Урок математики по теме "Деление натуральных чисел"

Тема  урока: «Деление натуральных чисел».

Цели

Предметные: сформировать навыки деления натуральных чисел, раскрыть взаимосвязь между действиями умножения и деления.

Личностные: формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Метапредметные: формировать умение определять способы действий в рамках предложенных условий.

Методы: проблемно-поисковый, словесный, наглядный, практический.

Оборудование: карточки урока, мел, доска, листы самооценки, сигнальные карточки, магниты.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Формировать умения делить многозначные числа устно и в столбик;
• Оценивать свою деятельность по заданным критериям.

Личностные:

• Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения и систематизации знаний.
• Воспитание культуры личности.
• Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и умения находить решения в спорных ситуациях.

Метапредметные:

• Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
• Способствовать приобретению учащимися навыков общения при совместной работе;
• Делать выводы на основе обобщения знаний.
• Умение придерживаться правил, умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом

Основные понятия: делимое, делитель и частное.

Форма работы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа

Организация пространства: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа

Ход урока:

№ п/п	Этапы урока	Задания для учащихся	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Организационный момент		Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Создает положительный настрой на продуктивную работу	Взаимное приветствие, контроль присутствующих, проверка готовности рабочих мест обучающихся. Включение в деловой ритм урока.
2.	Устный счёт.	- «Разминка для ума» - устный счет, таблица умножения.		Решают примеры устного счета, называя имя следующего счётчика.
3.	Работа в парах (взаимопроверка)	Задание: Заполните пропуски. 1.    В равенстве a:b=c  2.    число a называют _________, число b - ______________, число с- _______________, запись a:b -_____________ 3.              Чтобы найти неизвестный множитель, надо _____________________________, 4.              Чтобы найти неизвестный делимое, надо _______________________ ____________________________, 5.              Чтобы найти неизвестный делитель, надо _____________ ___________________________, 6.              a:1=____, 7.              a: ___=1 8.              ___:a=0 9.              Нельзя делить на число ___.	- Ребята, у вас на партах рабочие листы по теме. Выполните задание, заполните пропуски. Предлагаю работу в парах. После работы в парах, проверим вашу работу.  Учитель зачитывает задание, один из учащихся говорит ответ.	Работа с текстом учебника в парах. Выполняют задания в рабочих листах. Озвучивают результаты работы. Самооценка работы в парах.
4.	Работа с учебником по теме урока	№ 472 (2 , 3 столбик)	Вспомнить деление чисел на 10,100, 1000.	Решают в тетрадях
		№ 487 (а,б,д)		Учащийся работающий у доски проговариваем правило нахождения неизвестного.
		№ 486 (а)	Условие задачи записываем таблицей или наименованием.	Правильное оформление задачи Дано, пояснение, решение, ответ.
5.	Домашнее задание	№487 (в,г,е) №486 (б) №481 (а,б)
6.	Итог урока		Выставление оценок в журнал	Выставление оценок в дневник
7.	Рефлексия		Учащиеся поднимают сигнальные карточки	Сигнальный карточки (красная, зеленая, желтая)