Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме: Число и цифра 5
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики по теме: Число и цифра 5

библиотека
материалов

БОУ ШМР «СОШ №1 им. адмирала А.М. Калинина»





Урок математики в 1 классе

по теме:

Число и цифра 5
















Учитель : В.В. Воронина


2012- 2013 уч. год



Цели:

- сформировать понятие числа как количественной характеристики множества предметов;


- распознавать множества из 5 предметов;


- учить обозначать число 5 цифрой 5;


- обучить правильному написанию цифры 5;


- сформировать понятие «пятый» , научиться пользоваться количественными и

порядковыми числительными в пределах 5;


- совершенствовать навыки счёта предметов, развивать математическую речь;


- закрепить знания о нумерации;


- развивать внимание;


- формировать УУД: сравнение, сопоставление, анализ, обобщение



Оборудование: компьютер, интерактивная доска, демонстрационные таблички

с печатной и письменной цифрами 5, смайлики , сигнальные пособия для работы в парах, наборные пособия с раздаточным материалом, счётные палочки, тесьма,

таблички с обозначением частей задачи, листочки достижений, наборы геометричес-

ких фигур, закладки в подарок, учебники математики, рабочие тетради, цветные ка-

рандаши.



Ход урока:


  1. Организационный момент: (Слайд 1)

- Сегодня у нас в гостях Цифрознайкин- большой знаток математики. Он хотел

бы сегодня проверить ваши знания по математике , а также узнать, чему вы сегодня научитесь на уроке математики. Он рад встрече с вами, у него хорошее

настроение. А какое настроение у вас? ( покажите смайлик)


  1. Устный счёт:


а) Сравнить количество предметов в каждой паре и линией соединить каждую

пару с подходящей сравнительной записью: (Слайд 2)


2 яблока и 2 персика 2 3

3 персика и 1 клубничка 4 3

4 клубнички и 3 ялока 3 1

2 персика и 3 вишни 2 2

б) Разложить 6 клубничек на 3 тарелки так, чтобы на каждой тарелке клубничек

стало разное количество; (Слайд 3)


в) Разложить 6 яблок на 2 тарелки так, чтобы на одной тарелке было яблок на 2 больше , чем на другой ( Слайд 4)

Итог по устному счёту: Молодцы! Цифрознайкину понравилось, как вы считали

устно. Оцените себя, как вы работали. (на шкале листа достижений)


Физминутка.


  1. Работа по выведению темы и цели урока:


-Отгадайте загадки Цифрознайкина:


а ) Чтоб не мёрзнуть, 5 ребят

В печке вязаной сидят. ( пальцы в варежке)

б) 5 ступенек- лесенка,

На ступеньках- песенка. (ноты)


- Какое число называлось в каждой загадке?


- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (Число и цифра 5) (Слайд 5)


А, чтобы эту тему раскрыть, какую цель на уроке мы должны достичь?

( Познакомиться с числом и цифрой 5) (Слайд 6)

Чтобы эту цель достичь, мы должны на уроке решить 4 учебные задачи:

Научиться

- получать число 5;

- находить группы предметов из 5 предметов;

- познакомиться с цифрой 5 и научиться писать цифру 5;

- распознавать геометрические фигуры с пятью вершинами и пятью сторонами.


Где в жизни нам могут пригодиться знания о числе и цифре 5?


  1. Работа по теме:

а) Решаем первую задачу:


По иллюстрации с квадратами: Сколько в ряду квадратов? (4) Что следует сде-

лать, чтобы квадратов стало на 1 больше? ( добавляю 1 квадрат)

Сколько стало квадратов? (5)


б) Проследим получение числа 5 по задаче №1 в учебнике на стр. 84:

Чтение задач по частям ( выставляю таблички Задача, Условие, Вопрос)


Как будем решать задачу? (4+1=5) Табличка – Решение

Какой у задачи ответ? (5 грибов стало) Ставлю табличку Ответ.

Стало грибов больше или меньше? Почему? Сколько стало грибов? Как получи-

ли 5?

Кто научился получать число 5? Эту задачу мы решили. Самооценка.


