Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики " Письменное умножение на двузначное число"

Урок математики " Письменное умножение на двузначное число"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: Письменное умножение на двузначное число.

Цели урока: Способствовать развитию умений применять алгоритмы письменного умножения, решать задачи разных видов, находить площадь фигуры, развитию вычислительных навыков.

Планируемые образовательные результаты: Предметные: научатся применять алгоритмы письменного умножения, решать задачи изученных видов, находить площадь фигуры.

Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником. На уроке учащиеся знакомятся с чудесами света, развивают свой кругозор, учатся восхищаться, уважать, ценить культурное наследие предков.

Личностные: оценивают учебную деятельность, понимают оценку учителя.

Оборудование: Интерактивная доска (экран), компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Сегодня мы откроем тайну,

Ведь в жизни нашей часты чудеса.

Секрет чудес необычайных

Откроем мы за наш урок.

II.Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

- Как вы думаете: – Что такое чудо? (Ответы детей) Слайд№1

Словари!

- Вот как объясняет это слово толковый словарь Ожегова.

-Чудо - Нечто поразительное, выдающееся, удивляющее своей необычайностью.
Толковый словарь Даля.

-ЧУДО - всякое явленье, кое мы не умеем объяснить, по известным нам законам природы. Диво, необычайная вещь или явленье.





Назовите все числа, в которых встречается только цифра 7. (7, 77, 777 и т.д.)

Где ещё встречается число 7? (семь цветов радуги, семь нот, в неделе семь дней, Белоснежка и семь гномов) и ещё семь чудес света.

Слайд№2

Семь чудес света – это древнейшие памятники архитектуры, которые по праву считаются самыми великими творениями рук человека. Число 7 было выбрано далеко не просто так. Оно принадлежало Аполлону и являлось символом завершенности, полноты и совершенства. Число 7 рассматривалось как сумма двух “жизненных чисел” три и четыре. Три человека – отец, мать и ребёнок – составляют основу жизни, а 4 –это число сторон света и направлений ветра, откуда приходит дождь, живительная влага которого делает землю плодоносящей.



Минутка чистописания. Запишите двузначное число, состоящее из цифр 7. Какое это число? Дайте характеристику этому числу. 77

II. Сообщение темы урока, цели урока.

- Сколько дней в феврале? 29

- Найдите произведение чисел 77 и 29.

- Можем ли мы выполнить вычисления устно?

- Над какой темой мы сегодня будем работать на уроке?

Тема урока. Слайд№3

- Чему мы должны научиться?

III.Актуализация знаний.

- Мы сегодня совершим увлекательное путешествие в мир знаменитых грандиозных памятников архитектуры и искусства античности, познакомимся с семью чудесами света и научимся применять алгоритмы письменного умножения.

И начнем наше путешествие с Древнего Египта. Слайд№ 4

Пирамиды в Гизе.

Вот мы в жаркой Африке, на берегах великой реки Нил. Здесь находится одно из семи чудес света – три огромные пирамиды. Эти большие каменные сооружения в виде фигуры – пирамиды, строились как усыпальницы для египетских царей – фараонов. Самая большая – пирамида фараона Хеопса, высотой 147 метров. Египетская пирамида Хеопса в Гизе – древнейшее и вместе с тем единственное сохранившееся до наших дней чудо света.

1,Устный счёт: Слайд№5

- Решите задачу: На строительстве пирамиды постоянно работало 100000 человек. Они сменяли друг друга каждые три месяца. Строительство пирамиды продолжалось 20 лет.

Посчитайте, сколько человек за всё время поработало на строительстве?

Обратите внимание: каждые три месяца (4 времени года) Проверка и оценка.

Решение.

1)100000Х4=400000(чел.) – поработало за год.

2)400000х20= 8000000 (чел.) – за 20 лет работы.

Ответ: 8000000 человек.


IV.Практическая деятельность.

- Узнать второе чудо света вы сможете, решив примеры.

Но, сначала повторим, как умножить на двузначное число.

  1. Записать пример.

  2. Умножить на единицы.

  3. Умножить на десятки, начиная запись под десятками.

  4. Сложить результат.

  5. Прочитать ответ.

Один ученик решает у доски с комментированием.

77х29

Работа с учебником стр. 45 Примеры №161 4 примера. Работа у доски


74х42=3108 91х34=3094 983х16=15728 594х37=21978

Замените числа буквами 3108(С) 3094 (А) 15728(Д) 21978 (Ы)

Прочитает сообщение о Висячих садах Семирамиды

- Второе по значению Чудо света - Висячие сады Семирамиды. Слайд№6

Названы они так в честь царицы Семирамиды.

Высота этих садов – 28 метров. Пирамида похожа на вечноцветущий холм, который был засажен редкими деревьями и цветами. Каждая терраса представляла собой самостоятельный сад, отсюда и название во множественном числе – “висячие сады”. И, тем не менее, все семь террас образовывали единое целое. Висячие сады были уничтожены наводнениями.

