Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Площадь прямоугольника"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок математики "Площадь прямоугольника"

библиотека
материалов

Урок математики в 3 классе

Тема: «Площадь прямоугольника»

Цели урока:

Обеспечить усвоение детьми способа нахождения  площади прямоугольника.

Способствовать формированию ключевых компетентностей: познавательной, информационной, коммуникативной, развивающей.

Задачи урока:

Образовательные:

Вывести правило вычисления площади прямоугольника.

Актуализировать знания о признаках и свойствах геометрических фигур.

Способствовать совершенствованию вычислительных навыков.

Развивающие:

Способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).

Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.

Формирование основных компонентов УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Воспитательные:

Формировать навыки самоанализа.

Тип урока: урок  открытия нового  знания.

Ход урока

I. Организационный момент.

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

В мир математики отправимся смело,

В мир примеров и разных задач.

А девизом нашего урока буду такие слова:

Думать – коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Работать – старательно!

И открытия нас ждут обязательно!

Ребята, на каждом уроке вы стремитесь сделать для себя открытие, получить новые знания. Вот и сегодня мы постараемся углубить математические знания, узнать новое. С маленькой удачи начинается большой успех. Улыбнитесь и пожелайте  друг другу удачи. В добрый путь за знаниями!

II. Актуализация знаний.

 Повторение пройденного.

1) Закрепление навыков табличного умножения и деления.

Арифметический диктант. (С целью упрощения дальнейшей проверки правильности выполнения заданий арифметического диктанта один ученик работает на закрытом крыле классной доски.)

На какое число надо разделить 42, чтобы получить 6?

На какое число надо умножить 7, чтобы получить 28?

Чему равно произведение чисел 6 и 9?

Во сколько раз 35 больше, чем 7?

Чему равно частное чисел 32 и 4?

Какое число меньше, чем 48, в 6 раз?

Какое число больше, чем 9, в 4 раза?



III. Определение темы, целей и задач урока.

Послушайте математическую сказку.

Жила на свете важная фигура. Важность её признавалась всеми людьми, так как при изготовлении многих вещей  форма её служила образцом. Кого бы ни встретила она на своём пути, всем хвалилась: «Посмотрите, какой у меня красивый вид: противоположные стороны равны, все углы прямые. Красивее меня нет фигуры на свете!»

- Как же тебя зовут? – спрашивали её.

- А зовут меня просто….(Прямоугольник)

Хоть углы мои прямые,

Я, ребята, не квадрат.

Если вы меня узнали,

Буду очень – очень рад.

(Прямоугольник).

- Как догадались?  (Признаки прямоугольника: противоположные стороны     равны, все углы прямые)

- Найдите среди данных фигур прямоугольники.


hello_html_18ba8902.jpg

- О какой фигуре мы сегодня будем говорить? (О прямоугольнике)

- Сформулируйте тему урока.  («Площадь прямоугольника»)

- Какова цель урока? (слова-помощники для определения цели на доске)

- Давайте  на сегодняшний урок составим  план нашей работы.

1.Вывести формулу нахождения  площади прямоугольника.

2.Алгоритм нахождения площади.

3. Тренироваться на упражнениях.


Сегодня мы будем учиться вычислять площадь прямоугольника.

С какой единицей измерения площади мы познакомились на предыдущих уроках. (см).

- Какую фигуру мы называем прямоугольником? (Это четырехугольник, у которого все углы прямые и противоположные стороны равны).

- Начертите в тетради прямоугольник длиной 8 см, а шириной 2см.                                                                       

Разделим прямоугольник  на квадратные сантиметры. Для этого:

- Разделите стороны прямоугольника так, чтобы каждое деление было равно 1 см.

-Соедините отрезками точки деления на противоположных сторонах отрезками, чтобы получились одинаковые полосы. Сколько получилось полос? (две)

- Соедините отрезками точки на двух других противоположных сторонах.

- Мы разделили прямоугольник на квадратные см.

- Сколько смв одной полосе? (8)

- Сколько всего см2 в прямоугольнике? (16 см2)

- Как получили? ( по 8 взяли 2 раза)

- Как мы это запишем? (8х2=16 см2)

- Что обозначает число 8? (длина прямоугольника)

- Что обозначает число 2? (это ширина прямоугольника)

- Что такое 16 см2? (Это площадь прямоугольника)

- Как вычислить площадь прямоугольника?

- Какой вывод можно сделать(чтобы найти площадь надо длину умножить на ширину или наоборот)

- Сравните ваш вывод с правилом в учебнике, с.60. Мы сделали такой же вывод,  как и авторы учебника?

- Это правило можно записать в виде формулы. Давайте подумаем как?

- Площадь в математике принято обозначать буквой –S. Длина прямоугольника – а. Ширина – в. Как узнать площадь? (S = а*в) Вот вы сами и вывели формулу нахождения прямоугольника, с помощью которой мы будем находить площадь любого прямоугольника.

Физминутка 

Как же долго мы сидели,

Наши руки онемели,

Наши ноги затекли.

Ими топнем: раз, два, три!

Руки в стороны, дружок,

Раз, два, три, потом – прыжок.

Со здоровьем всё в порядке,

Если делаешь зарядку.

Первичное закрепление 

1.Работа с учебником

Откройте учебник с. 60 .

- Назовите в учебнике №, которые помогут вам научиться находить площади геометрических фигур.

2.Решение задач.

1.Длина стены дома равна 5м, а высота (ширина) 2 м. Найдите периметр и площадь этой стены. ( Решение у доски под руководством учителя).

2. Решите самостоятельно задачи по группам на карточках . ( Решают самостоятельно в группах)

I группа

Найти площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 5см. (8 ·5 = 40 (см2) Ответ: площадь прямоугольника равна 40 см2.)

II группа.

Найти площадь прямоугольника со сторонами 4см и 7см. (4 · 7 = 28(см2)

Ответ: площадь прямоугольника равна 28см2.)

IV. И т о г у р о к а:

-Ч т о т а к о е п л о щ а д ь ?

Площадь - это место, …………… занимает …………… на плоскости. Вставьте не достающие слова. (Площадь - это место, которое занимает фигура на плоскости)

-К а к н а х о д и т с я п л о щ а д ь ?( Нужно длину умножить на ширину)

1.Рефлексия:

- Чем понравился урок?

- Что нового узнали?

- Чему учились?

- Как оцениваете свою работу?

2. Домашнее задание

С. 61 № ?, №5 ( 3 ст или 4 ст), по желанию найти площадь своей комнаты.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-294801

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"