346273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики по теме "Конкретный смысл деления. Закрепление" (2 класс)

Урок математики по теме "Конкретный смысл деления. Закрепление" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Киселёва Татьяна Ивановна, I квалификационная категория, МКОУ «Ленинская СОШ».
Предмет математика
Класс 2
Автор УМК
М.И. Моро
Тема урока
Конкретный смысл деления. Закрепление.

Цели: Создать условия для продолжения работы над решением задач на деление; для развития вычислительных навыков, творческого мышления, воспитания бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные: закрепят умение делить по содержанию; отработают умение решать задачи на умножение.

Личностные: Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Бережное отношение к природе.

Метапредметные

Познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, анализируют, сравнивают; создают проблемы решения и алгоритм деятельности.

Регулятивные: формируют учебную задачу урока; контролируют свою деятельность , корректируют действия.

Коммуникативные : слушают и понимают партнера, не создают конфликтов в спорных ситуациях.

Тип урока Повторение и обобщение знаний

Межпредметные связи: окружающий мир

Образовательные ресурсы: солнышко, тучка, картинки подснежников, листки- дощечки, сигнальные карточки ( красная, зелёная)


Этап урока

Формы, методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма контроля

Осуществляемые действия

Формируемые умения

I Организационный момент

Проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой на урок

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Мне очень хочется пожелать доброго утра всем-всем. Я скажу слова «Доброе утро…» и назову кого-нибудь. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие. Начинаем!
Доброе утро всем девочкам!
Доброе утро всем мальчикам!
Доброе утро всем, кому нравится наступившее время года!
Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

Какое время года у нас сейчас по календарю. Какое сегодня число?

Запишите число. Классная работа.


Проверяют готовность к уроку.

Внимательно слушают учителя

Показывают готовность к учебной деятельности.

проявляют эмоциональную отзывчивость.

Контролируют свою деятельность, оценивают ее, при необходимости вносят поправки.


Фронтальный.

Наблюдение учителя

II Актуализация

знаний

Повторение изученного материала, выявление затруднений (может возникнуть проблемная ситуация)

Фронтальная.

Словесный


  • Сколько будет, если взять 3 раза по 4?

  • Сколько раз по 5 входит в число 10?

-Для похода на экскурсию 18 детей построились парами.

Сколько пар получилось?


Отвечают на вопросы.

При затруднении размышляют о возникших трудностях

Умение выполнять вычисления умножения и деления ; слушать и слышать, обосновывать свою точку зрения.

Принимают и сохраняют учебную задачу;


Коллективный, устные ответы

III Мотивация к учебной деятельности

(обсуждение затруднений, проговаривание задач урока)

Фронтальная.

Словесные

Наглядный

Какую тему вы начали изучать на прошлом уроке?

— Откройте учебник на странице 59. Рассмотрите задание, на которое указывает красный треугольник. Определите тему и цели урока


Отвечают на вопросы, называют тему урока, цель.

Проговаривают задачи урока

Высказывают своё мнение

Осуществляют поиск необходимой информации для решения поставленной задачи; формулируют познавательную цель; строят речевое высказывание в устной форме.

Формируют учебную задачу урока; контролируют свою деятельность.

Умение слушать и слышать; доносить свои мысли до учителя и одноклассников

Фронтальный, устные ответы

IV Работа по теме урока

( решение ситуации или обсуждение её решения)

























Работа в паре, практический








Фронтальная

Наглядный

Словесные












Работа в паре

Практический








— Сделайте рисунок и решите задачу: «Из 9 подснежников составляют бу­кеты по 3 цветка. Сколько получилось букетов?»

( один ученик работает у доски)

Вас в этой задаче ничего не насторожило?







— на странице 59. Выполните первое задание















Решите самостоятельно задачу 2











Решают задачу, доказывают правильность выбранного решения,

высказывают своё мнение об охране природы






Рассуждают, что получается:

6 квадратов делим по 2, полу­чим 3 столбика; 6 квадратов делим по 3, получим 2 строки.

Обосновывают свою точку зрения








Выполняют рисунок, доказывают правильность решения, решают задачу








Умение проявить самостоятельность, в нужный момент обратиться за помощью

Моделировать ситуацию, ил­люстрирующую данное арифметическое действие.

Проявлять бережное отношение к природе


Умение строить речевое высказывание

Уметь проговаривать последовательность действий

контролируют и оценивают свою деятельность;

слушают и понимают партнера





Решать задачу по алгоритму

Умение работать в паре; уважать в общении друг друга; прислушиваться к мнению товарища

Прогнозируют результаты собственной деятельности


Групповая, индивидуальная, самоконтроль

Физминутка

коллективная, практический

Поработали мы дружно,

А теперь поспать нам нужно,

(Дети кладут голову на парту, закрывают глаза).

Тише, тише, тишина

В нашу комнату пришла.

Мы делили, умножали,

Очень- очень мы устали.

Раз, два - выше голова,

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть. Посидим, отдохнем

И опять решать начнем.


Выполняют движения

Профилактика утомления


V Закрепление изученного

( проверка усвоения материала; рассматривание деления в новой ситуации)



Фронтальная

Практический

Работа над задачей № 3

-Прочитайте задачу. Сколько дощечек идет на один скворечник?

А сколько всего дощечек было?

Сколько из них можно сделать скворечников? Как узнать?

Можно это число разделить на 7? )

А какое близкое число делится на 7?

Что это значит?

Какой вывод сделаем?



Раскладывают листы- дощечки. Рассуждают , делают вывод:

- при делении может оставаться остаток






Уметь ориентироваться в своей системе знаний

Проявлять бережное отношение к природе






фронтальная, устные ответы

VI Повторение изученного

(повторение ранее изученных знаний)

Групповая

практический



- Решите примеры № 6 по вариантам

- Проверим работу







-Выполните задание по выбору:

1. задача 4

2. задание 7




Решают примеры








Выполняют задание по своему выбору

Контролируют и оценивают свою деятельность.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности


Умение проявить самостоятельность, в нужный момент обратиться за помощью

Прогнозируют результаты собственной деятельности.



наблюдения учителя, групповая






наблюдения учителя, фронтальный, самоконтроль

VII Рефлексия учебной деятельности

( осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса)

Фронтальная

индивидуальная

Словесный

Беседа

— Оцените работу класса на сегодняшнем уроке. Какие цели ставили в начале урока? Каких целей достигли?

Вы­полните задание для самопроверки на странице 59. Проверьте решение
по эталону.


-Где можно применять наши знания?

Что хорошо получалось? Над чем надо ещё поработать?

Спасибо за урок! Я была рада встрече с вами.

Покажите своё настроение от урока.

Отвечают на итоговые вопросы. Показывают своё настроение – тучку или солнышко.

Умение определять области своего знания и незнания. Осознают важность полученных знаний.

умение оценивать свою деятельность

фронтальная, устные ответы

VIII Домашнее задание

Фронтальная


-Запишите домашнее задание

Учебник, страница 59, № 5, 8.


Записывают домашнее задание, находят его. Задают вопросы, если задание не ясно.

умение слушать и контролируют свои действие

наблюдения учителя


Общая информация

Номер материала: ДВ-255216

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.