б) Решаем вторую задачу:


По иллюстрации на стр.84 учебника: Найдём, чего здесь 5. (5 деревьев, 5 ежей,

5 птиц, 5 цветков на ландыше, 5 грибов)

Какую задачу решали? Кто научился находить группы предметов из 5 предметов


Самооценка. (по шкале листка достижений) Эту задачу мы решили.


в) Решаем 3-ю задачу:

Вы назвали много групп предметов. По сколько предметов в каждой группе?

Число предметов- 5 обозначается в математике цифрой 5. (Показываю печатную

и письменную цифры 5) Похожи ли они?

Каким элементом отличаются? А вот так изображается цифра 5 при написании

индекса на почтовых отправлениях (показ на табличке)

Кто знает стихи про цифру 5?

Рассказывают 2 ученицы:

А потом пошла плясать

По бумаге цифра 5.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Налитая, симпатичная,

Цифра- самая отличная!


На что похожа цифра 5? (Слайд 7)


Сведения из истории: знаменитый математик Пифагор числу 5 отводил особое место, считая его самым счастливым из всех чисел. А древние люди считали число 5 символом риска, независимости, энергичности, непредсказуемости.

Посмотрим, какое место занимает это число в числовом ряду.

Где число 5 стоит в ряду чисел? Назовите соседей числа 5.


Конструирование цифры 5 (в парах):


1 в. – из кусочков тесьмы печатную цифру 5;

2 в.- из счётных палочек цифру 5 для написания индекса.

Проверка выполнения работы по слайду: у кого такие цифры получились?

(Слайд 8)


Письмо цифры 5:


Объяснение написания учителем на доске, показ, обведение в воздухе.


Письмо цифры 5 в тетрадях: 1стр.- 1 и 2 элементы,

2 стр.- 3-й элемент; 3- я строчка- цифра 5. После написания выбрать самую краси

вую цифру.

Кто запомнил сведения о числе 5 и научился писать цифру 5?

Самооценка. Эту задачу мы решили.


г)Формирование понятия «пятый»: (слайд 9)


К какой сказке вы видите иллюстрацию на слайде ? (к сказке «Репка»)

Проследим, как число 5 используется для обозначения порядка предметов при

счёте.

- Сколько героев тянут репку? Кто 1-й? Кто 2- й? Кто 3- й? 4- й? 5- й? 6- й?

Кто стоит за Жучкой? Которая она идёт по счёту?


Здесь числительное «пятый» обозначает не количество предметов , а порядок предметов при счёте.


д) Решаем 4- ю задачу:


Работа в тетради: стр. 30


- назовите фигуры, отмеченные точкой (четырёхугольники);


- сколько их? (раскрашивают жёлтым цветом)

- сколько нераскрашенных фигур осталось?

- отметить синим цветом вершины этих фигур, стороны обвести зелёным цветом.

Сколько у этих фигур вершин? Сторон? (записывают в квадратики)


Все эти фигуры, у которых 5 вершин и 5 сторон, называются пятиугольники.

Слайд 10


Конструирование из заготовленных 4- х фигур: (фигуры на доске)

Работа в парах.

- Составить из набора фигур сначала квадрат, а затем достроить его до 5- угольни

ка. Сверка с доской. У кого получился такой 5- угольник?

Что мы узнали о 5 – угольниках? Кто научился распознавать фигуры с пятью вершинами и пятью сторонами? Самооценка. Эту задачу мы решили.

  1. Итог урока:


Расскажите Цифрознайкину, какая была тема нашего урока. Какую ставили цель?

Закончите предложения по слайду: (Слайд 11)

Я узнал…

Я повторил…

Я запомнил…

Я удивился…

Оцените, как вы работали на протяжении всего урока. Самооценка. Покажите смай-

ликом, какое у вас в конце урока настроение. Я думаю, что сейчас у вас оно будет

ещё лучше: Цифрознайкин вам дарит волшебные закладки с царицей отметок-

«пятёркой» и желает вам скорее подружиться с ней. Удачи вам!

Спасибо за работу. Урок окончен!









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-370925

Похожие материалы