Третье чудо света: Храм Артемиды в Эфесе. Слайд№7

Древнегреческий Эфес основан в XII веке до н.э., город являлся крупнейшим центром торговли и излучал богатство и достаток. Покровительствовала ему Артемида. Свято почитая ее, горожане решили построить в её честь величественный храм. В главном зале Храма была установлена удивительной красоты статуя богини Артемиды, высота которой составляла около 15 метров. Она была очень дорогой, поскольку была изготовлена из драгоценных камней и золота. Здание было полностью сделано из мрамора, его поддерживали колонны, при этом высота каждой составляла около 18 метров.

2) Работа в цепочке. Восстановив цепочки вычислений, сложив их результаты, мы узнаем интересную информацию о третьем чуде света.

Карточки по рядам.

Сложив результаты, мы узнаем, сколько колонн окружали храм.

32+70+25=127 мраморных колонн.

Крышу храма поддерживали 127 мраморных колонн.



Мы приближаемся к Чуду света, история которого началась задолго до его создания – в 776 года до н.э. Слайд№ 8

Сообщение о Статуе Зевса прочитает

Это Статуя Зевса в Олимпии. Зевс - верховный бог, восседающий на троне. Высота статуи 14 метров. Олимпия – город первых олимпийских игр. Город Олимпия был одним из наиболее почитаемых священных мест. Каркас статуи был выполнен из дерева, на которое были наклеены пластины из слоновой кости, Волосы, борода, венок, одежда и обувь были сделаны из золота, а глаза — из драгоценных камней. В правой руке Зевс держал богиню победы Нику, также сделанную из слоновой кости и золота.

Я предлагаю вам отдохнуть и заняться спортом.

Физкультминутка. Слайд№9

3) Решение задачи. Задача на карточках.

О следующем чуде света мы узнаем, решив задачу.

Задача

На реставрацию храма отправили 36 вагонов мрамора по12 т в каждом, и 25 вагонов мрамора по 19 т в каждом. Сколько всего тонн мрамора отправили на реставрацию храма?

- О чём говориться в задаче?

Прочитайте вопрос задачи.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- А как узнать, сколько тонн мрамора в 36 вагонах?

- Сколько действий в задаче? Один ученик работает у доски. Записывает решение задачи письменно.

1) 12х36=432 (т) – в 36 вагонах;

2) 19х25=475(т) – в 25 вагонах;

3) 432+475=907(т) – всего.

Ответ: 907 т мрамора.



Вот мы в Галикарнасе. Слайд№10



Галикарнас- город, где расположено пятое чудо света - Галикарнасский Мавзолей. Мавзолей – большое надгробное сооружение, построенное для царя Мавсола. Состоял из двух частей: храм, окружённый колоннами и крыша в форме многоступенчатой пирамиды. Стройкой управляла жена Мавсола – Артемисия. Мавзолей простоял 19 веков. Был разрушен в XIII веке землетрясением.

О шестом чуде света вы узнаете, исправив ошибки в примерах. Слайд№11

46 х 38 = 1748 47 х 65 = 3055

Проверим примеры. Слайд№12

Слайд№13 О шестом чуде света нам прочитает

Шестое чудо света Колосс Родосский. Колосс – статуя древнегреческого бога Солнца —Гелиоса, которая стояла в портовом городе Родосе, расположенном на острове в Эгейском море, в Греции.  Это статуя мужчины громадных, колоссальных размеров. В руке факел, когда его зажигали, он служил маяком. Голову статуи украшал венец из расходящихся в стороны лучей. Высота статуи 36 метров. Статуя простояла всего 65 лет. Она была разрушен землетрясением. Большой палец руки статуи очень трудно было обхватить двумя руками – действительно огромная статуя.



5) Приближаемся к седьмому чуду света. Но сначала выполните задание.

Периметр квадрата 24 см. Найдите его площадь? Слайд№14

- Что такое периметр?

- Какое свойство у квадрата?

-Как найти площадь?

24:4=6 см сторона квадрата.

6.6=36 кв. см

Ответ: площадь квадрата 36кв.см.

Слайд№15

  • Одним из семи чудес мира является Александрийский маяк – сооружение, построенное на острове Фарос в третьем веке до нашей эры. Сооружение представляло собой трёхэтажную башню высотой 120 метров и заканчивалось куполом с огромной статуей бога морей Посейдона. Маяк был построен вполне с обычной целью – для того, чтобы корабли не натыкались на рифы. Ночью кораблям помогало отражение языков пламени, а днем столб дыма.

  • Первый в мире маяк.

  • Простоял Александрийский маяк почти 1000 лет.

  • Как и многие чудеса света древнего мира был разрушен землетрясением.


Классический список Семи чудес света появился еще в III веке до н.э. В него входили величайшие архитектурно-исторические и культурные памятники античного мира. Но годы шли, и в мире появлялись все новые и новые диковинки, которые сегодня также могут на всех правах считаться Чудесами света, то есть самыми выдающимися творениями человека.

2007 году назвали новые семь чудес света. Ими стали  Великая Китайская Стена, Римский Колизей, Тадж-Махал, город Петра в Иордании, Статуя Христа в Рио-де-Жанейро, Город индейцев Мачу-Пикчу в Перу и Пирамида Майя в городе Чичен-Ица (Мексика)


VI. Итоги урока. Рефлексия. Слайд№16

-Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось оно вам?

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что мы повторяли на уроке

- Как вы оцениваете свою деятельность на уроке?

- Всем спасибо за работу.


6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДВ-487380
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх