Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Письменное умножение на числа, оканчивающие нулями" (4 клаксс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики по теме "Письменное умножение на числа, оканчивающие нулями" (4 клаксс)

библиотека
материалов

Урок математики в 4 классе по теме

«Письменное умножение на числа, оканчивающие нулями».

Тип урока: ОНЗ

Открытие новых знаний

Цель урока:

Ознакомить с письменным приёмом умножения на числа, оканчивающиеся нулями; повторить решение задач с величинами: скорость, время, расстояние; закрепить умения решать задачи.

Задачи урока:

1)Актуализировать знание нумерации многозначных чисел, приемы

умножения на однозначное число, алгоритм умножения и

правило умножения числа на сумму.

2) Развивать вычислительные навыки, логическое мышление,

математическую речь.

3) Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез,

обобщение.

Оборудование:

Ноутбук, интероактивная доска

Моро М.И. Математика. 4класс. тетрадь 2 ч.

Ход урока.


1.Самоопределение к учебной деятельности


Цели: - мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством анализа

высказывания, отражающего значимость математики;

- определить содержательные рамки урока: умножение и деление много-

значных чисел на однозначное число.


Мотивация учащихся к учебной деятельности посредством анализа девиза урока:

« Где есть желание, найдётся путь!» (Слайд 2).

- Почему сегодня у нас такой девиз? (Наверно, мы будем открывать новые знания.)

- Да, сегодня у нас урок открытия нового знания, а значит, мы с вами будем находиться в учебной деятельности.

-Поможет нам веселый человечек – Смайлик. (Слайд 3).

Находясь в учебной деятельности, мы выполним два шага учебной деятельности: (Слайд 4, 5).

- Вы готовы к работе? Тогда в путь.

- Пожелайте друг- другу удачи!






2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии


Устный счёт. Форма работы – фронтальная. (Слайд 6).


а) По табло на ? меньше (больше) Составьте вопрос с этими числами. 89 и 25

б)Как найти неизвестные данные:

(Каждый раз дети формулируют правило нахождения неизвестного.)



б) – Цепочка


36 х10 х100 : 9 - 50 :10




в) Объясните приём умножения:

243 х 20 = 243 х (2 х 10) = 243 х 2 х 10 =


532 х 300 = 532 х ( 3 х 100) = 532 х 3 х 100 =


- Как записать это умножение письменно в столбик?

- Умеем мы правильно это делать?


/Затруднение!!!/



4.Построение проекта выхода из затруднения. Постановка цели. (Слайд 8).


- Тогда цель нашего сегодняшнего урока?

( Научиться умножать в столбик на числа, оканчивающиеся нуля (Слайд 9).

- Сформулируйте тему урока. ( Письменное умножении на числа, оканчивающиеся нулями)


5.Проектирование и фиксация нового знания.


а) – Давайте будем думать. Как можно записать письменно?

Поработайте по парам. У кого какие предположения?


Прослушивание детей.

- Есть другая форма записи?







Давайте попробуем составить алгоритм действий. (Слайд 10).

- Что нужно сделать в первую очередь? и т.д. (Слайд 11).

1. Правильно подписать: число под число, а нули сбоку.

2.Сначала умножаем на число.

3. К полученному числу приписываем нули.


6.Первичное закрепление с проговариванием


Цели: - зафиксировать способ письменного умножения на числа, оканчивающиеся нулями)

Фронтальная работа (с проговариванием вслух) .

а) – теперь попробуйте сделать № 41, смотрите на алгоритм действия.

- Работа по учебнику. Один ученик решает у доски.

7. Физминутка

«Мы пойдем с тобой направо».

8.Самоконтроль с самопроверкой по эталону


Цели: - тренировать способность к самоконтролю и самооценке;

- проверить способность к делению многозначного числа на однозначное.


- Самостоятельно выполнить 3, 4 столбик.

- Обменяйтесь тетрадями проверьте друг у друга.


9.Включение в систему знаний и повторения


Цели: - закрепить умение решать текстовые задачи;

- тренировать способность к безошибочному решению уравнений

- развивать творческие способности учащихся.


- Вспоминаем все свои знания, чтобы решить задачу.

Задача №1

№ 44

Дети читают про себя.

- В виде чего дана краткая запись задачи? (В виде чертежа)

- Что означает флажок? (Место встречи)

- Что еще дано на чертеже? (Скорости и время)

- Запишите, что показывает каждое выражение? Работа с комментированием.


2. Задачи в рабочей тетради (по парам) «Если трудно, спроси соседа»

С.7

Проверка по готовым записям на табло. Самопроверка, оценивание своей работы.


10.Рефлексия учебной деятельности. (Слайд 13).


Цели: - оценить результаты собственной деятельности;

- зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: деление многознач-

ных чисел на однозначное число.

- Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам сделать на уроке открытие.

- Вспомните, с каких слов мы начали урок?

- Чему научились?

- Довольны ли вы своей работой?

  • -Я передаю вам памятку с алгоритмом, давайте проведем проверку: (Слайд 14).


1. Правильно подписать: число под числом, а нули сбоку.

2.Сначала умножаем на число.

3. К полученному числу приписываем нули.

-Если вам все удалось на уроке выбирайте – весёлый смайлик, а если у вас остались неразрешенные проблемы – задумчивый, если вам ещё понадобится помощь- грустный.

11. Домашнее задание. (Слайд 15).


- Вы поняли, что нужно потренировать дома?

С. №43(пользуйтесь памяткой), №47

- Молодцы! Спасибо за хорошую работу! (Слайд 16).



Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДБ-005659
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх