Урок математики по теме "Развитие моей коммуникации"

Разработка  урока в 6 классе  с элементами тренинга, беседы.

Тема: Длина окружности. Развитие моей    коммуникации.

                                                                                    Учитель математики МБОУ Аннинская СОШ №3

Филиппова Ольга Юрьевна

                                                  АННА 2017

Тема:  Длина окружности. Развитие моей коммуникации.

Цели:

Личностные:

· Развитие коммуникации обучающихся в ходе совместной самостоятельной исследовательской работы в группах. Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию, развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и выслушивать собеседника, воспитание сдержанности, культуры взаимоотношений;

Метапредметные:

·        Формирование умений самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умений сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем

Предметные:

·        Вывод формулы длины окружности, формирование умений применять их при решении задач.

Тип урока: урок изучения нового материала

Структура и ход урока:

1. Оргмомент. Подготовка к работе в группах.

На экране стихотворение:

Мы живём с братишкой дружно, нам так весело вдвоём,
Мы на лист поставим кружку, обведём карандашом.
Получилось то, что нужно — называется окружность.
Мой брат по рисованию себя считает мастером,
Всё, что внутри окружности, закрасил он фломастером.
Вот вам красный круг, кружок, по краю синий ободок.
круг — тарелка, колесо, окружность — обруч, поясок.
окружность — очертанье круга.

Ученикам хаотично раздаются карточки (количество карточек по количеству учеников)

 Мы живём с братишкой дружно, нам так весело вдвоём,
Мы на лист поставим кружку, обведём карандашом.
Получилось то, что нужно — называется окружность.
Мой брат по рисованию себя считает мастером,
Всё, что внутри окружности, закрасил он фломастером.
Вот вам красный круг, кружок, по краю синий ободок.
круг — тарелка, колесо, окружность — обруч, поясок.
окружность — очертанье круга.

Задание №1. Собрать из карточек строчку стихотворения, образовав тем самым 7 групп по 4 человека. Продекламировать свою строчку вчетвером.	Оценка ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики (коммуникативные).  Демонстрация готовности к учебной деятельности.
Задание №2 Решить задачу: «Какой длины надо взять кусок проволоки, чтобы согнуть  окружность данного радиуса?	Выдвижение гипотез: 1.     рассмотреть…; 2.     обеспечить …; 3.     использовать … и т.д. Проверка, принятие или отвержение вариантов решения Анализирование и  предположение путей решения проблемы.
Задание №3 Провести исследовательскую работу.  кружки разных размеров, карандаш, линейка, ножницы. Выполнить работу по инструкции: 1.     Обвести на бумаге кружку получив тем самым окружность, вырезать получившийся круг. согнуть пополам и измерить линейкой диаметр. 2.     Обвязать кружку ниткой, измерить длину нитки. 3.     Заполнить таблицу результатов; Длина диаметра (d) Длина нитки (l) d ∕ l	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи(регулятивные). Анализ и синтез объектов, структурирование знаний,  подведение под понятие,поиск и выделение необходимой информации на основе наблюдения и оценки выявленных закономерностей.(познавательные). Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог (коммуникативные).Проявление терпения   и проявление доброжелательности и доверия к собеседнику, смыслообразование (личностные)
4.     Cделать соответствующие выводы и записи в тетрадь; оценивают участие каждого в работе группы (взаимооценка).	Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности (личностные).
5.     Соединение результатов групп в единую таблицу	Приобретение опыта самостоятельного поиска и анализа информации путем практических действий, развитие мышления и внимания учащихся.
6.     Формулировка выводов	Умение слушать и вступать в диалог (коммуникативные) Моральная ответственность перед собой, коллективом и учителем (личностные)
7.     Вывод формулы длины окружности	Выполнение задания в тетрадях. При необходимости обращение за помощью. Сравнение полученных ответов с ответом на экране. Оценка себя в коллективе
8.     Выполнение задания №2 оперируя новыми знаниями	Коммуникативные:  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование

Проведение урока в такой форме позволяет аргументировать и координировать собственную позицию с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.