Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Числа от 1 до 20"

Урок математики по теме "Числа от 1 до 20"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики

Тема: «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20»

Цели:

-закреплять порядок чисел от 1 до 20, десятичный состав чисел второго десятка;

-учить сравнивать числа второго десятка на основе десятичного состава;

-совершенствовать навык сравнения способом составления пар из элементов двух множеств;

-развивать умение рассуждать, делать выводы.

Ход урока

1.Мотивационный этап (Желаем большого успеха всегда и во всем – работа в паре, на коммуникацию)

2. Актуализация опорных знаний (учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания устного счета)

Устный счет. Интеллектуальная разминка.

1. Задачи в стихах.

Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете? (3 + 2 = 5.)

Группа малышей-утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду,

Сосчитать я не могу. (6 + 2 = 8.)

3. Сообщение темы урока (учащиеся высказывают свое предположение - формулируют тему урока, ставят учебную задачу, обсуждают тему урока)

– Рассмотрите рисунки на доске.

– Из каких цифр состоят эти рисунки? (выходят к доске, называют, показывают цифры)












Выскажите свое предположение о чем пойдет речь на уроке? (учащиеся высказывают свое предположение) hello_html_6ea42f0c.png

– Тема нашего урока «Числа от 1 до 20».

4.Открытие нового знания, способа действия (учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение)

Работа по учебнику.

1. Задание 1 (с. 82).

Какие числа пропущены в данном ряду? (20, 16, 13.)

Назовите состав каждого числа по схеме:

19 – это 10 и hello_html_efd736.png; 18 – это 10 и hello_html_3ccbe91e.png; 17 – это 10 и hello_html_m124298b8.png и т. д.

2. Задание 2 (с. 82). (Задание вынесено на экран, учащиеся выходят к доске: показывают, называют, отвечают, дополняя друг друга - двигательная активность)

Сколько линий на рисунке? (Три линии.)

Назовите числа, расположенные на синей линии. (15, 11, 16, 12.)

Назовите числа, расположенные на красной линии. (13, 17, 15, 20, 14, 19, 12.)

Назовите числа, расположенные на зеленой линии. (13, 10, 15, 18, 14, 16.)

Какие линии проходят через точку с числом 15? (Зеленая, красная, синяя.)

Назовите точки, через которые проходит одна линия. (10, 20, 18, 11, 19, 17.)

Назовите точки, через которые проходят две линии. (13, 14, 16, 12.)

Назовите точки, через которые проходят три линии. (15.)

3. (в тетради на печатной основе)

Подсчет клеток, которые занимает каждая буква.

Дополнение записей вида: 10 +  = 11.

Установление порядка следования данных чисел и выполнение записи.

Работа по правилу: закрашивание частей картинки указанным цветом. «Выполняю вычисление 8 – 6 = 2. Часть картинки с примером 8 – 6 раскрашиваю желтым цветом».

Применение моделирования для решения задачи.

Проверка заполнения таблицы числами от 12 до 20: поиск недостающего числа.

Копирование заданного изображения на клетчатой части листа, начиная с отмеченной точки.

Поиск таких же по форме и расположению многоугольников, что и многоугольник слева.

Игра «Веселый счет».

Дидактическая цель. Закрепление счета от 1 до 10 и от 10 до 1.

Средства обучения. Карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 вперемешку разложены на столах учащихся.

Содержание игры. Дети одновременно подбирают по порядку карточки с цифрами и показывают учителю. – Сравните математические записи. Чем они похожи? (Выполняется сложение. Первое число – 10.)

Чем отличаются? (Вторые числа в записи разные.)

Как вы думаете, от чего будет зависеть результат?

Прочитайте записи по порядку, начиная с «10 + 1».

10 + 1, 10 + 2, 10 + 3, 10 + 4, 10 + 5, 10 + 6, 10 + 7, 10 + 8, 10 + 9.


Зрительная траектория для глаз (выполняют упражнения по выбранной траектории)


4. Задание 4 (с. 83).

В каждой таблице должны быть числа от 11 до 19.

Какого числа нет в первой таблице? (19.)

Какого числа нет во второй таблице? (14.)

Какого числа нет в третьей таблице? (15.)


Динамическая пауза (удерживает учебную задачу)

Восстановите математический ряд чисел в порядке возрастания (числа-каточки от 1 до 20 размещены на доске в беспорядочном положении)

5. Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным (учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свои мнения, предположения, уточняют и расширяют свои знания по теме)

Задание 5 (с. 83)

Сколько жуков на рисунке? (5.) Ос? (8.)

Кого меньше: жуков или ос?

Игра «Верно или неверно?».

Жуков на 3 меньше, чем ос? (Верно.)

Ос на 3 больше, чем жуков? (Верно.)

Жуков на 2 больше, чем ос? (Неверно.)

6. Задание 6 (с. 83).

Сколько яблок на рисунке? (4.) Груш? (2.) Слив? (7.)

Чего больше? (Больше слив.)

Чего меньше? (Меньше груш.)

Игра «Что верно?».

Яблок на 2 больше, чем груш, и на 3 меньше, чем слив. (Верно.)

Яблок на 3 меньше, чем слив, и на 3 больше, чем груш. (Неверно.)

Слив на 5 больше, чем груш, и на 3 больше, чем яблок. (Верно.)

VI. Итог урока. Рефлексия (учащиеся отвечают на вопросы, определяют свое эмоциональное состояние на уроке, проводят самооценку, рефлексию)

Что нового узнали на уроке?

Назовите числа от 1 до 20.

-Оцените свою деятельность на уроке.

- Какое настроение вызвал урок? (по методике Щурковой)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-139394
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх