слово ЧИСЛО.

- Какие действия применяем к натуральным числам?


IV. Решение упражнений.


РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


2


3


4


5




Физкультминутка.


Слайд 6

Раз – поднялись потянулись,

Два – согнулись, разогнулись,

Три - в ладоши три хлопка,

На четыре – три кивка,

Пять - руками помахать,

Шесть – тихонько сесть.














V. Контроль и коррекция знаний


Дидактические материалы


Вариант 1


hello_html_135024d6.png


Вариант 2


hello_html_m10f31588.png


VI. Повторение.

ДМ В1

hello_html_7e8c128b.png



Рефлексия.


Кому понравилось и было легко преодолевать все трудности, возьмите с собой на остров желтые звездочки со своего корабля, кому было тяжело – синенькие. А кому не интересно было с нами путешествовать – красные.

Что вы узнали нового на уроке?

Что вам больше всего удалось и какие препятствия во время выполнения заданий вы легко преодолели?

Что вызвало затруднение, что нужно повторить и над чем поработать?

Вы сегодня открыли новый остров в мире математики, теперь нужно придумать ему название, основываясь на знания, полученные на уроке.

Домашнее задание: §1. Стр.7 - 8. № 6; № 11; 16.

изготовить карточки с изображёнными на них цифр



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДВ-024946
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх