Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Деление с остатком"(3 класс)

Урок математики по теме "Деление с остатком"(3 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Урок математики в 3 <Г> классе.pptx

Урок математики в 3 «Г» классе «Решение задач на деление с остатком» Муниципа...
 Задача 86:10=8(ост. 6) 10 в коробку Ответ: 8 коробок и 6 кубиков остается
Самостоятельная работа 2(ост.2) 7(ост.1) 9(ост.1) 5(ост.7) 2(ост.1)
Интересный факт 45 000 слов Производится более 14 миллиардов в год 56 км
1 и 2 группы 1 2 Цена 1 шт. Кол-во Стоимость Булка 13руб ?шт 27руб Цена 1 шт....
3 группа Ответ: 13:3=4 (ост.1) Ответ: 13:5=2 (ост.3)
4 группа Ответ: 11:4=2 (ост.3) Ответ: 11:2=5 (ост.1)
5 и 6 группа МАТЕМАТИКА Домашнее задание: с.33 №6
Молодцы! Спасибо за урок!
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 3 «Г» классе «Решение задач на деление с остатком» Муниципа
Описание слайда:

Урок математики в 3 «Г» классе «Решение задач на деление с остатком» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19 г. Йошкар-Олы» Учитель начальных классов Прокопьева М.В.

№ слайда 2  Задача 86:10=8(ост. 6) 10 в коробку Ответ: 8 коробок и 6 кубиков остается
Описание слайда:

Задача 86:10=8(ост. 6) 10 в коробку Ответ: 8 коробок и 6 кубиков остается

№ слайда 3 Самостоятельная работа 2(ост.2) 7(ост.1) 9(ост.1) 5(ост.7) 2(ост.1)
Описание слайда:

Самостоятельная работа 2(ост.2) 7(ост.1) 9(ост.1) 5(ост.7) 2(ост.1)

№ слайда 4 Интересный факт 45 000 слов Производится более 14 миллиардов в год 56 км
Описание слайда:

Интересный факт 45 000 слов Производится более 14 миллиардов в год 56 км

№ слайда 5 1 и 2 группы 1 2 Цена 1 шт. Кол-во Стоимость Булка 13руб ?шт 27руб Цена 1 шт.
Описание слайда:

1 и 2 группы 1 2 Цена 1 шт. Кол-во Стоимость Булка 13руб ?шт 27руб Цена 1 шт. Кол-во Стоимость Шоколад «Сникерс» ?руб 4шт 42руб

№ слайда 6 3 группа Ответ: 13:3=4 (ост.1) Ответ: 13:5=2 (ост.3)
Описание слайда:

3 группа Ответ: 13:3=4 (ост.1) Ответ: 13:5=2 (ост.3)

№ слайда 7 4 группа Ответ: 11:4=2 (ост.3) Ответ: 11:2=5 (ост.1)
Описание слайда:

4 группа Ответ: 11:4=2 (ост.3) Ответ: 11:2=5 (ост.1)

№ слайда 8 5 и 6 группа МАТЕМАТИКА Домашнее задание: с.33 №6
Описание слайда:

5 и 6 группа МАТЕМАТИКА Домашнее задание: с.33 №6

№ слайда 9 Молодцы! Спасибо за урок!
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!

Название документа Урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Решение задач на деление с остатком. Закрепление.


Цели урока:

  1. Продолжить изучение приёма деления чисел в случаях, когда получается остаток.

  2. Закреплять знание связей между компонентами и результатом действия умножения и деления, умение выполнять внетабличное умножение и деление, решать задачи.

  3. Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память, стимулировать интерес к предмету.

  4. Воспитывать взаимоуважение, умение выслушивать мнение других и отстаивать своё.


  1. Организационный момент

- Какую роль играет математика в нашей жизни? Нужна ли она нам?

( Да . Математика нужна во многих профессиях и в повседневной жизни)

Когда речь идет о чем-нибудь очень простом, понятном. Мы часто говорим «Дело ясно, как дважды два – четыре». А ведь прежде чем додуматься до того, что дважды два – четыре, людям пришлось учиться много тысяч лет. Человек постепенно учился жить: строить жилища, обрабатывать землю и одновременно учился считать. Поэтому даже самые далекие времена, когда люди жили в пещерах, они уже не могли обойтись без счета и меры.

- И сегодня на уроке мы посмотрим, где её можно применить на практике.


  1. Проверка домашнего задания

- Какое домашнее задание было задано?

( Составит и решить практическую задачу)

- Открываем тетради (спросить 3 человека)

- А у вас ребята я проверю задачи в тетрадях.


  1. Устный счёт

- Переходим к следующему этапу нашего урока.

- На карточках с красным квадратиком у нас работают самостоятельно …..

- После выполнения Алина проверит и прокомментирует ваши работы. На этом этапе она у нас будет учителем.

- А мы с вами займемся устным счётом.

1. Сыну 8 лет, отец в 4 раза старше. Сколько лет отцу?

2. Дедушке 60 лет, внук в 10 раз моложе. Сколько лет внуку?

3. Бабушка принесла конфеты и раздала 3 внукам по 6 конфет каждому. Сколько конфет принесла бабушка?

4. Сколько порций по 3 блина выйдет, если мама испекла 18 блинов? 19 блинов?

  1. Цена кекса 12 рублей. Сколько кексов может купить папа на 25 рублей? Сколько денег у него останется?

  2. В семье 4 сына. У каждого 2 сестры. Сколько детей в семье?

  3. Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша крепкая …..(семья)

- А в семье нужна математика?


Комментирование работ.

- Возраст дедушки выражается наибольшим двузначным числом. Сколько лет дедушке?

- Алина, а как ты считаешь, в школе нужна математика?

- Я думаю, что с ролью учителя ты справилась замечательно


- Ребята, какие действия вы выполняли при нахождении значения выражений?

( деление и деление с остатком)

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

(Решать примеры и задачи на деление с остатком)

- Правильно. Мы продолжим решать примеры и задачи на деление с остатком. Урок закрепления. Слайд1


- Давайте вспомним, какое важное правило мы знаем при делении с остатком?

( При делении остаток всегда должен быть меньше делителя)


  1. Работа по учебнику с. 33 № 5

- А знаете ли вы, что в подмосковном городе Климовске на фабрике вырезают деревянные игрушки: пирамидки, фигурки , кубики, уже более 100 лет. А для производства используют только березу. Раньше все детали вытачивали вручную. А сейчас на смену ручному труду пришли станки.

- Мы с вами решим задачу про кубики с. 33 № 5


- Прочитайте задачу самостоятельно

- Игнат прочитает задачу вслух

-О чем говорится в задаче? Слайд 2

- Нам известно сколько надо упаковать кубиков? ( Да. 86)

- По сколько кубиков в каждую коробку надо положить? ( по 10)

- Мы можем сразу узнать сколько коробок потребуется? (Да)

- Каким действием будем узнавать? (Денением)


86 : 10 = 8 ( ост. 6 ) Слайд

- Что вы заметили при решении этой задачи? (Остаток)

- Что обозначает цифра 8? Цифра 6?

- Запишите ответ.

- А на фабрике игрушек нужна математика?

- Следующую задачу под № 6 вы решите дома.


  1. Самостоятельная работа

На следующем этапе мы отправимся в магазин.

- Возмите карточки с зеленым квадратиком и самостоятельно выполните работу.

Оцените работу своего соседа. Слайд

- У кого 1 ошибка? 2 ошибки?


  1. Физкультминутка


7. Работа в рабочей тетради с. 32 № 83

1 ученик работает у доски

- Расскажи как будешь составлять схематический рисунок?

( Я беру 20 карандашей, их надо разложить в коробки по 6 в каждую. Раскладываю)

- Что нам надо найти в задаче?

(Сколько коробок потребуется и сколько карандашей останется)

- Мы можем сразу ответить на вопрос задачи? (Да)

- Каким действием? (Делением)

1 ученик записывает решение и ответ на доске


8.Работа в группах

1 и 2 группы:

Составить и решить задачи по таблице

- Какие величины у вас были?

- Как найти количество?

- Как найти цену?


3 и 4 группы:

Составит примеры по схемам


5 и 6 группы:

Игра « Математическое лото»

- Какое слово у вас получилось?


9. Итог урока

- Итак, где же нам нужна математика?

- Везде, и с каждым десятилетием она становится всё нужнее и нужнее людям!

- Какое настроение у вас было? (смайлики)

- Кто помнит, какое домашнее задание я вам задала?

- Молодцы!


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Цели урока:

  • Продолжить изучение приёма деления чисел в случаях, когда получается остаток.
  • Закреплять знание связей между компонентами и результатом действия умножения и деления, умение выполнять внетабличное умножение и деление, решать задачи.
  • Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память, стимулировать интерес к предмету.
  • Воспитывать взаимоуважение, умение выслушивать мнение других и отстаивать своё.
Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров695
Номер материала ДВ-041948
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх