Урок математики по теме:
Тема: Что узнали. Чему научились.
УУД: Решать простые и составные задачи. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Выполнять задания творческого и поискового характера.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Использовать графические модели при решении задач.
Контролировать и оценивать свою работу и результат.
Содержание урока
Орг. момент. Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы,
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет.
Здесь лентяям места нет!
Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Вот наша ракета. Она готова к старту. А мы с вами – путешественники – исследователи.
Нашим бортовым журналом будут ваши тетради, сюда мы запишем всё то, что встретится на нашем пути. ( запись числа, кл. работа)
- Как вы думаете, почему мы отправляемся в полёт? (что бы проверить свои знания)
- Какая тема сегодняшнего урока? (что узнали, чему научились)
Чтобы узнать куда мы отправимся, вам предстоит выполнить задание.
Устный счёт
1.57+ 8= 65 а 98-18=70 р
64-6= 58 М 63+9=72 с
Четвёртой от Солнца находится планета Марс, названная в честь римского бога войны – за свой красный цвет. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, даёт красный цвет. Марс меньше Земли.
Период обращения вокруг Солнца-687 земных суток. Ночью температура на Марсе опускается до -85 градусов, а днём поднимается до +25.
Ну что покажем, как мы подготовились к этому полёту?
Чтобы космонавтом стать,
Надо потрудиться:
День с зарядки начинать
Хорошо учиться.
2. 2часа30 минут- на занятия физкультурой
- Сколько минут в сутки занимаются спортом космонавты? (150 мин.)
3. Около часа уходит на уборку и хозяйственные дела
Раз – секунда пролетела,
Оглянуться не успела.
60 секунд промчались
И минутой оказались.
Ну, а целый час – это сколько минут? (60 мин)
С собой ведут.
4. 1 час 30 минут – разговоры с Землёй.
- Сколько минут уходит на связь с Землёй? (90мин)
5. 1 вариант Запишите числа в порядке убывания. 2 вариант Запишите числа в порядке возрастания.
36 82 57 60 64 100 97 78
1 вариант:
100 97 82 78 64 60 57 36
2 вариант:
36 57 60 64 78 82 97 100
До космодрома нам, ребята, придётся лететь на воздушных шарах. Важно точно рассчитать точку приземления.
6. Решение примеров на интерактивной доске.
7. Самостоятельная работа по учебнику с.72.№1
Физминутка
Ярко звёздочки сверкают,
В гости всех нас зазывают.
Все им дружно подмигнём,
Точно курс мы свой возьмём.
Пальцы надо нам размять,
Чтоб ракетой управлять.
Каждый пальчик свой потрём,
Их сожмём и разожмём.
Мы на Землю поглядим,
Ей привет передадим.
Глубоко мы все подышим,
Звуки космоса услышим.
Обобщение изученного материала
Электронное приложение Тема «Образование чисел от 10 до 100»
1.Игра «Соедини по точкам» (по цепочке соединяем числа) Ракета взлетает
Всё оставим мы в порядке:
Книги, ручки и тетрадки.
Я сегодня ваш пилот,
Отправляемся в полёт.
Все на старт! Готовы, дети?
Полетим мы на ракете.
Улыбнёмся мы друг другу
И быстрей прогоним скуку.
Тайны Марса мы узнаем,
Все загадки разгадаем.
Мы летим быстрее света.
На космической ракете.
2.Встреча с марсианином.
1.Марсианин нам приготовил интересное задание.
Работа в паре. На Марсе находится самый большой вулкан Солнечной Системы.
Никак не может сосчитать марсианин, какая гора самая высокая. Поможем?
Перед нами три горы: Шарп, Олимп, Аскрийская. Каждая имеет определённую высоту. Высота горы Аскрийская – 20 км. Гора Шарп выше горы Аскрийская, но ниже горы Олимп. Назовите самую высокую гору планеты Марс.
|
горы |
26 км |
21 км |
20 км |
|
Шарп |
|
|
|
|
Олимп |
|
|
|
|
Аскрийская |
|
|
|
Олимп — это не только гора, где обитали древнегреческие боги, но ещё и самый большой вулкан в Солнечной системе. Он давно потух, но успел вырасти на ошеломляющие 26 км от основания и набрать 540 км ширины. А это в разы больше, чем что-либо подобное на Земле. Олимп настолько огромен, что его невозможно узреть полностью с марсианской поверхности, ведь дистанция необходимая для этого столь велика, что он успеет скрыться за кривизной планеты. А если стоять на жерле этого вулкана, то склон, скорее всего, тоже не увидеть, так как он уйдёт за горизонт. Самый большой вулкан на Земле Мауна Лоа на Гавайских островах имеет высоту 9 км и поперечный размер 120 км.
2. Марсианин съел 12 плюшек утром и 7 плюшек вечером. Сколько всего плюшек съел марсианин? Отметь верное решение.
□ 12 + 7 =19 (п.)
□ 12 – 7 = 5 (п.)
3. В первый день марсоход прошёл по планете Марс 35 км, а во второй на 7 км больше. Сколько всего километров прошел марсоход за 2 дня?
4.Самостоятельная работа по учебнику с.72.№ 2, 4 (устно)
5. Геометрический материал. Что за фигура пропущена. Найти периметр фигуры. Стороны одинаковые=3см
Взаимопроверка.
- Задание выполнено.
- Ребята. А теперь садимся в ракету и возвращаемся домой в наш класс.
Итог урока.
- Заглянем в наш бортовой журнал. И подведём итог урока.
Все работали отлично?
На какую планету мы сегодня летали?
Что узнали нового?
д/з Составить творческое задание для ребят.
|
Перед вами три горы: Шарп, Олимп, Аскрийская. Каждая имеет определённую высоту. Высота горы Аскрийская – 20 км. Гора Шарп выше горы Аскрийская, но ниже горы Олимп. Назовите самую высокую гору планеты Марс.
|
||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
Перед вами три горы: Шарп, Олимп, Аскрийская. Каждая имеет определённую высоту. Высота горы Аскрийская – 20 км. Гора Шарп выше горы Аскрийская, но ниже горы Олимп. Назовите самую высокую гору планеты Марс.
|
||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
Перед вами три горы: Шарп, Олимп, Аскрийская. Каждая имеет определённую высоту. Высота горы Аскрийская – 20 км. Гора Шарп выше горы Аскрийская, но ниже горы Олимп. Назовите самую высокую гору планеты Марс.
|
||||||||||||||||
|
|
Краткое описание материала
Тема: Что узнали. Чему научились. 2 класс математика УМК "Школа России" (открытый урок на окружном конкурсе "Учитель года - 2013")
УУД: Решать простые и составные задачи. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Выполнять задания творческого и поискового характера.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Использовать графические модели при решении задач.
Контролировать и оценивать свою работу и результат.
Учащиеся на уроке математике узнают о планете Солнечной системы - Марс, названной в честь римского бога войны – за свой красный цвет. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, даёт красный цвет. Марс меньше Земли. Урок-путешествие.
Урок математики по теме:
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 27 человек
- Курс уже прошел 41 человек
- Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов
- Курс уже прошли 1458 человек
- Сейчас обучается 508 человек из 64 регионов
- Курс уже прошли 1497 человек
- Сейчас обучается 286 человек из 47 регионов
- Курс уже прошли 544 человека
- Сейчас обучается 198 человек из 50 регионов
- Курс уже прошли 742 человека
- Сейчас обучается 220 человек из 50 регионов
Курс повышения квалификации «Проведение реабилитационной работы в рамках клинической психологии в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Курс повышения квалификации «Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 84 человека
- Сейчас обучается 36 человек из 11 регионов
- Курс уже прошли 25 человек
Коучинг как инструмент профессионального и личностного развития
Психология самопознания и личного благополучия
Основы английской грамматики: от структуры предложения до системы времен
Методы изменений в схема-терапии
Нейромаркетинг: эмоции, мотивация и потребительское поведение
Психология и социология в маркетинговом управлении
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»