Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Название чисел до двадцати"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики по теме "Название чисел до двадцати"

библиотека
материалов

Урок математики в 1-м классе.

Тема: "Название чисел до двадцати"

Тема: Название чисел до двадцати.

Цели:

  • изучить нумерацию чисел второго десятка и их разрядный состав; закрепить решение текстовых задач;

  • развивать аналитические, математические способности, логическое мышление;

  • воспитывать умение работать дружно, договариваться.

Авторский медиапроект: презентация к уроку (Приложение 1).

Средства обучения: мультимедиа, экран, карточки для самостоятельной работы, учебник – тетрадь; таблица разрядных слагаемых; модели шариков; карточки рефлексии.

Метод обучения: словесный, практический, наглядный.

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности. Психологический настрой.

Прозвенел  уже  звонок,
Начинается  урок.
Я  желаю  вам  удачи,
В  добрый  путь  и  в  добрый  час!

Игра «Старт космической ракеты»

Мы – умные, мы – дружные, мы – внимательные, мы – старательные! В первом классе учимся! Все у нас получится!

II. Актуализация знаний и фиксация индивидуальных затруднений в деятельности.

  1. Устный счет «Полет на Луну» слайды презентации

  2. Дан ряд чисел. Составить все возможные числовые выражения

10 60 70

20 50 70

10 40 50

2. Найдите значения данных выражений.

5дм 3см + 2дм 1см =

1дм 4см + 1дм 5см =

5д 3е + 2д 1е =                        1д 4е + 1д 5е =

Ответы запишите числом.

Вы не знаете как это сделать?

III. Выявление причины затруднения и постановка цели.

1. Пробная карточка.

Попробуйте записать числом указанное число десятков и единиц:

1д 3е =                        1д 4е =

1д 1е =                        2д 1е =

1д 2е =                        10 + 7 =

1д 5е =                        10 + 2 =

(У кого-то может получиться, у кого-то нет.)

Покажите карточки.

Доска.

Обратите внимание на эти числа, что можете о них сказать?

рис.1

Это запись одного и того же числа.

1 – графически;

2 – указано число десятков и единиц;

3 – так чаще всего встречается в жизни.

Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых. (Не могут.)

Почему?

В чем затруднение?

А нам  может это в жизни пригодиться?

Возникла проблема!  

Какова же цель нашего урока?

(Изучить нумерацию чисел второго десятка и их разрядный состав.)

И тогда тема нашего урока будет:

Название и запись чисел до 20.

Разрядные слагаемые.

(Открывается таблица с темой.)

Какой следующий шаг нашей деятельности?

Определить:

  • Что я знаю?

  • Чего я не знаю?

  • Что надо сделать?

  1. Знаю: числа, однозначные и двузначные, круглые, умею складывать и вычитать числа, как получается следующее число.

  2. Не знаю: как получить и записать числа второго десятка, что такое разрядные слагаемые.

  3. Что сделать? Попытаться решить эту проблему, послушать учителя, детей, из жизненного опыта.

Как нам выйти из этого затруднения?

Построить план:

  1. Поработать с учебником.

  2. Послушать детей, сделать вывод.

  3. Проверить по эталону.

  4. Поупражняться.

  5. Помочь друг другу.

  6. Сделать вывод.

Чтобы правильно записывать числа и называть их мы обратимся к таблице.

(стр. 56 № 1)

Вывод: числа, выраженные в десятках и единицах, записываются коротко без букв д и е.

На доске 10 11 12 13 14 15 16  17 18 19 20

Сколько знаков имеют эти числа? (Два).

Как называются эти числа? (Двузначные).

Что показывает каждая цифра в записи числа? (Левая – число десятков, правая – число единиц).

Сколько  в числе 15 десятков, единиц?

А в числе 18?

Прочитайте каждое число.

Что заметили?

(Чтение числа начинается с конца: называется число единиц, а потом добавляется «на» – «дцать».)

Показать на счетных палочках.

Что значит в каждой строчке выражение:

10 + 1       10 + 2 и т.д.

Сумма одного десятка и соответствующее число единиц.

Посмотрим по разрядам:

  • единицы 1 разряд

  • десятки  2 разряд

А эту сумму называют – сумма разрядных слагаемых.

Назовите сумму разрядных слагаемых 15, 16, 18…

(Карточки)

Это сумма десятка и единиц.

А как узнать, правильно ли мы думаем?

Проверить по эталону.

Эталон. Экран. Вывод.  Сумма разрядных слагаемых двузначного  числа – это сумма десятка и соответствующего числа единиц. 10+5=15 и т.д.

Физкультминутка.

Чтоб  все  выполнить  заданья,
Всем  нам  надо  отдохнуть,
Ну,  ребята,  дружно  встанем,
Надо  косточки  встряхнуть.
Руки  вверх,  назад  прогнулись,
Сейчас  сделаем  наклоны,
К  упражнению  готовы?
Раз,  два,  три,  четыре,  пять.
Теперь  спинки  держим  ровно.
На  месте  будем  мы  шагать.
Раз,  два,  три,  четыре,  пять.
Тихо  все  на  место  сядем
И  закроем  глазки,
Вспомните  всё,  что  сегодня  узнали,
Без  моей  подсказки.

IV. Первичное закрепление во внешней речи учащихся.

1. – Достаточно ли одного знания о том, как образуется число, о сумме разрядных слагаемых?

Надо потренироваться, поупражняться.

А для этого мы обратимся к учебнику

стр. 56 №2 с комментированием

V. Включение в систему знаний и повторение.

3. Работа в паре. Задача (см презентацию)

Незнайка и Кнопочка считали звезды. Незнайка 10 звезд, Кнопочка ? на 5 больше.

Сколько насчитала звезд Кнопочка?

Сколько звезд они насчитали вместе?

  1. Самостоятельная работа.

hello_html_4eb95f6f.png

V. Рефлексия деятельности.

Какая цель урока была?

Вы узнали это, научились?

Возьмите карточку рефлексии – все + красным цветом, есть один вопрос – желтым, есть более вопросов – зеленым.







На доске звезды:

hello_html_m371c27bc.png

Сегодня вы все хорошо поработали. И все получаете звезды. Я даю две звезды. Одну вы можете оставить себе, а другую можете подарить другу, который очень активно работал на уроке.

Вы подарили мне свои хорошие ответы, активную работу. Спасибо вам за урок.

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала ДВ-310145
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх